實習對于學生來說是一個接觸社會的好機會，我相信你肯定想對自己的實習生活做一個總結，實習報告與實習經歷緊密聯系，怎樣才能寫好實習報告？下面是小編為大家整理的“大學生中學教師實習報告推薦”相關內容，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　2月19日開始在鹽城明達中學實習當老師。經過一個多月的實習，我受益匪淺。實習的內容主要是語文教學和班主任的工作。除此之外，還有其他工作。作為實習老師，語文教學自然是重點。我實習的班級，二年級10班，是一個優(yōu)秀的班級。他們的語文老師，也就是我的指導老師，也是校長室主任，備受關注。他們使用我不熟悉的新教材。這些都讓我感到相當有壓力，因為作為他們的實習老師，我總是要給他們上課。如何上好一堂課，如何教好他們，是我面臨的一個重要而緊迫的問題。

　　想了想，決定從教官的班風入手。既然導師教的這么成功，學習他的玩法，吸收他的經驗自然是捷徑。實習的前兩周，我聚精會神地聽導師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱情地告訴我如何聽課，如何觀察課堂上的學生，如何針對不同的情況做出適當的反應，從而提高教學效果。一般來說，導師的教學風格是給學生上課的話語權。用他的話來說，一堂課能讓所有的學生都聽懂了，聽懂了，學到了東西，這堂課就是成功的。至于如何給學生話語權，主要是用老師的啟發(fā)法，即提出問題，分析疑點。所謂問題分析，就是教師先從一篇課文的入口提出問題，然后引導學生回答、研究問題并轉向另一個問題，最后引導學生達到預定的教學目標。

　　通過這種提問和分析，加上適當的討論，結合文體特點，用品味和朗讀的方法來教一些課文。法國教育家迪惠多斯說:教學的藝術不是傳授技能，而是啟發(fā)、喚醒和鼓舞。那么，如何激勵、喚醒、鼓舞觀眾呢？讓他們參與課堂，給他們更多的機會。只有這樣，學生才能更好地融入課堂，學生的語言水平才能得到提高。提問無疑是保證學生參與課堂的一種很好的教學模式。

　　經過多次實踐，我發(fā)現這種教學模式有很多優(yōu)點。具體來說，它有助于學生思考各種觀點，增強思維的靈活性，發(fā)展清晰明確地交流思想和觀點的能力，有助于發(fā)展學生的研究和綜合能力，鼓勵學生專心和禮貌地傾聽，使學生的想法和經驗得到尊重，使他們成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟膩碚f，提問和質疑能充分增強學生的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應變能力和主動性。

　　在聽課的同時，我也調查了班上同學的漢語水平。通過對作文的批改以及對自習時間和課后時間的了解，我們知道這個班的語文水平還可以，整個班級的學習氛圍很好，課堂紀律和作文提交都很好，學生在課前準備上也很自覺。更重要的是，他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，不喜歡老師壟斷課堂。很明顯，導師的教學方式很適合他們。

　　新教材也是我需要學習的重要內容。新課程改革強調合作學習、自主學習和探究學習。毫無疑問，新教材的指導思想是充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。導師還教我如何學習教材，課后如何備課。他讓我先熟悉一下教材，然后在教材中選取一些我認為對學生有幫助或者和高考有關的文章來寫教案。要選擇那些對學生有幫助或者和高考有關的，這就需要我了解學生的需求和高考的要求和趨勢。工作量巨大，但不可否認這是必要的。

　　當然，好的教學是能滿足學生需求的教學。這種需要可能是參加高考的現實需要，也可能是解決學生對人生、對生活迷茫的需要。滿足后一種需求對中國文學來說非常重要。當然，前者的需要也不能忽視。畢竟這是一個極其現實的問題，不是單一指責“應試教育”就能回避的。了解了學生的需求和高考的情況后，我開始寫教案。指導老師告訴我教案是師生共同使用的，和一般的備課是不一樣的。除了體現教學思路，也給學生留下思考的空間。

　　教學案中的疑難應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵用處的。教學思路不是大疑難，這些啟發(fā)性疑難的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。 在備課方面，指導老師也給了我講述了一些關注要點。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。 在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。 班主任工作也是實習的一個重要方面。

　　班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導班干組織班會活動，指導班級活動的開展，同時也起著溝通學校和學生的橋梁用處。在實習期間，我除了學習、實習那些每日的必修課，也曾指導組織過一次班會活動，主題就是“感動中國20xx”。首先是讓大家觀看CCTV“感動中國20xx”的視頻錄像，然后由學生發(fā)言，談談他們的感想，然后讓他們把自己的感想寫成文章。看著他們交上來的作文，我想這次班會是成功的，每個同學都得到了一些感動，受到了觸動。

　　因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有哪些實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。

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