2022-2023學(xué)年度，我校的教育教學(xué)工作以XX市普通中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程為總抓手，認(rèn)真研讀《XX市提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量50條》，以XX市2022年教學(xué)工作會(huì)議為指導(dǎo)，落實(shí)xx區(qū)教體局《xx區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量提升三年計(jì)劃》，貫徹“一二四”工作思路，即圍繞“提升教學(xué)質(zhì)量”這一中心，落實(shí)“德育為先，質(zhì)量為主”兩條主線，以“學(xué)生規(guī)范管理、課堂教學(xué)改革、優(yōu)化常規(guī)建設(shè)、突出中考”四項(xiàng)工作為重點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

我校貫徹xx區(qū)教體局《xx區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量提升三年計(jì)劃》，制定學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃，確立“1356”工作思路：“知行合一、和諧發(fā)展”為核心，聚焦教師成長、學(xué)生素養(yǎng)、課程管理三個(gè)關(guān)鍵，打造品牌文化、品牌課程、品牌課堂、品牌團(tuán)隊(duì)、品牌項(xiàng)目等五個(gè)品牌，實(shí)施教師素質(zhì)提升行動(dòng)、學(xué)生“核心素養(yǎng)”培養(yǎng)行動(dòng)、課程品質(zhì)優(yōu)化行動(dòng)、教學(xué)管理精細(xì)行動(dòng)、學(xué)校文化建設(shè)行動(dòng)、質(zhì)量評(píng)價(jià)改革行動(dòng)等六大行動(dòng);形成了“知行合一，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念、“尚德、啟智、明辨、篤行”的校訓(xùn)、以構(gòu)建“和諧發(fā)展的校園”為辦學(xué)目標(biāo)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、以項(xiàng)目建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，積極推進(jìn)教學(xué)改革。以市區(qū)“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目為依托，在學(xué)校各學(xué)科整體推進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”項(xiàng)目，全員參與，提高課堂教學(xué)水平;以區(qū)“新英語”教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目為依托，精選實(shí)驗(yàn)教師與實(shí)驗(yàn)班級(jí)，全體英語教師參與，積極推進(jìn)英語教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目;以專題培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手，做好統(tǒng)籌規(guī)劃，推進(jìn)協(xié)同研究，抓準(zhǔn)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，抓好典型推廣，整體提升教師在教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施水平和專業(yè)能力。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，落實(shí)研、備、教、改、輔、測(cè)、評(píng)七個(gè)基本環(huán)節(jié)，實(shí)施“半天無課日”，深化集體教研，優(yōu)化集體備課與個(gè)人二次備課，加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“研在備先、研教結(jié)合，以研促教、教研提質(zhì)”。

3、推進(jìn)優(yōu)質(zhì)思維課堂建設(shè)、探索課堂“學(xué)、教、評(píng)”一體化，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、探索型課堂。

4、強(qiáng)化教學(xué)工作的責(zé)任管理、目標(biāo)管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)、目標(biāo)達(dá)成意識(shí);加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)、提升教育功效。

5、優(yōu)化常規(guī)管理，夯實(shí)常規(guī)“實(shí)效性”。本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)落實(shí)“圍繞質(zhì)量抓常規(guī)，抓好常規(guī)促質(zhì)量”的理念，優(yōu)化常規(guī)管理，抓實(shí)、抓嚴(yán)、抓細(xì)：備課(集體備課與個(gè)人備課)、作業(yè)布批、試題研究與評(píng)價(jià)、補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)與測(cè)后測(cè)、積累簿與錯(cuò)題集、課堂聽評(píng)、個(gè)性化輔導(dǎo)、思維導(dǎo)圖等。

6、以常規(guī)管理為抓手，通過教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、論壇、教學(xué)常規(guī)展評(píng)等活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，打造專家型、研究型教師隊(duì)伍。

7、完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度，構(gòu)建和諧團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。認(rèn)真抓好畢業(yè)年級(jí)與中考學(xué)科的各項(xiàng)工作，確保高質(zhì)量完成中考目標(biāo)，全方位支持中考年級(jí)與中考學(xué)科的各項(xiàng)工作，切實(shí)提高九年級(jí)及中考學(xué)科教師工作的積極性、主動(dòng)性和全面性;切實(shí)落實(shí)學(xué)科教研、形成教學(xué)合力;重視拔尖促優(yōu)工作，把弱促優(yōu)落到實(shí)處，做到定人、定標(biāo)、定期考核。

8、實(shí)施“青藍(lán)工程”，建立青年教師培養(yǎng)體系，促進(jìn)青年教師快速成長，形成良好的教師隊(duì)伍。

9、以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。結(jié)合我校實(shí)際，開展系列活動(dòng)：習(xí)慣養(yǎng)成月、金秋藝術(shù)節(jié)、經(jīng)典詩文誦讀、手抄報(bào)比賽、英語口語大賽、現(xiàn)場(chǎng)作文大賽、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。

10、以學(xué)科德育為載體，落實(shí)課堂德育主題地位。

三、工作措施

(一)規(guī)范管理，提高管理精細(xì)化水平

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程開足課時(shí)，制止課程設(shè)置的隨意性和違規(guī)行為。杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象，特別是思品、音體美信勞等學(xué)科;利用好課堂、校本活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)、生活、安全教育，促進(jìn)素質(zhì)教育的開展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、明確教師課堂教學(xué)常規(guī)要求，加強(qiáng)督查力度，進(jìn)一步推行日常巡課、隨堂聽課等制度;明確教師崗位責(zé)任意識(shí)，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，認(rèn)真上課是教師的基本要求，加強(qiáng)各項(xiàng)管理，做到層層把關(guān)，處處落實(shí)、環(huán)環(huán)相扣，落實(shí)建設(shè)“一崗雙責(zé)”即“誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)”、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”。

3、進(jìn)一步落實(shí)校本教研工作。學(xué)習(xí)“深度學(xué)習(xí)”理論，提高自身的理論修養(yǎng);落實(shí)青年教師競(jìng)賽課，促進(jìn)青年教師認(rèn)真研讀新課標(biāo);落實(shí)一課一得，每一堂課圍繞一個(gè)教學(xué)中的問題或困惑在課堂教學(xué)中實(shí)踐解決，并在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科思想方法，采用一系列教師、學(xué)生活動(dòng)加以落實(shí)體現(xiàn)。推行集體備課說課制度，圍繞教材解讀、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、師生活動(dòng)的開展等方面設(shè)計(jì)意圖開展說課。切實(shí)讓校本教研成為傳遞教育理念、展示教學(xué)方法，使校本教研成為人人研有所獲、個(gè)個(gè)有所進(jìn)步的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

4、突出學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。語文學(xué)科以美文閱讀、經(jīng)典詩文誦讀為抓手，重點(diǎn)抓好學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課中專心聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、課中、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習(xí)慣，深化閱讀卡的運(yùn)用;數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)抓好學(xué)生使用草稿本、錯(cuò)題訂正本的好習(xí)慣;英語學(xué)科重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，規(guī)范英語家庭作業(yè)形式，書面作業(yè)、朗讀和聽力有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的聽讀習(xí)慣與能力。其他學(xué)科以學(xué)科特點(diǎn)為核心，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科思想方法的課題開展研究，努力建構(gòu)“學(xué)科思想方法+活動(dòng)”的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，當(dāng)堂落實(shí)課標(biāo)。

(二)以有效教學(xué)為主題，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升方式

1、開展課堂有效教學(xué)，落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。

以教學(xué)實(shí)效為指導(dǎo)，采取有效措施，規(guī)范教師的教學(xué)行為，真正實(shí)現(xiàn)“有效課堂長能力，有效訓(xùn)練出成績”。本學(xué)年教學(xué)管理重點(diǎn)主要落實(shí)“三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)”：

①以學(xué)科集備為先導(dǎo)，強(qiáng)化有效備課研究。以半天無課日為載體，教研組長組織全組教師開展集體備課活動(dòng)，事先將單元分解成若干個(gè)小板塊交給教師鉆研，對(duì)教材進(jìn)行深入的解讀后在集體備課時(shí)進(jìn)行交流，讓全組教師對(duì)本單元課程內(nèi)容、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法的選擇等做到心中有數(shù)后再個(gè)性設(shè)計(jì)教案，杜絕不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，使教師備課進(jìn)一步規(guī)范。在抓好教案規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，積極探索 “導(dǎo)學(xué)教案”教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，教師備課中主要突出教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)以及這樣預(yù)設(shè)的意圖。突出教學(xué)設(shè)計(jì)理念，強(qiáng)化思維過程、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和教后反思教務(wù)處隨時(shí)檢查備課及交流研討情況，反饋意見。

②以年級(jí)教到會(huì)為依托，突出有效課堂研究。開展教學(xué)研討活動(dòng)，更為重要的是年級(jí)組內(nèi)的教師要經(jīng)常性地對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題困惑開展隨時(shí)隨地研討，提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)外界信息收集，學(xué)習(xí)外校有益的研究做法，以提高本校教師的研究水平。

③以試題研究為抓手，突出有效訓(xùn)練研究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)與測(cè)試有效性的研究與監(jiān)控，探索學(xué)生作業(yè)與測(cè)試的批改、反饋和評(píng)價(jià)研究，以切實(shí)提高練習(xí)和測(cè)試的有效性，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、優(yōu)化課程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

確保課程計(jì)劃的實(shí)施，教導(dǎo)處將定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查、每周不定時(shí)巡課。主要查看教師是否準(zhǔn)時(shí)到堂，是否按課表上課，是否放羊式教學(xué)，課堂秩序等情況，并進(jìn)行反饋，要求整改，促進(jìn)課堂教學(xué)正常化。

(三)以常規(guī)管理為主題，提高教學(xué)教研水平

1、觀念決定行為，行為決定方法。本學(xué)期要進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，以學(xué)習(xí)相關(guān)高效課堂教學(xué)為目標(biāo)，以“深度學(xué)習(xí)”改革實(shí)驗(yàn)工作為抓手，以此促進(jìn)我校教師專業(yè)成長。教研組和教師要開展好以下幾方面的工作：

1)學(xué)——教師要積極參加教導(dǎo)處、教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證一周一次學(xué)習(xí)的質(zhì)量。教研組長要認(rèn)真做好規(guī)劃和準(zhǔn)備工作，扎實(shí)有效地保證校本學(xué)期的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容。校本研訓(xùn)活動(dòng)不能完全成為聽課評(píng)課單一的活動(dòng)，聽課評(píng)課活動(dòng)盡量安排其它時(shí)間。教研組長要計(jì)劃好校本活動(dòng)日的主題研討活動(dòng)，切實(shí)有效地解決教師的困惑和實(shí)際教學(xué)問題。教師要自主學(xué)習(xí)研究高效課堂教學(xué)等到教育教改理論文章。

2)思——增進(jìn)教師的反思意識(shí)。美國學(xué)者波斯納提出教師成長的公式“教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”，該公式體現(xiàn)了教師成長過程應(yīng)該是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、捕捉問題、反思實(shí)踐的過程，教學(xué)反思已成為教師由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型教師的必由之路。教師要認(rèn)真寫好教學(xué)后記，每節(jié)課后反思不得少于50字，為積極撰寫教師自己的學(xué)科教學(xué)論文準(zhǔn)備第一手素材，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比。

3)聽——教師要每周至少聽課一節(jié)次，積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年級(jí)段，互相聽課，相互交流，認(rèn)真完成一定數(shù)量的評(píng)課，并做好聽課議課評(píng)課工作。

4)備―――認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脤?dǎo)學(xué)案課，課前保證45分鐘的復(fù)備工作。

5)講——每學(xué)期每位教師要主講一堂高質(zhì)量的公開課。各組要按學(xué)校要求上報(bào)校級(jí)優(yōu)質(zhì)觀摩課，學(xué)校組織全校教師觀摩學(xué)習(xí)，并對(duì)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評(píng)比。

6)讀——每學(xué)期精讀：一本教育專著，提升認(rèn)識(shí)。

7)研——每學(xué)期認(rèn)真撰寫一篇有獨(dú)到見解的教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)感悟等。認(rèn)真做好期中期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。

2、加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)的常規(guī)管理和考評(píng)。

教研組、備課組活動(dòng)是校本教研的主要方式之一，是教師鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，探求教學(xué)的主陣地，是培訓(xùn)教師、特別是青年教師的有效途徑之一。學(xué)校落實(shí)半天無課日，教研組長要根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃，制定好實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)計(jì)劃，保證每周一次的教研組活動(dòng)落實(shí)有效，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。每次活動(dòng)要安排好活動(dòng)內(nèi)容、主講人、方式、時(shí)間、地點(diǎn)，并扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)。教研組在鉆研教材、研究教法、探討學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，積極組織主題性的研討課、對(duì)比課、示范課，認(rèn)真組織同課異構(gòu)式的集體備課活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)說、評(píng)、議一體的集體備課，保證活動(dòng)扎實(shí)有效。本學(xué)期，對(duì)部分講課教師的課進(jìn)行錄像，針對(duì)錄像來進(jìn)行評(píng)課議課，強(qiáng)化上課評(píng)課的實(shí)效性。切實(shí)做好教學(xué)工作月檢查工作，檢查認(rèn)真公正，有詳實(shí)的評(píng)價(jià)記錄。

集備組的集體備課要堅(jiān)持“四定”、“五備”、“五統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段;統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一教學(xué)資料。備課組每周要活動(dòng)一次，通過觀看課堂實(shí)錄，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，開展四課活動(dòng)(匯報(bào)課，觀摩課，研討課，示范課)。在教研活動(dòng)中應(yīng)做好相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容的記載，形成濃厚的教研氛圍，進(jìn)而提高校本教研的效率。

3、教務(wù)處積極支持、關(guān)注并指導(dǎo)“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”及“深度學(xué)習(xí)”評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師深入探討利用現(xiàn)代電子技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，能夠較為熟練的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、備課等，逐步實(shí)現(xiàn)資源共享，利用XX智慧云平臺(tái)學(xué)習(xí)、備課下載或制作課件，做信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合研究的有心人。

(四)抓好畢業(yè)班工作

九年級(jí)中考、八年級(jí)地理與生物的會(huì)考是學(xué)校教學(xué)管理的重之重，加強(qiáng)八、九年級(jí)教學(xué)管理是我們的共同的責(zé)任。具體要求如下：定期召開學(xué)生家長會(huì)、教師會(huì)、班級(jí)教導(dǎo)會(huì)、學(xué)生會(huì)。任課教師加強(qiáng)學(xué)科教研，精研XX市近三年中考試題、研讀近三年年中考試題，把握中考動(dòng)向。各學(xué)科檢測(cè)要求試題統(tǒng)一，統(tǒng)一閱卷，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，做好薄弱學(xué)生薄弱學(xué)科的指導(dǎo)。加強(qiáng)中考學(xué)科聽課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，尋求措施，及時(shí)彌補(bǔ)。注意資料信息的收集加強(qiáng)針對(duì)性研討。關(guān)注問題學(xué)生和問題事情的發(fā)生，注重學(xué)生思想教育、關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有計(jì)劃地教學(xué)心理輔導(dǎo)。

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一、學(xué)校教學(xué)管理工作材料目錄(15篇)

01.學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程

02.XX學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程

03.學(xué)校教學(xué)工作方案

04.學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃(1)

05.學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃(2)

06.學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃(3)

07.學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)(1)

08.學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)(2)

09.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包保學(xué)科責(zé)任制度

10.教職工業(yè)務(wù)分工制度

11.學(xué)校教輔材料管理制度

12.學(xué)校教輔資料征訂管理辦法

13.校級(jí)骨干教師認(rèn)定辦法

14.后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方案

15.學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)巡課制度

二、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理材料目錄（25篇）

01.學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案

02.學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案

03.學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度（1）

04.學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度（2）

05.學(xué)校教學(xué)管理制度

06.學(xué)校期中教學(xué)常規(guī)檢查工作方案

07.學(xué)校日常教學(xué)管理規(guī)范

08.學(xué)校調(diào)(代)課管理制度

09.學(xué)校教師調(diào)課暫行規(guī)定

10.教師隨意調(diào)課（換課）專項(xiàng)整治方案

11.學(xué)校教案檢查制度

12.學(xué)校考試管理制度

13.學(xué)?？荚嚱M織與管理工作方案

14.學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)辦法

15.學(xué)校教學(xué)儀器管理制度

16.學(xué)校教師聽課制度

17.學(xué)校教師評(píng)課制度

18.關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查的幾點(diǎn)反思

19.教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)處理好四個(gè)關(guān)系

20.學(xué)校課堂教學(xué)安全管理制度(1)

21.學(xué)校課堂教學(xué)安全管理制度(2)

22.關(guān)于教務(wù)工作的幾點(diǎn)思考與建議

23.大規(guī)模考試質(zhì)量分析的規(guī)范操作要領(lǐng)

24.關(guān)于加強(qiáng)畢業(yè)班后期教學(xué)管理的幾點(diǎn)建議

25.線上教學(xué)的“管”和“理”

三、學(xué)校教學(xué)量化考核工作材料目錄（5篇）

01.學(xué)校教學(xué)工作量化考核辦法

02.教師教學(xué)工作考核制度

03.教師教學(xué)管理考核細(xì)則

04.教師教學(xué)六認(rèn)真工作考核方案

05.線上教學(xué)教師量化考核評(píng)價(jià)辦法

四學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作材料目錄（12篇）

01.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作方案

02.學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量提升年工作方案

03.教育教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)實(shí)施方案

04.學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量提升年工作方案

05.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃（1）

06.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃（2）

07.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃

08.畢業(yè)班工作方案

09.學(xué)校中考備考方案

10.中考正常發(fā)揮的三十六計(jì)

11.抓好常規(guī)管理是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的生命線

12.中考百日沖刺動(dòng)員會(huì)上的講話

五、學(xué)校教研組建設(shè)材料目錄（16篇）

01.學(xué)校教研組工作常規(guī)

02.學(xué)校教研組工作制度

03.優(yōu)秀教研組評(píng)選方案

04.學(xué)校優(yōu)秀教研組評(píng)比制度

05.優(yōu)秀教研組（備課組）評(píng)選辦法

06.先進(jìn)教研組評(píng)比實(shí)施細(xì)則

07.先進(jìn)備課組評(píng)比實(shí)施細(xì)則

08.學(xué)校教師集體備課制度（1）

09.學(xué)校教師集體備課制度（2）

10.教研組管理的三種境界

11.語文教研組建設(shè)方案

12.怎樣做才能當(dāng)好教研組長

13.如何發(fā)揮學(xué)校教研組的應(yīng)有效能

14.好“教研組長”長什么模樣

15.學(xué)校教研組建設(shè)方案

16.學(xué)校教研組目標(biāo)考核方案

六、學(xué)校教科研工作材料目錄（20篇）

01.學(xué)校教科研工作計(jì)劃

02.學(xué)校教科研工作總結(jié)

03.學(xué)校教科研工作總結(jié)

04.學(xué)校教科研工作總結(jié)

05.學(xué)校教科研管理制度

06.學(xué)校教科研工作管理制度

07.學(xué)校教科研規(guī)章制度

08.學(xué)校教科研課題管理制度

09.學(xué)校教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度

10.學(xué)校教育科研課題管理辦法

11.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加校本教研的制度和要求

12.學(xué)校校本教研活動(dòng)制度

13.教科研工作三年發(fā)展規(guī)劃

14.學(xué)校校本教研方案

15.創(chuàng)建教科研示范學(xué)校匯報(bào)材料

16.教師教科研工作考核辦法

17.學(xué)校教科研工作會(huì)議講話稿

18.學(xué)校教科研會(huì)議發(fā)言材料

19.學(xué)校如何抓好教科研工作

20.學(xué)校教科研特色建設(shè)材料

七、學(xué)校校本培訓(xùn)工作材料目錄（25篇）

01.學(xué)校校本教研制度

02.教師培訓(xùn)管理制度

03.學(xué)校校本培訓(xùn)制度

04.學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

05.學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)

06.新教師培訓(xùn)完全方案

07.學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)

08.如何進(jìn)行學(xué)情分析

09.教師如何寫試卷分析

10.教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告的寫法

11.新課程理念下的教案標(biāo)準(zhǔn)

12.學(xué)校電子備課規(guī)范

13.教師電子備課好處

14.教師說課萬能稿（老師們值得閱讀）

15.如何上好一堂公開課

16.如何向課堂40分鐘要質(zhì)量

17.評(píng)課的基本方法

18.如何有效評(píng)課

19.什么樣的課是好課（值得每位老師看看）

20.一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則解讀

21.學(xué)校如何抓好教科研工作

22.淺析信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合

23.教師在教學(xué)中如何提升服務(wù)意識(shí)

24.老師眼中的好課為何學(xué)生偏偏不買賬

25.雙減之下作業(yè)怎樣減量又提質(zhì)？

八、學(xué)?！半p減”材料匯編目錄（29篇）

01.學(xué)校雙減工作實(shí)施方案

02.學(xué)校雙減工作匯報(bào)(1)

03.學(xué)校雙減工作匯報(bào)(2)

04.學(xué)校雙減工作匯報(bào)(3)

05.學(xué)校雙減工作總結(jié)(1)

06.學(xué)校雙減工作總結(jié)(2)

07.學(xué)校雙減工作總結(jié)(3)

08.教師貫徹落實(shí)雙減工作十大承諾

09.雙減政策承諾書

10.給教師以溫度 助雙減有力度

11.學(xué)校雙減工作典型案例(1)

12.學(xué)校雙減工作典型案例(2)

13.學(xué)生作業(yè)管理制度(1)

14.學(xué)生作業(yè)管理制度(2)

15.學(xué)生作業(yè)管理制度(3)

16.學(xué)生作業(yè)管理工作方案

17.學(xué)生作業(yè)會(huì)商制度

18.學(xué)生作業(yè)審批制度

19.學(xué)生作業(yè)監(jiān)控制度

20.學(xué)生作業(yè)免做制度

21.學(xué)生作業(yè)公示制度 (1)

22.學(xué)生作業(yè)公示制度(2)

23.學(xué)生作業(yè)公示方案

24.教師作業(yè)布置批改承諾書

25.學(xué)生作業(yè)管理流程圖

26.雙減背景下學(xué)校一體化作業(yè)管理

27.學(xué)校作業(yè)管理工作實(shí)施方案

28.學(xué)校作業(yè)管理規(guī)定

29.學(xué)生作業(yè)檢查細(xì)則

九、課后服務(wù)材料匯編目錄（12篇）

01.學(xué)校課后服務(wù)工作方案(1)

02.學(xué)校課后服務(wù)工作方案(2)

03.2022年學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)工作計(jì)劃

04.學(xué)校寒暑假課后托管服務(wù)工作方案

05.課后服務(wù)費(fèi)分配方案

06.教師彈性上下班制度

07.學(xué)校課后服務(wù)工作匯報(bào)

08.義務(wù)教育學(xué)段課后服務(wù)實(shí)施建議

09.學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)(1)

10.學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)(2)

11.學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)(3)

12.學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)(4)