381.疫情之后的兩周時光

3月6日凌晨，瀾岸小區(qū)經(jīng)過疾控中心的研判，解封了。

終于可以享受一下外面的春光了，還可以出去品味美食了。但實際上，因為疫情耽誤了兩周的正常上班，許多事情等著我去做，春光雖好，卻沒時間去融入。本來在易老師家，天天吃得好，對美食的渴望也沒有那么強烈。

當初還打算解封那時刻，一定要出去大吃一頓，結果到解封時，外面歡天喜地，我卻躺在床上不想起來，終于可能安心睡覺了。

這天睡了一個懶覺，差不多九點才起床。

然后開始整理手上的事情：

1.新車因為疫情沒能上戶，臨時牌照已經(jīng)逾期，要想正常出行，得周一及時去車管所上戶。看樣子，還要請半天假，才能返校。

2.參加微師培的制作材料，需要完善，并上傳給數(shù)學組審核。

3.數(shù)字學校承擔了一節(jié)初二的直播課，并擔任初二的網(wǎng)絡班主任。接下來就有一堆事情等著我處理：不熟悉軟件，不清楚課題要求，不了解學情……

    4.雖然有老師在這兩周幫我上課，但學生有些不適應，還需要思考如何彌補。

    5.這兩周班級管理正常，但小問題依然存在，需要回來處理。

    6.三月份工作室的課題還需要開題。

    7.工作室的培訓不能落下，工作手冊和共讀一本書還沒下發(fā)。

    8.名師考核需要提交相互材料。

    9.論文和成果獎也來湊熱門，需要及時申報。

    10.名師送教菜單需要落實內容和時間。

    11.班主任那些表表格格需要去完善。

    12.這學期還沒完成備課。

    13.信息技術2.0校本培訓也迫在眉睫。

    14.我負責的那些學校工作還沒動一點。

       ……

    工作雖多，但是還是要開開心心去面對。

為了節(jié)約時間，星期一我八點就跑到車管所排隊，肯定是排第一個。但是人算不如天算，九點開始之后，車管所專用網(wǎng)絡就癱瘓了。陪我去上戶的同學也很著急，他著急是怕影響我的上班，他也有其他事情處理。

一直等到上午十一點才恢復，上了戶口，還得馬不停蹄去青白江拿牌照。

看來，急也解決不了問題，只有自己努力，一切交給天意。

上午推遲了行程，下午返校的時間也就到了五點過，只有回來上晚自習了。

晚上，學生看到我很興奮，準備集體歡呼，但是我及時制止了，本來就是我耽誤了大家的時間。

晚上講了講我做志愿者的事情，告訴他們疫情之下，感謝黨和政府的關心，他們?yōu)榱嗣恳粋€生命，做出了最艱辛的努力，用大量的人力、物力和財力確保了疫情的防控。我給他們算了一筆賬，就是疫情下的瀾岸志愿者們防疫花費有多少，告誡他們注意防疫，不要給家里添堵，不要給國家添亂。

隨后和接下來的幾天對這兩周的內容進行了全面的復習和鞏固，希望他們能夠進一步掌握已學知識。

抽空做課件、完善各種班主任表格。

班會課本來是班委干部組織，他們來談班級存在的問題，提出處理意見。但是我想這兩周我不在，要和他們溝通的事情太多，所以第二天的班會課由我來安排。

班會課強調了三點：

一是日常的安全：這個突然升溫的季節(jié)，需要防火，也要嚴禁下河塘洗澡。交通安全知識不能少，鐵路安全知識不能忘了。季節(jié)變化下，食品衛(wèi)生安全得注意，免得諾如病毒找上門。心理健康很重要，生命至上得強調。其他日常安全還是要反復談，讓安全的警鐘長鳴。

二是班級常規(guī)重新強調：兩周老虎不在家，這些猴子就跳了起來。測驗成績差，紀律差，衛(wèi)生也不如人意，不整頓怎么行？

三是再次強調自律的重要性，缺乏自覺性地成長，脫離了管理，就會出問題。很多學生就是缺乏自律，總是管不住自己。

一個家長給我說，他的孩子周末從來不看書。

他覺得可能是他一直忙著做小本生意，沒時間陪孩子養(yǎng)成看書、做作業(yè)的習慣，問孩子這樣下去，學習成績還有救嗎？

我說孩子有救，孩子沒有學習習慣，現(xiàn)在培養(yǎng)還是來得及的，畢竟才初一的學生。

孩子現(xiàn)在不愿意和父母交流，是覺得平時父母對他的管教過于嚴厲或者根本就是管不住，不把父母放眼里，還有就是處于叛逆期，不愿意和父母溝通。

針對不同的情況，作為父母的要放低姿態(tài)，試著和孩子平等交流。

這個家長還有一個感覺，覺得孩子不上進，孩子不去和別的孩子比優(yōu)秀。

從三個方面來說，一是孩子很優(yōu)秀，不屑和他人比；另一方面，的確心態(tài)好，覺得不去比，每個人都有自己的特長。第三個方面則是比較糟糕，得過且過，沒有明確的奮斗目標。

當然，這個家長的孩子看起來還是有優(yōu)秀的一面，所以不能歸為第三類。

那么接下來的工作就是要找這個孩子談一談，給一些學習上的建議，還要加強周末的監(jiān)督落實，不然的話，我平時提了周末學習要求，他還是沒有認真落實。

在學校里上了到星期四上午，下午就去成都開會了。

星期五則是去港青學校開展工作室活動。

星期六上午數(shù)字學校當班主任，督促學生學習，寫值班日志。

星期六下午，忙著做課件，一會兒就到晚上。

晚上處理家中的事情。

星期天以為會輕松一點，上午準備答辯的事情，下午水城師苑業(yè)委會要開會，處理廣場上木頭長廊的安全改造問題。以至于周濤名師工作室的活動又一次缺席，我這個顧問，有點不合格。

又一個周一上午依然沒能返校，因為去成都答辯。

周一晚上也沒上晚自習，因為老師調課了。

周二的班會課強調兩件事：

一是理解，要求孩子理解父母、老師和他人。

父母為什么不能在身邊一直陪你，因為一方面為了更好的生存，另一方面也是為了給你提供好的讀書條件。同時，也要理解父母為什么要求你努力讀書。因為打工不僅辛苦而且大多數(shù)收入不高，所以希望你能夠擺脫這樣的命運，能更體面的生活。

理解父母為什么嘮叨，因為他們經(jīng)歷比你多，見識多，怕你走錯路。

理解老師，老師是除父母外，最鼓勵你讀書的人，我們不求回報，只希望你有一個好的未來。長大后有出息了，能回來看看老師，這說明你喜歡這個老師，老師會覺得很驕傲，也會很感動。不回來，也很正常，因為老師只是你生命中的一個過客。

老師可以不管你，因為你考0分，老師的工資也不會少一分。老師為什么要管你，就是希望你在懂事的年紀，能夠學會學習，為今后的成長奠基。

理解他人，就是希望你不要用有色的眼光看人，總覺得自己都是對的，別人都是錯的。只有心中有他人，他人心中才容得下你，這就是相互尊重和溝通的結果。

二是強調學習方法，再次強調“多看、多聽、多思、多練”，其實“多”就是強調自主學習、勤奮學習，刻苦學習，原始的積累到一定程度就會從量變到質變。

人和人的差距，就是學習能力的差距，在于對時間的自我管理。所以周末應該合理安排學習和休息的時間。而不是只放松不上進。

處理的問題是：1.寢室有個別學生總不經(jīng)允許吃別人帶的食品，或者不經(jīng)允許用別人的牙膏、洗發(fā)水；2.同學之間的小摩擦的調解。

周二晚上我的數(shù)學學校課件完成初稿，請黃祥勇名師工作室的朋友幫忙審核。我以為我工作到11點35分很晚了，但是我的朋友卻說她剛閱完卷，然后就開始看我的課件，給我提建議，一直到深夜十二點。

看來優(yōu)秀的人，都是用身體和時間對抗?？傇谀馗冻觯粸榻o學生課堂上的精彩，只為點亮孩子的希望。

周三早晨五點零四分起床，今天數(shù)學第二章開章，采用七中視頻課進行，一邊視頻學習一邊同步指導，節(jié)奏慢。但仍然發(fā)現(xiàn)個別學生不在狀態(tài)，播放視頻時，根本就沒關注視頻的講解。一個簡單的問題，我重復講解了之后，再問走神的學生，果然答不起。下課得好好批評一下。

周三忙著給田勇老師磨課，星期二要求他整改，今天還在調整中。

周三晚上做第一章的測試，我看到一個男生居然坐著都睡著了，試卷只做了選擇題。考試結束，又得找他說過123。

心情有些糟糕。

感覺星期二的班會課才強調了學習的重要性，要努力成就自己回報父母，但是感動只在那一瞬間，現(xiàn)在又故態(tài)重現(xiàn)。

學生的問題，依舊還需要時間慢慢來改變！

所以，老師很累！