如果有人要采訪我，如何判斷一個(gè)教師從平凡走向卓越？我想：才華，目標(biāo)，視野，人脈。都是其中要素構(gòu)成。但最重要的卻是專業(yè)精神。不斷超越自我的否定狀態(tài)，不斷嘗試著挑戰(zhàn)新命題的發(fā)展態(tài)勢，不斷打破常規(guī)的逆向思維。

專業(yè)精神體現(xiàn)的是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，并且愿意把優(yōu)質(zhì)的資源以共享的方式呈現(xiàn)給更多有需求者，以擴(kuò)大覆蓋面為目標(biāo)，以惠及他人為快樂。關(guān)注自身成長的同時(shí)，更喜歡輻射、帶動(dòng)其他有潛質(zhì)的群體。她們具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)新鮮事物包括概念，有著較強(qiáng)的理解力與執(zhí)行力。并且與實(shí)際建立起緊密的關(guān)聯(lián)。

這種特質(zhì)并非天生就具備。而是在不斷浸染的過程中，真正內(nèi)化于心，成為一種習(xí)慣?？上В@種專業(yè)精神比例較低。故而，每個(gè)職業(yè)群體坐在金字塔頂尖的，只有很少一部分人。當(dāng)然，也有人缺乏資質(zhì)，基礎(chǔ)弱，底子薄，即便無論怎么努力，也難以抵擋目標(biāo)。即便如此，行走者至少要?jiǎng)儆谧詽M者。教師職業(yè)清貧與工作環(huán)境封閉，造成了思維方式的固化。容易導(dǎo)致走入經(jīng)驗(yàn)主義，不愿意主動(dòng)打破舒服區(qū)。所謂的躺平狀態(tài)，加劇了這種行為的產(chǎn)生。

要想驅(qū)動(dòng)老師們追求更高專業(yè)目標(biāo)，應(yīng)通過構(gòu)建研修共同體，締造彼此激勵(lì)的小團(tuán)隊(duì)，讓其看到長遠(yuǎn)的藍(lán)圖。必要的激勵(lì)機(jī)制、有效的管理方式、科學(xué)的培養(yǎng)活動(dòng)，都能夠?yàn)槟贻p教師們找到 方向，而不至于徹底迷失?？上В處煂I(yè)要想有突破性的飛躍，需要時(shí)間的沉淀，需要各種活動(dòng)磨礪，包括自己深入反思與提煉。這個(gè)過程極其漫長，以至于行走到一半，不少人就徹底放棄。就像是爬山的過程。攀登者如果能再堅(jiān)持一下，或許就抵達(dá)了高峰?？审w力、耐力、信心等方面嚴(yán)重不足，最終會(huì)無功而返。

功利化、自我膨脹、小圈子意識(shí)。都會(huì)影響到專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。我遇見過一些優(yōu)秀人才，他們本來有可能成為某個(gè)領(lǐng)域最拔尖的人才，結(jié)果卻停留在一個(gè)位置，再無實(shí)質(zhì)性的突破。為之深深惋惜的同時(shí)，也感覺到人才支持機(jī)制的嚴(yán)重缺乏。以前，認(rèn)識(shí)一位外縣優(yōu)秀的朋友，曾經(jīng)擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)副校長。有才華， 有夢想。但經(jīng)常被繁瑣的事務(wù)所影響，要承擔(dān)十分繁重的管理工作，還要受各方面的氣。高規(guī)格的榮譽(yù)稱號(hào)，難以得到廣泛地認(rèn)可。周圍彌漫著平穩(wěn)的氣息。與他那種尋求突破、改變格格不入。他與我的交談之中，流露出了諸多對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。最后，還是選擇了離開。去了省城一所著名學(xué)校執(zhí)教。整個(gè)人的精神面貌徹底得到改變。專注于教學(xué)與科研。發(fā)揮了他的特長。盡管不再是管理者，可是他卻能專注于教材的研究、課堂的改革?？粗呐笥讶?，我是由衷的開心。

不是每個(gè)人都有那樣的勇氣，最終能突破地域的限制。對(duì)于一個(gè)有著理想主義情節(jié)的人來說，應(yīng)該試著去改變。這種專業(yè)精神，會(huì)成為微弱的光芒，但至少可以給他人那么一丁點(diǎn)的感動(dòng)、啟發(fā)。

作者簡介：

周雅梅，高級(jí)教師，陜西省漢中市佛坪縣教研室中學(xué)語文教研員。陜西省第六批學(xué)科帶頭人，2011年11月被陜西省教育廳授予“基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個(gè)人”，漢中市教學(xué)能手、漢中市第三批學(xué)科帶頭人、漢中市教研工作先進(jìn)個(gè)人，2017年被漢中市委宣傳部、漢中市文廣局等四部門評(píng)為“漢中市首屆悅讀之星”，陜西省第二批“國培計(jì)劃”培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T，佛坪縣“優(yōu)秀人才工作室”領(lǐng)銜人，漢中市初中語文學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地學(xué)科領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)成員。

從事基礎(chǔ)教育教學(xué)研究，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新，促進(jìn)區(qū)域教研方式優(yōu)化和轉(zhuǎn)型。加大語文教學(xué)教改的力度，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。在《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語言文字報(bào)》《語文教學(xué)與研究》《陜西教育科研》《新校園》《教師報(bào)》等教育報(bào)刊及雜志發(fā)表市級(jí)以上教科研論文88篇，4件論文榮獲市級(jí)基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)。省市、國家獲獎(jiǎng)?wù)撐?2篇。主持及參與省市規(guī)劃課題10。培養(yǎng)多名省市縣教學(xué)能手。舉辦省市縣各類專題講座50多場次，60余篇散文、詩歌在省市級(jí)刊物發(fā)表。堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)寫作，在新浪博客撰寫文章3300篇。個(gè)人專著《行吟佛坪》2021年5月由陜西新華傳媒出版集團(tuán)、陜西旅游出版社出版發(fā)行。

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空空布衣——周雅梅  http://blog.sina.com.cn/zym3352