家長帶著孩子和其他小朋友一起玩時候，通常會遇到別的小朋友想要分享自家孩子的玩具，零食等，這個時候家長往往礙于面子會勸自家孩子分享給別的孩子。

如果孩子不愿意分享， 家長就會著急，甚至不顧孩子的意愿，強(qiáng)行把孩子的東西分享給別的小朋友，然后惹得自家孩子哇哇大哭，家長之所以會這樣做，是怕自家孩子被貼上“自私”不懂得分享的標(biāo)簽。

下面的這種場景相信很多家長都非常熟悉：

把你的玩具給小妹妹玩一下，不然小妹妹不喜歡和你玩了??！

把你的零食給小哥哥吃點(diǎn)，不然以后小哥哥也不給你吃！

你讓不讓別的小朋友一起玩，如果不讓以后媽媽就不給你買了！

寶貝，別這么小氣，給別的小朋友玩一下嘛！

......

這樣的話語很多家長都說過，特別是有小朋友來自己家里玩，自家孩子卻不讓別的小朋友玩自己的玩具，不讓吃自己的零食，這個時候家長覺得沒面子，就會想辦法勸孩子進(jìn)行分享。

如果孩子實(shí)在不愿意分享，家長就會強(qiáng)行拿來分享給別的孩子，因?yàn)榧议L覺得如果自己不出面分享，會讓別的家長覺得自家的孩子小氣，自私，家長就覺得尷尬。

01、孩子不喜歡分享，并非自私

在很多家長眼中，孩子不愛分享就是“自私”的行為，并且會因?yàn)楹⒆拥倪@種自私而生氣，甚至因此吵孩子，數(shù)落孩子，進(jìn)而不顧孩子的感受，家長出面拿孩子的東西分享給別的小朋友。

那么，孩子不愿意分享，到底是不是自私的行為呢？其實(shí)并非如此，我們大人不能用成人的視角和心理來看孩子對待分享的想法。

1歲之前：從孩子出生開始，孩子才開始了對外界的探索，對于自身和外界東西的探索，所以說，孩子在1歲之前，對于物品還沒有歸宿意識，所以別的小朋友要玩她的東西，要吃她的東西，她都非?？犊?。

1-2歲之間：但是當(dāng)孩子在1-2歲的年齡段，這個時候孩子開始有了自我意識，孩子正在區(qū)別的“我的”和“你的”的關(guān)系，這個時候，在孩子心目中， 孩子喜歡的就是自己的，所以對物品還沒有很強(qiáng)的占有意識。

2-3歲之間：孩子2歲之后開始有了自我的認(rèn)識，這個時候他們開始認(rèn)識到哪些東西是自己的，并且當(dāng)別的小朋友想要拿自己的物品時，他們就會保護(hù)自己的物品不讓別的小朋友碰，這個年齡段的孩子有了“物品所有權(quán)”的意識了。

3歲之后：孩子進(jìn)入3歲之后，他們的社交范圍開始擴(kuò)大，這個時候他們會和同齡的小朋友玩，而在一起玩玩具時候，他們對于自己認(rèn)可的孩子，會分享自己的玩具，但是對于他們不喜歡的小朋友的，他們會拒絕分享。

由此可見，孩子愛不愛分享其實(shí)和孩子的心理成長階段有關(guān)，家長應(yīng)該了解幼兒發(fā)展的這種心理特征，從而做到尊重孩子，才能正確引導(dǎo)孩子。

與此同時，家長在引導(dǎo)孩子分享之前，要了解孩子對于“物品歸屬權(quán)”的認(rèn)識，而不是強(qiáng)行讓孩子分享。

02、家長要正確認(rèn)識孩子的“物品歸屬權(quán)”

在兒童游樂園里，只見兩個3歲多的小朋友在搶一個小玩具，其中一個小女孩生氣地說：“這個是我的！”

另外一個年齡相仿的小男孩伸手去搶：“我的，這個明明是我的，我剛才還在玩的！”

于是兩個小朋友爭了起來，這個時候多虧孩子的媽媽們過來解圍，然后兩個孩子才化干戈為玉帛。

研究表明，因?yàn)槲锲窔w屬而產(chǎn)生的爭議是兒童期發(fā)生時間最早、最為頻繁和最為激烈的社交沖突之一。一般來講，大人們會認(rèn)為，這些爭端的產(chǎn)生和孩子們理解物品歸屬存在困難有關(guān)。

所以說，孩子之所以開始不愿意分享，是因?yàn)樗麄冇辛宋锲窔w屬的意識，他們在逐漸的社交中明白了，哪些是我的，哪些是別人的，自己的東西自己就要保護(hù)，不讓別的人碰。

所以說，家長了解了孩子對于物品歸屬權(quán)的認(rèn)識后，再面對孩子不愿意分享自己心愛之物時，就明白了應(yīng)該如何做了，而不是為了自己的面子強(qiáng)行讓孩子分享，然后惹的自家孩子大哭。

03、尊重孩子的前提下，正確引導(dǎo)孩子分享

只有讓孩子懂得了擁有，他們才會更懂得分享，對于孩子來說，他們從最開始認(rèn)識到“我的”，并開始捍衛(wèi)我的物品時，這種觀念是正常的，這個時候家長如果能正確對待孩子的物品所有權(quán)，之后孩子才能更加體會到分享的快樂。

有學(xué)者曾對近1000名學(xué)齡前兒童進(jìn)行過跟蹤調(diào)查實(shí)驗(yàn)，研究發(fā)現(xiàn)：懂得與他人分享、合作且樂于助人的學(xué)齡前兒童，在20年后，要比缺乏這些社交能力的孩子更有可能獲得大學(xué)學(xué)位和全職工作。

所以說，孩子懂得分享，他們會體驗(yàn)到與人交往中更多的快樂。但是，家長在引導(dǎo)孩子進(jìn)行分享時，要避免下面幾個誤區(qū)：

不要強(qiáng)迫孩子進(jìn)行分享：有不少家長看到自己家的孩子不喜歡分享時，如果別的小朋友因此大哭，這個時候家長往往會先是勸說，如果勸說不成，就干脆強(qiáng)行拿著玩具分享給別的孩子。

家長這樣的做法非常不可取，因?yàn)檫@樣就是給孩子傳遞一種錯誤的觀念，大哭的孩子可以得到想要的東西，自己的東西自己無法做主。

不要總是讓大孩子讓著小的孩子：家有二胎的家庭經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的場面，二寶想要玩大寶手里的東西，大寶不愿意給二寶，這個時候二寶就會哇哇大哭，然后邊哭邊像大人求助。

這個時候很多家長會批評大寶，讓大寶讓著二寶，告知大寶自己是哥哥姐姐，不要和弟弟妹妹搶玩具玩，家長這樣的做法會讓大寶覺得爸爸媽媽偏心，并且會因此變得敏感，越來越排斥二寶。

04、結(jié)語

當(dāng)孩子不愿意分享時，家長不要給孩子貼上“自私”的標(biāo)簽，而應(yīng)該先尊重孩子的“物品歸屬權(quán)”，然后再進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)。

對于孩子來說，愿不愿意分享，和教養(yǎng)無關(guān)，更和是不是大度有關(guān)，而是他們在保護(hù)自己的物品，在維護(hù)自己的所有權(quán)，這個時候家長不要強(qiáng)迫孩子分享，而應(yīng)該積極鼓勵孩子分享。

我們要讓孩子成為自己玩具、零食的主角，當(dāng)孩子愿意從內(nèi)心接納分享時，愿意分享時，就是孩子成長中有一個新的起點(diǎn)，并且孩子會在快樂分享中建立新的友誼，并在這種分享與玩耍中得到更好的鍛煉。

孩子不愿意分享時，您是怎么做的？