為了全面深化新時代教師隊伍建設改革,合理配置教育資源，優(yōu)化教職工隊伍結(jié)構(gòu)，根據(jù)xx《關(guān)于統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學教職工編制標準的通知》《關(guān)于印發(fā)XX市中小學教師職稱評價指導標準（試行）的通知》等精神，結(jié)合我縣實際，特制定本規(guī)定。

一、工作量計算辦法

專任教師的工作量以每周教學課時數(shù)為主要內(nèi)容進行計算，一課時按40分鐘或45分鐘計算，其中普通高中教師周課時數(shù)可按學年或?qū)W期平均數(shù)計算，特殊教育教師按義務段同學段同學科教師周課時的三分之二計算。各學科教師除完成周任課時工作量(教學常規(guī))外，還應承擔晨間活動、班隊活動、體育活動及學科相關(guān)的輔導、作業(yè)批改、教科研等學校組織的相關(guān)工作。學校教輔人員和工勤人員的工作量計算辦法由學校參照專任教師周課時數(shù)標準，結(jié)合學校實際確定。

二、專任教師周課時標準

(一)小學教師周課時數(shù)標準：語文和數(shù)學14-16節(jié)，科學和英語15-17節(jié)，體育、音樂、美術(shù)和信息技術(shù)、品德、綜合實踐和地方課程等16-18節(jié)。

(二)初中教師周課時數(shù)標準：語文、數(shù)學，英語12節(jié)，物理、化學12-14節(jié)，思想品德、歷史與社會、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐和地方課程等14-16節(jié)。

(三)高中教師周課時數(shù)標準：語文、數(shù)學、英語、職高專業(yè)課10-12節(jié)，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動12-14節(jié)，體育、音樂、美術(shù)等14-16節(jié)。

(四)幼兒園每班1.5—2名教師，工作量每周共10-13個半日活動（平均半天3節(jié)）。

(五)跨學段、跨學科的兼課教師，可根據(jù)備課量、作業(yè)量和各校實際情況酌減課時量1-2節(jié)，但累計減少課時不超過2節(jié)。

(六)學生人數(shù)低于省、市規(guī)定班額標準1/3的，任課教師的工作量要適當增加。

(七)擔任校級運動隊和校級興趣小組輔導工作以及兼任學校后勤或教輔管理工作的教師，其兼任的工作量大小由學校綜合評定后，經(jīng)學校教代會審議確定。

三、中層及以上學校干部周兼任課時數(shù)

(一)校長要將領(lǐng)導課程作為最重要的職責之一，充分發(fā)揮課程領(lǐng)導力，認真執(zhí)行規(guī)定的教學計劃，堅持教書育人、立德樹人。學校領(lǐng)導干部必須任課，承擔足夠的教學工作量，任教學科原則上要與自身的專業(yè)專長相一致，要與職稱評審、崗位聘任等相一致。

1.規(guī)模在30個班級及以上的正校級領(lǐng)導兼任教師職務的周課時數(shù)為專任教師的四分之一，副校級領(lǐng)導為專任教師的三分之一；30個班級以下的正校級領(lǐng)導兼任教師職務的周課時數(shù)為專任教師的三分之一，副校級領(lǐng)導為專任教師的二分之一。

2.規(guī)模在12個班級及以上的幼兒園園長兼任教師職務的周課時數(shù)為專任教師的四分之一，副園長為專任教師的三分之一；規(guī)模在12個班級以下的幼兒園園長兼任教師職務的周課時數(shù)為專任教師的三分之一，副園長為專任教師的二分之一。

(二)中層正職的周課時數(shù)為專任教師的二分之一，中層副職的周課時數(shù)為專任教師的三分之二。

(三)學校若有基建等重大任務，經(jīng)校長室集體研究，報縣教育局審批同意后，校長、總務主任可以適當減少周工作量。

四、其他相關(guān)說明

(一)中級及以上職稱的教師所任教學科中須有一門與職稱專業(yè)名稱相同，普通高中選考學科教師任教學科可根據(jù)學校選考情況進行適當調(diào)整，職業(yè)高中教師任教學科可根據(jù)學校專業(yè)開設情況進行調(diào)整。

(二)小學高段語文教師原則上要任教兩個班級語文課。對于學生數(shù)在35人及以下的小學班級，低段實行語文、數(shù)學包班，高段實行一個語文教師任課兩個班級。

(三)中小學教師參加職稱評審，必須承擔足量的教學任務（校級領(lǐng)導不少于同學科專任教師三分之一課時，中層管理人員不少于同學科專任教師二分之一課時），且任教學科與所申報專業(yè)技術(shù)資格須相符。學校確定教師任教學科時應充分考慮教師的學科背景和教師資格證學科，今后將逐步要求任教學科、教師資格證學科與專業(yè)技術(shù)資格申報學科相符。

(四)教職工必須接受學校的工作安排，學校在教職工年度考核中要突出工作量要素。工作量未滿的，年度考核原則上不得評定為優(yōu)秀等次；無特殊原因，工作量不足，又拒不接受學校分配其他工作的，年度考核不得定為合格及以上等次。

(五)學校管理、教輔和后勤人員等按學校作息時間，實行坐班制。

(六)每學年初，各校均要填報全體教職工的任課和工作量情況（在本學年內(nèi)如發(fā)生變化，第二學期初要重新上報），計劃從2020年開始，教師工作量將實行信息化管理并永久存檔。各校填報信息要實事求是，如弄虛作假，將追究相關(guān)人員責任。