 學(xué)會認清自己，可以讓我們不至于陷入死胡同，從而做出正確的決定，并反思下次如何做的更好的效果。這種技能的重要組成部分，就是對那些迷惑我們的方法保持警覺。 第一節(jié) 沒頭腦的機制一和愛自省的機制二 機制一二總是在日常中發(fā)揮作用的，很難分開，因此，要提高自己的勝任能力，何時該質(zhì)疑直覺，何時該相信很重要。并不是只有傻瓜才會倒霉，人人都有陷入困境的時候。大多都是緊急情況不冷靜，無法使用機制二冷靜分析問題導(dǎo)致的。 第二節(jié) 學(xué)習(xí)時避免錯覺和記憶扭曲 人們有極強的天賦說服自己去接受自己想看到的結(jié)論，同時否認那些不合自己心意的真相。 綜上所述，我們的記憶本質(zhì)上是可以更改的。 記憶是被重構(gòu)出來的，我們沒法記住一件事的方方面面，所以我們只記住其中對自己情感影響最大的元素，剩余的空白部分有自己用細節(jié)填補，錯誤和扭曲因此產(chǎn)生。 暗示的東西會被記住，而明確表述的東西則不然。 第三節(jié) 打造自己的心智模型 對某是了解的越多，把它傳授給他人的難度就越大，因為隨著心智模型的復(fù)雜，組成心智模型的步驟會逐漸淡化 我們必須培養(yǎng)一種能力，弄明白心智模型在什么時候不適用，什么時候看似熟悉，但實際不相同，以及什么時候我們采用不同的方法，作出新的安排。 第四節(jié) 你無法從不擅長的事情里學(xué)到東西 鄧寧---克魯格效應(yīng)：無法勝任某項工作的人缺乏提高自己的能力，因為他們分不清能與不能的區(qū)別。 不能勝任某項工作的人會高估自己的能力，而感覺不到自己表現(xiàn)與實際要求之間的差距，覺得沒有必要試著改進。 為什么會產(chǎn)生此效應(yīng)？ 在日常生活中，人們很少從他人那里獲得負面反饋，因為人們不喜歡講壞消息，即使有人能得到負面反饋，還必須要準(zhǔn)確的理解為什莫會失敗。要成功需要做對所有事情，相反，失敗則可以歸結(jié)到任何一個理由上，做不好怪工具不合適是最容易的。 用最無效學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)的學(xué)生，對自己學(xué)習(xí)效果的評估誤差最大。 第五節(jié) 時間和檢測才能暴露學(xué)習(xí)漏洞 《認知天性》其他章節(jié) |
