流程圖是一種新的邏輯表達(dá)方式，可以站在發(fā)展的角度，來(lái)展示次序?qū)κ挛锏挠绊憽?/span>

可不要小看這個(gè)邏輯思維能力，這可是人類(lèi)變得強(qiáng)大的基本能力之一。

它長(zhǎng)這樣。

小學(xué)語(yǔ)文課文上，一二年級(jí)書(shū)上相關(guān)內(nèi)容不少。

一起來(lái)看一下。

是不是才發(fā)現(xiàn)，哇，原來(lái)，語(yǔ)文不僅僅在教語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是從根本上在提高孩子們的思維能力。

哈，每次，這就是現(xiàn)代教材的特點(diǎn)，一切為了孩子們，讓他們有能力面對(duì)人生中將要遇到的各種挑戰(zhàn)。

流程圖最大的特點(diǎn)是站在時(shí)間層面，動(dòng)態(tài)的認(rèn)知事物。

表示事物的步驟、順序、過(guò)程等。

培養(yǎng)程序性思維和統(tǒng)籌能力。

步驟之間可以用箭頭連接，步驟呢，也可以包含子步驟。

特殊的流程圖呢，還可以畫(huà)成環(huán)形流程圖，它又可以分為封閉和不封閉兩種。

所謂預(yù)則立，不預(yù)則廢。

預(yù)啥？

就是搞個(gè)流程出來(lái)，先怎么干，再怎么干，最后怎么干。

有人說(shuō)，我不預(yù)，我隨機(jī)應(yīng)變行嗎？

行，當(dāng)然行了。

不過(guò)，隨機(jī)應(yīng)變也是流程的一種，只不過(guò)是比較短的時(shí)間，做出比較短的流程而已。

是一種比較依賴(lài)本能和經(jīng)驗(yàn)的方法。

本質(zhì)上也是需要有流程的，只不過(guò)是對(duì)時(shí)間維度的掌控能力有差異，造成了不同的選擇。

說(shuō)到這里，是不是你開(kāi)始心慌慌了，哎呦，原來(lái)培養(yǎng)小孩子還有這么多門(mén)道啊。

沒(méi)錯(cuò)了。

這也是很多人經(jīng)常爭(zhēng)論的問(wèn)題之一，就覺(jué)得大多數(shù)孩子智力水平都差不多啊，怎么后來(lái)差距就越來(lái)越大了呢？

其實(shí)，其中一個(gè)重要原因就是家庭環(huán)境對(duì)于孩子邏輯思維形成的影響造成的。

有的家庭做事全靠隨機(jī)應(yīng)變，做小事情沒(méi)問(wèn)題，一旦遇到大事，或者需要長(zhǎng)久努力的事，之前積累的經(jīng)驗(yàn)就有點(diǎn)不夠用了。

有的家庭做事會(huì)比較有計(jì)劃，小目標(biāo)、中目標(biāo)、大目標(biāo)，及時(shí)迭代，不斷升級(jí)，這樣孩子耳濡目染，也會(huì)潛移默化的學(xué)會(huì)怎么做流程。

懂流程了，就對(duì)事物有了預(yù)見(jiàn)性和把控力。

所以，流程這種邏輯思維其實(shí)是一種基本技能，如果跟專(zhuān)業(yè)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，會(huì)產(chǎn)生意想不到的反應(yīng)。

那么結(jié)論是啥呢？

別多想，抓緊時(shí)間練起來(lái)才是正理。

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