流程圖用來梳理事情發(fā)展的順序或者步驟，是Thinking Map的其中一種圖示。

思維導圖指的是Mind map。Mind map 和 Thinking Map 在中國都被翻譯成思維導圖，但兩者之間存在差別。

Thinking Map 思維導圖興起于美國，是教育學博士David N.Hyerle，在1988年開發(fā)的一種幫助學習的語言工具。用來進行建構(gòu)知識和發(fā)散思維，是一種可視化的提高學習能力的工具。 基于對語義學、認知心理學的研究，thinking map主要有八種圖示，分別為圓圈圖、氣泡圖、雙氣泡圖、括號圖、樹型圖、流程圖、復(fù)流圖、橋型圖，對應(yīng)人在思考時的八種思維過程。

流程圖用方格和箭頭表示，每個方格寫一個步驟，箭頭的方向表示順序，如果步驟復(fù)雜，還可以有子步驟。

Mind Map思維導圖是由英國世界大腦先生托尼·博贊 (Tony Buzan) 于60年代發(fā)明的發(fā)散性高效思維工具，把形象思維與抽象思維充分結(jié)合，讓左右腦同時運作，激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)意，開啟人類大腦的無限潛能。

思維導圖通過主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶連接，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，提高學習與工作效率，被譽為21世紀革命性思維工具“大腦的瑞士軍刀”。

思維導圖強調(diào)發(fā)散性思維，發(fā)散性思維又稱擴散性思維，輻射性思維、求異思維。它是從不同的方向、途徑、角度去設(shè)想，探求多種答案，最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。充分的發(fā)揮人的想象力，突破原有的知識圈，從一點向四面八方，并通過知識觀念重新組合，尋找更多設(shè)想、方法或答案。

作者：夢歸秦淮（一個最會寫字擅長P圖的歷史教師 公眾號：史覺一夢）

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