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撰文/歡爸
時(shí)間/2022-07-03 00:08 【正文】原創(chuàng)｜芳姐，一個(gè)被數(shù)學(xué)耽誤了的女先生2022年07月02日07:28，全區(qū)大篩，核酸檢測(cè)，皆陰。在母校的公眾號(hào)上，看到學(xué)生們把芳姐稱作“班主任先生”，覺得新奇，隨手點(diǎn)進(jìn)去看了看，沒看出什么特別之處，也未對(duì)“班主任先生”做任何的展開和解讀。唯一可能“先生”二字沾邊兒的，就是最后一段中的一句，“我們都認(rèn)為她是一個(gè)被數(shù)學(xué)耽誤的語文老師”。從用詞習(xí)慣上講，理科老師更多地被稱為教授，文科老師才會(huì)被稱為先生，尤其是語文老師和歷史、哲學(xué)老師，從文史哲不分家的角度來說，皆可以先生謂之。還有一種情況，德高望重的學(xué)者，常常被稱為先生或者大先生，當(dāng)然男性居多，若為女性，則更多的是對(duì)其人品及學(xué)識(shí)的肯定和贊譽(yù)，尤其是年事較高的女性，比如楊絳先生，又比如迦陵先生葉嘉瑩。學(xué)生們能以“先生”之名稱呼芳姐，大抵上可以從以下三個(gè)視角來解讀。其一，雖然是數(shù)學(xué)老師，卻酷愛古文詩(shī)詞，信手拈來巧用于日常，自然、和諧、內(nèi)秀，行云流水般，毫無突兀之感。其二，足見芳姐與學(xué)生之間，師生之深情，非同一般，孩子們對(duì)芳姐的尊重、愛戴、贊許之意，躍然紙上。其三，旗袍霓裳，襯詩(shī)書華氣，內(nèi)外兼修、剛?cè)岵?jì)，多藝之才女，跨界之良師。感性之人，卻教了極富邏輯推理的數(shù)學(xué)，集理性思維與感性責(zé)任于一身，無怪乎被學(xué)生稱之為，“是一個(gè)被數(shù)學(xué)耽誤的語文老師”了。芳姐在母校的教師群體里，以“嚴(yán)”和“狠”出名，然，師之嚴(yán)，乃人生之大幸。為生之計(jì)深遠(yuǎn)，“先生”之良苦用心也。是故，芳姐有“先生”之名號(hào)，當(dāng)屬實(shí)至名歸，其所應(yīng)得也。學(xué)生們之于芳姐，從嘴上服軟、心里服氣，到心悅誠(chéng)服的師生良性互動(dòng)，師有過人之妙法，生有可造之潛質(zhì)。在不知愁滋味的少年時(shí)光，遇見能夠引領(lǐng)人生方向的“張先生”，2022屆高三15班的孩子們，何其幸甚。近日，新任教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬說，必須把戒尺還給老師！戒尺、教鞭，在中國(guó)有著幾千年的歷史，當(dāng)作刑具，則教育被懲戒至死，當(dāng)作道具，則教育作擺拍而亡。鞭生之身，戒生之心，鼓生之氣，勵(lì)生之志，雖手握戒尺、教鞭，卻能高高舉起、輕輕落下，師盡責(zé)、生竭力，三載相伴，心領(lǐng)神會(huì)之間，頓悟與升華，不期而遇。《三字經(jīng)》有言：教不嚴(yán)，師之惰。芳姐從教三十余載，未敢稍有懈怠，初心使然、師心使然。我們不是在最美的時(shí)光遇見嚴(yán)師，而是在遇見嚴(yán)師后，才鑄就了最美的時(shí)光。學(xué)生們表達(dá)對(duì)芳姐感謝的同時(shí)，也慶幸有緣遇見“班主任先生”，一個(gè)被數(shù)學(xué)耽誤了的女先生。一首小李悟的《最美的瞬間》送給芳姐和她的學(xué)生，道一句“芳姐辛苦”，祝一句“未來可期”，生在江湖，師在原處，偶爾憶起，溫馨如故。母校在職教師中，熟悉的已經(jīng)不多，敢下筆聊幾句的就更少，斗膽借“女先生”調(diào)侃上幾句，撫今追昔，感慨一下“歲月不居、時(shí)光如流”。胡言亂語頗多，失禮之處難免，芳姐莫怪，見諒、見諒。就聊這么多，喜歡的點(diǎn)個(gè)贊、轉(zhuǎn)個(gè)發(fā)、打個(gè)賞，再次感謝閱讀。
【注】淮北一中2022屆高三15班畢業(yè)照。【歡爸視頻】@淮北一中2022屆高三同學(xué)們，校長(zhǎng)和老師們硬核為你們送祝福！（芳姐發(fā)言在10:02處開始。）【提要】《淮北一中》2022年05月30日發(fā)布。養(yǎng)成閱讀后，點(diǎn)“在看”、點(diǎn)贊的好習(xí)慣，是對(duì)作者最大的鼓勵(lì).....
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