張幼鳴

    我是在2016年5月重新拾起年輕時(shí)的愛(ài)好，寫(xiě)格律詩(shī)詞，到今天三年出頭一點(diǎn)。

    這三年時(shí)間里，我基本上只寫(xiě)七律。因?yàn)槲艺J(rèn)為七律比較適合六七十歲的初學(xué)者：

    一是與詞相比較，格式整齊單一。詞牌品種繁多，要逐一學(xué)習(xí)掌握，難度較大。

    二是與絕句相比較，富于變化。絕句凝練，比較難學(xué)。

    三是六七十歲的人想說(shuō)的話比較多，七律容量相對(duì)大一點(diǎn)。

    四是寫(xiě)七律需要一定的生活閱歷，較好的文字功底，較強(qiáng)的觀察能力，此外還需要一定的技巧。這都是六七十歲老人的強(qiáng)項(xiàng)。

    我寫(xiě)七律走了三步：

    第一步，一個(gè)字：“寫(xiě)”。要敢寫(xiě)！剛開(kāi)始的時(shí)候，我手邊只有一本音韻小冊(cè)子，是1975年參加上海市工人文化宮詩(shī)歌組發(fā)的。平仄的依據(jù)則是新華字典里的四聲，當(dāng)時(shí)以為漢語(yǔ)拼音第二聲也是仄聲，更不知道還有入聲字。那時(shí)候?qū)懙乃^七律，其實(shí)也就是順口溜。

    2016年5月16日，我與三十二年前黃浦區(qū)業(yè)余大學(xué)的同學(xué)們聚會(huì)重逢，感慨良多，第二天寫(xiě)了一首“七律”：

《丙申四月初十聚會(huì)有感請(qǐng)教諸位同學(xué)》

誰(shuí)知陋巷藏華亭，博多餐廳迎佳賓。

十八學(xué)士多高論，三十二年聽(tīng)新音。

評(píng)畫(huà)評(píng)字評(píng)烹飪，議政議商議世情。

人間四月春意濃，同窗友愛(ài)萬(wàn)年青。

    這樣的東西發(fā)到同學(xué)群里，居然獲得五十幾個(gè)大拇指，有一位老同學(xué)特別夸張，給了十二個(gè)大拇指。當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，也很激動(dòng)。從這天開(kāi)始，斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)了二十多首所謂的七律，發(fā)到朋友群里后，有一位詩(shī)友看不下去了，單獨(dú)發(fā)微信與我說(shuō)：“老張，還是多讀些古人的七律吧?！比缓缶涂爝f給我一本上海古籍出版社的《佩文詩(shī)韻》。到這個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始按平水韻寫(xiě)作。我走上了學(xué)寫(xiě)七律的第二步。

    第二步歸納起來(lái)也是一個(gè)字：“抄”。雖然手邊有幾本文革前出版的詩(shī)選，但是作者多，律絕古風(fēng)品種雜。我就到街道圖書(shū)館找了幾本明清詩(shī)人的集子，借回來(lái)抄錄其中的七律。從2016年12月7日到2017年4月8日，用了四個(gè)月的時(shí)間，前后抄了明朝前七子代表李夢(mèng)陽(yáng)、后七子元老謝榛，清朝黃景仁、王士禛、袁枚五位前輩的七律近三百首。此后又抄了古人作品中大量的對(duì)仗句。年輕的時(shí)候讀過(guò)唐詩(shī)，主要是了解作者的背景、作品的時(shí)代特色，實(shí)際上是作為讀歷史的補(bǔ)充?，F(xiàn)在抄明清詩(shī)人的七律，重點(diǎn)放在研究首聯(lián)如何入題，中間兩聯(lián)如何對(duì)仗，尾聯(lián)如何點(diǎn)題。獲得的體會(huì)是：

    1、熟悉了七律的結(jié)構(gòu)。它由首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)組成。

    2、了解了四聯(lián)的安排。首聯(lián)如何給整首七律定下一個(gè)基調(diào)，是歡快的還是蒼涼的，是悲壯的還是憂傷的。尾聯(lián)如何做到收束有力有味。頷聯(lián)和頸聯(lián)是關(guān)鍵，或抒發(fā)感情，或描摹景色，或敘述事件，兩聯(lián)既有分工，又有緊密關(guān)聯(lián)，不能隔得太遠(yuǎn)。初學(xué)時(shí)往往只會(huì)羅列看到或想到之事，不能充分發(fā)揮四聯(lián)各自的功用。

    通過(guò)四個(gè)月的讀與抄，再來(lái)看以前寫(xiě)的東西，自己也感到可笑。但是，只讀只抄也是不夠的，還是要通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，體會(huì)律詩(shī)的魅力。于是開(kāi)始走出第三步。

    第三步，一個(gè)字：“和”。也就是和詩(shī)。我的體會(huì)是：唱和有三個(gè)好處：

    1、唱和之前，必須認(rèn)真仔細(xì)閱讀唱和對(duì)象的原作，這是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，可以受到啟發(fā)。讀原詩(shī)時(shí)往往能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，和時(shí)就可避免。

    2、原作能夠引起自己關(guān)注和共鳴，作品的韻字是成熟的、富有特色的。唱和就可以免去尋找韻字的麻煩。如果個(gè)別韻字很難用，可以改為依韻。

    3、唱和受到原作意境的約束，在錘煉意境和錘煉字詞方面就能得到鍛煉，有利于自身的提高。此外，還可以增進(jìn)與詩(shī)友的情誼。唱和，可以尋找古人的作品，也可以尋找當(dāng)代人的作品。

    對(duì)我這樣的初學(xué)者，最理想的是跟一位老師，專(zhuān)門(mén)步韻或者依韻這位老師的作品。我很榮幸，遇到了這樣一位老師，他就是上海楓林詩(shī)社的金嗣水先生。我們?cè)?017年7月1日，由網(wǎng)上朋友而成為現(xiàn)實(shí)生活里的友人。第一次見(jiàn)面約在中山公園附近的龍之夢(mèng)，金老師回家后即寫(xiě)了一首詩(shī)給我：

《與詩(shī)友張幼鳴在滬小聚》

一機(jī)在手八方尋，微信群中海上針。

竹韻詩(shī)群引紅線，茫茫人海得知音。

    第二天我寫(xiě)了和金老師的第一首詩(shī)：

《次韻金老師憶昨日初聚》

前世有緣今世尋，清風(fēng)韻律指南針。

龍之夢(mèng)里龍尊坐，漫品香茶說(shuō)福音。

    從此開(kāi)始了通過(guò)唱和向金老師學(xué)習(xí)的過(guò)程。在將近一年的時(shí)間里，有四十多次往來(lái)唱和。一年后，浦塘詩(shī)苑推出了我與金老師的唱和集36首。

    這一年來(lái)的唱和，我從金嗣水老師那里學(xué)到很多。一是題材廣泛，如金老師光是去揚(yáng)州旅游就寫(xiě)了好幾首；二是韻字靈活，我以前常用“一先”等寬韻，和詩(shī)逼著我用更多韻字；三是詞匯寬博，原先有人評(píng)論我“人雖非老干，詩(shī)是老干體”；四是生活氣息濃郁。金老師的作品發(fā)在群里，我先要用四五個(gè)小時(shí)去讀懂讀通，然后嘗試唱和。和詩(shī)拿出來(lái)一般都要到第二天。有時(shí)候我的和詩(shī)好不容易寫(xiě)成，金老師修改稿已經(jīng)發(fā)出來(lái)了。一旦韻字修改了，我也得跟著修改。這個(gè)過(guò)程既苦惱，又有趣。具體唱和的作品，大家可以回看《浦塘詩(shī)苑》公眾號(hào)2018年6月13日這一期。

    一次，姚國(guó)儀先生寫(xiě)《夕陽(yáng)》，用的是較窄的三江韻，楓林詩(shī)社有二十多人寫(xiě)了和詩(shī)。后來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣，時(shí)常同題同韻唱和。

    通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)是：七律寫(xiě)成后，要協(xié)調(diào)處理好以下幾點(diǎn)：

    一是句子的結(jié)構(gòu)，避免“平頭”。我的應(yīng)對(duì)辦法是：中兩聯(lián)虛實(shí)結(jié)合。如頷聯(lián)用名詞，頸聯(lián)相同位置盡量不用名詞。

    二是單句的尾字，避免“上尾”。三處白腳（三、五、七句的尾字）最好是上聲、去聲、入聲齊全，順序可以有變化，但至少要有兩聲，切忌三字同聲。三字同聲就是“上尾”之病。我的應(yīng)對(duì)辦法，就是寫(xiě)完后對(duì)白腳三字查一下平水韻，發(fā)現(xiàn)有上尾，就調(diào)整，換字。

    三是頷聯(lián)頸聯(lián)句式要有變化，避免結(jié)構(gòu)單一。如頷聯(lián)用2-2-2-1句式，頸聯(lián)就應(yīng)避免。

    四是避免不規(guī)則重字。

    五是杜絕生造詞匯。所有的詞都要有出處。可以在《詩(shī)詞吾愛(ài)》軟件里的《組詞》一欄查詢(xún)。輸入一個(gè)字，從古至今的文獻(xiàn)和文學(xué)作品里的詞匯都會(huì)出現(xiàn)。

    六是所有的對(duì)仗詞匯都要有例可查。由于我沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的文字理論訓(xùn)練，對(duì)詞性知道得很少，選擇對(duì)仗詞匯時(shí)，往往對(duì)詞性吃不準(zhǔn)。我采用的辦法就是“活學(xué)活用、急用先學(xué)，立竿見(jiàn)影”，也就是直接借用前人七律里頷聯(lián)與頸聯(lián)的對(duì)仗詞匯。《搜韻》中的對(duì)仗詞匯也可以借鑒，語(yǔ)文功底不足、不太熟悉詞性的詩(shī)友可以充分使用。同時(shí)，我也參考當(dāng)代作者的七律的對(duì)仗詞匯。比如楊逸明老師的《路石集》，還有中國(guó)文聯(lián)出版社的《中國(guó)當(dāng)代民間格律詩(shī)選》（這本詩(shī)選精選了當(dāng)代九十多位作者的四百三十多首七律）。

    此外，律詩(shī)寫(xiě)作中需要注意以下幾點(diǎn)：

    一、政治性題材，宜大題小做。

    二、歷史人物，要有細(xì)節(jié)。

    三、重大歷史事件，要反映現(xiàn)實(shí)意義。

    四、回憶性題材，要重視結(jié)句，放入個(gè)人感情。

    五、游記類(lèi)題材，避免景點(diǎn)羅列，盡量融入人文內(nèi)容。

    六、抒情類(lèi)題材，重視虛實(shí)結(jié)合。