1、理想的睡眠 睡眠對于人類的大腦和身體有著巨大的恢復和促進作用。然而現(xiàn)在越來越多的人飽受睡眠質(zhì)量不高或睡眠缺乏的痛苦,究竟什么理想的睡眠呢? 答案很簡單:充足且規(guī)律。 圖源:unsplash 充足: 很多人以為要恪守每天睡足8小時,事實并非如此:每個人所需的睡眠時間并不相同。 一般而言,成年人每夜需要7-8小時睡眠;一小部分人可能需要4-10小時。有些人如愛迪生、拿破侖每天只睡4、5個小時就夠了,而愛因斯坦則要睡10個小時才能正常工作。睡眠需要量和年齡有關(guān),兒童青少年屬于身體發(fā)展的關(guān)鍵階段,需要9-10小時的睡眠;而老年人對于睡眠的需求則會減少。 對個體而言,無論睡眠時間長短,只要第二天精力充沛,就算充足睡眠。 規(guī)律: 規(guī)律的睡眠意味著每天定時起床和入睡。 很多人會選擇在周末睡懶覺,可這樣會打破睡眠的規(guī)律性,讓生物鐘出現(xiàn)紊亂。從而導致人們在周一的時候出現(xiàn)起床困難、無精打采的"周一綜合癥"。 同樣的,如果晚上入睡時間產(chǎn)生變化,第二天也應盡量按時起床,盡量避免影響起床時間。早上醒來以后,該起床的時候就得起。經(jīng)常補覺,是造成睡眠節(jié)律紊亂、出現(xiàn)失眠的常見原因之一。如果白天覺得困乏,可以在睡10-20分鐘午覺,不能超過半小時,否則一旦進入深度睡眠,會讓人醒來時更加疲乏,還會影響夜間睡眠。 很多人會問:如果長期規(guī)律地晚起晚睡,每天凌晨3點睡到中午12點,這樣可以嗎? 如果你有完全遮光和隔音效果好的房間,理論上是可以的。 然而事實上有授時因子的存在,它們是來自外界的信號,能夠?qū)⑸矬w內(nèi)的晝夜節(jié)律與外部的24小時或者12個月周期進行同步化。授時因子包括:光線,溫度,社交活動以及藥物的調(diào)節(jié)。因此,白日里光線、聲音甚至溫度的變化,都會影響我們的生物鐘,從而降低我們白天的睡眠質(zhì)量。 不要小看這個生物鐘,這個星球上的所有生命都必須適應地球的自轉(zhuǎn)。我們一直知道所有的生命體,包括人類在內(nèi),都有一個內(nèi)部的生物鐘,以此適應晝夜變換。含羞草白天展開,夜晚則會關(guān)閉。研究人員把含羞草持續(xù)地放置在黑暗的地方,含羞草體內(nèi)的生物鐘依然發(fā)揮作用,在白天時段展開, 2017年的諾貝爾醫(yī)學獎就頒發(fā)給了有關(guān)生物鐘的研究,獲獎者杰弗里·霍爾(Jeffrey C. Hall)、邁克爾·羅斯巴什(Michael Rosbash),以及邁克爾·楊( Michael W. Young) 三人的研究成果從基因的角度解釋了植物、動物以及人類是如何適應這種生物節(jié)律,并同時與地球的自轉(zhuǎn)保持同步。 我們體內(nèi)的生物鐘,在一天之中對我們的生理功能進行著非常精準的調(diào)節(jié),例如行為、激素水平、睡眠情況、體溫,以及新陳代謝等。當我們所處的外部環(huán)境于我們體內(nèi)的生物鐘出現(xiàn)不匹配的情況時,我們的身體狀況就會馬上反應出不適,甚至有跡象表明,如果我們的生活方式與生物鐘開始出現(xiàn)偏差時,我們換上各種疾病的風險也會隨之增加。 2、睡眠不足的危害 圖源:unsplash 變胖:只要持續(xù)兩天睡眠不足,和食欲相關(guān)的激素分泌就會受到影響,我們會更想吃高熱量的食物,也就更容易暴飲暴食,進而對體重產(chǎn)生影響。 變笨:只有通過睡眠,神經(jīng)遞質(zhì)的代謝廢物才能通過血腦屏障被清除出大腦;如果睡眠不夠,這些代謝廢物在大腦中沉積,罹患癡呆的風險會顯著增加。 值得一提的是,薈萃分析顯示長期缺覺可能是許多青少年脾氣暴躁、學習效率低下的直接原因。此外,從少年兒童到中老年人,各類精神疾病都與睡眠紊亂同時出現(xiàn),兩者互為因果。 圖源:unsplash
睡眠障礙是當代社會的常見病,人們面對太多外界刺激,又受限于有限的精力,不得不犧牲睡眠,生物鐘也逐漸后移。當下的即時滿足是刺激的,而早睡早起帶來的益處卻長期且遙不可及,而當人們想要回到按時規(guī)律的作息表時,卻無法入睡,失眠就成了揮之不去的陰影。 一般來說,凡是能夠了解自身睡眠需求、并穩(wěn)定決策和執(zhí)行的人,是不會有多少心身不適的。而那些不了解自身睡眠需求,晚上熬夜、白天身心俱疲卻又不得不去工作或上學的人,就容易成了睡眠障礙、神經(jīng)衰弱、抑郁癥、焦慮癥了。 4、如何提升睡眠質(zhì)量? 圖源:unsplash
愿大家今夜好眠。 渡過開設第四期21天青少年線上營,以自我覺察、動力提升、人際交往、目標尋找為主線,在團隊支持下開展活動。在21天的時間里,由專業(yè)老師和青少年帶領(lǐng)人提供專業(yè)的帶領(lǐng)與陪伴,鼓勵孩子行動,創(chuàng)造行動與支持的團體氛圍。幫助孩子重新認識自己,改變自己,在行動中獲得力量,重新找回快樂的能力!
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