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從德魯克的思想中提煉出什么是有效的管理者

 藍(lán)風(fēng)183 2022-07-27 發(fā)布于河南

反內(nèi)卷,反焦慮,放下包袱,學(xué)會(huì)自我管理,讓工作卓有成效。感謝您的關(guān)注,請(qǐng)記得點(diǎn)擊藍(lán)字“先風(fēng)社”,然后再右上角“...”點(diǎn)選“設(shè)為星標(biāo)”。再次謝謝您的持續(xù)關(guān)注!

1.有效的管理者并不是一開始就工作有效,他們往往從時(shí)間安排上著手。

首先,記錄自己的時(shí)間。他們不是以計(jì)劃為起點(diǎn),而是以“清楚認(rèn)識(shí)時(shí)間用在什么地方”為起點(diǎn)。

其次,管理自己的時(shí)間,減少非生產(chǎn)性時(shí)間占比。

最后,將“可自由運(yùn)用的時(shí)間”由零星集中為大塊連續(xù)的時(shí)段,用于做重要的事情。

2.重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)。

重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵,有效的管理者并非為工作而工作,而是為成果而工作。

有效性表現(xiàn)在如下三個(gè)方面:

自己工作產(chǎn)生的直接成果,包括工作內(nèi)容、工作水準(zhǔn)及其影響;

自己與他人的建設(shè)性關(guān)系,包括與上司、同事、下屬等;

各項(xiàng)管理手段的有效運(yùn)用,如會(huì)議、報(bào)告等。

3.善于發(fā)揮特長。

首先,有效的管理者能夠用人所長,特別是下屬、同事的特長;

其次,有效的管理者能管理好自己的上司,在管理者隊(duì)伍中知識(shí)專家的比重越來越高,他們往往沒有行政下屬,向上管理和向上關(guān)系就顯得十分關(guān)鍵,發(fā)揮上司的特長、幫助上司成功成為重中之重;

最后,有效的管理者能夠發(fā)揮自己的特長,尤其著眼于將特長與機(jī)會(huì)匹配。

4.集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域。

卓有成效的秘訣是集中精力,要事優(yōu)先,一次只做一件事。

管理者事情多、時(shí)間少,要事第一是必然要求。管理者越想做大貢獻(xiàn),越需要整塊時(shí)間。越想發(fā)揮長處,越需要在機(jī)會(huì)上集中精力,這是取得成果的唯一辦法。

5.善于做有效的決策。

有效管理者的決策有自己的一套系統(tǒng)化程序、要素、步驟,這與管理書里寫的程序完全不同。

有效管理者只做重大決策。他們?cè)跊Q策時(shí)游刃有余,往往決策的時(shí)間很寬松而非匆忙。

他們知道一項(xiàng)決策究竟涵蓋什么,符合哪種基本的現(xiàn)實(shí)。他們注重決策結(jié)果,而非決策技巧。他們高度重視決策執(zhí)行,認(rèn)為最費(fèi)時(shí)的不是決策本身,而是決策的執(zhí)行。

6.要做到卓有成效,僅靠天賦、努力、博學(xué)是不夠的,一定要親自實(shí)踐。

世上不存在一個(gè)天生的卓有成效的管理者,他們都是不斷實(shí)踐,并將有效變成習(xí)慣。管理是一種責(zé)任和實(shí)踐,“知行合一”就是付諸實(shí)踐。不管是哪一種組織的管理,基本原理雖說都是相通的,但將管理知識(shí)運(yùn)用于不同的組織,其過程卻迥然不同。

一個(gè)優(yōu)秀的管理者不能用一個(gè)模式去管理不同的組織,也不能完全效仿別人的做法,因?yàn)楣芾硪粋€(gè)新生代農(nóng)民工跟管理一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子或一個(gè)首席執(zhí)行官肯定不一樣,所以管理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,無論學(xué)習(xí)還是研究,都必須高度重視管理實(shí)踐活動(dòng)。

7.要有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

一個(gè)優(yōu)秀的管理者應(yīng)該能從社會(huì)、歷史的高度去俯瞰組織及組織管理的變遷,不僅能把握管理的全貌,避免了一葉蔽目的狹隘視野,還能正確預(yù)測(cè)管理變化的方向。

通過經(jīng)驗(yàn)主義分析法,能對(duì)管理問題的研究總是從企業(yè)管理的實(shí)際出發(fā),通過分析概括和理論升華后,再向企業(yè)管理人員提供實(shí)際的建議并實(shí)施。

8.正確的企業(yè)經(jīng)營理念

企業(yè)經(jīng)營的目的是創(chuàng)造并滿足顧客。盈利不是企業(yè)和企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的目的,而是企業(yè)的一種約束因素,利潤與創(chuàng)新只是對(duì)企業(yè)活動(dòng)的檢驗(yàn)。

因此在進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營管理的過程中,一個(gè)有合格的經(jīng)營管理者應(yīng)當(dāng)從外向內(nèi)看,從顧客和市場的角度來觀察企業(yè)當(dāng)下所從事的事業(yè),不斷明確企業(yè)的目標(biāo)是什么,從市場潛力到經(jīng)濟(jì)發(fā)展流行趨勢(shì),從創(chuàng)新對(duì)顧客需求的影響到產(chǎn)品滿足與價(jià)值,再到企業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)中去思考企業(yè)的發(fā)展與經(jīng)營。

9.目標(biāo)管理與自我控制

企業(yè)的使命和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo),目標(biāo)管理是“以目標(biāo)為導(dǎo)向、以人為中心,以成果為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)而使組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法”。

成為有效的管理者,首先要明確應(yīng)該設(shè)定什么樣的目標(biāo),采取何種行動(dòng)以達(dá)到目標(biāo),同時(shí)還必須激勵(lì)員工,使得組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合,以自我控制來取代強(qiáng)制管理,讓員工參與管理,以自我管理為中心,通過對(duì)自身的監(jiān)督和衡量,不斷修正自己的行為,以實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。同時(shí)應(yīng)當(dāng)注重自我評(píng)價(jià),對(duì)工作的成績、不足和錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)。

寫在最后:

我們現(xiàn)在所處的時(shí)代,是以發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)為基本特征的新的社會(huì)時(shí)代。當(dāng)前我國職場環(huán)境也是日新月異,員工的理念也在迅速迭代。隨著靈活就業(yè)、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)等趨勢(shì)的發(fā)展,企業(yè)經(jīng)營與員工管理都發(fā)生了深刻的變化,特別是近幾年疫情的出現(xiàn),讓很多的企業(yè)和打工為生存手段的感到壓力,在此背景下,“經(jīng)營危機(jī)”“躺平”等消極觀點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)盛行,作為一個(gè)管理者或個(gè)人如何經(jīng)營的更好呢?

個(gè)人認(rèn)為,首先是學(xué)會(huì)自我管理。德魯克的觀點(diǎn)中自我管理被認(rèn)為是人事上的一次革命,它不但要求每個(gè)人要像首席執(zhí)行官一樣思考,更要求大家要拋棄想當(dāng)然的思維與行為方式,將自己的職業(yè)生涯視為發(fā)展的機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)自我思考、自我學(xué)習(xí),在嘗試中發(fā)掘機(jī)會(huì)和樂趣,從而為自己的職業(yè)生涯和社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

其次是成為知識(shí)型人才,知識(shí)并不專屬于某一個(gè)人,也不直接體現(xiàn)在書籍或數(shù)據(jù)庫中,知識(shí)的價(jià)值只有通過人才才能體現(xiàn)。在知識(shí)社會(huì)中,無論是企業(yè)還是整個(gè)社會(huì)都比以往更需要知識(shí)型人才。德魯克先生的觀點(diǎn)中,知識(shí)分子把組織作為工具,組織能夠幫助知識(shí)型人才將技術(shù)與專業(yè)知識(shí)付諸實(shí)踐,知識(shí)型員工的知識(shí)則是組織運(yùn)行與發(fā)展的手段。大環(huán)境來看,越來越多的企業(yè)都將知識(shí)型人才當(dāng)作一項(xiàng)資產(chǎn)而不是支出,盡善的塑造更友好的工作環(huán)境。

作為管理者,其工作必須卓有成效,而卓有成效是可以學(xué)會(huì)的。其實(shí),管理的過程就是在了解人性的基礎(chǔ)上激發(fā)潛能的實(shí)踐,在這個(gè)過程中,管理者與被管理者都可以實(shí)現(xiàn)人格與能力的雙重發(fā)展??梢?,管理就是通過成就他人(被管理者)來實(shí)現(xiàn)自我。保持不斷學(xué)習(xí)、不懈追求,這是一個(gè)卓有成效的管理者成功的基礎(chǔ),同時(shí)要能夠結(jié)合時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。并擁有全球化的視野、社會(huì)責(zé)任感,人文關(guān)懷和創(chuàng)新精神,在人際交流和管理實(shí)踐中不斷審視自身,在持續(xù)學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)思考和挑戰(zhàn)超越。

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