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各位家長， 很抱歉，這篇文章又要重塑你的學習認知。 所有的認知，來自于你過去的經歷和你的思考。你出生在什么樣的家庭，接受怎樣的教育，進入怎樣的群體，經歷什么樣的事件，遇到什么樣的人，都會對你的認知塑造產生作用。 但我希望，你能始終保持獨立思考的能力。并在孩子的培育過程中，注重這一點。 01 — 學習是一件“苦差事” 從古人“頭懸梁、錐刺股”開始，學習就被放在了我們的敵對位置。談及學習，必定離不開刻苦、勤奮、好學、求索，就像是攀爬高峰一樣，只有憑靠堅韌不拔的毅力、異于常人的努力和非同一般的魄力，才有可能登到那個理想的位置，才有機會“憑欄遠眺”，在象征勝利的高度“一覽眾山小”。 有沒有想過，為什么學習是一件“苦差事”？ 誰定義的“學習=吃苦”？ 是大家都這么覺得，所以你就理所當然的認為是對的？ 記住，獨立思考。 02 — 現(xiàn)有的學習方式是一件“苦差事” 我們先談談為什么要頭懸梁，錐刺股。 看到了嗎。打瞌睡。 為什么我們可以通宵達旦的熬夜去看球、刷劇、打游戲、刷短視頻、吃宵夜？不會瞌睡？ 怎么一到學習了，就想打瞌睡？ 先談談我們是怎么去學習的。 現(xiàn)有的學習內容分兩種：
（本文僅討論新知識的獲取方式，所以作業(yè)和考試不在本次討論范圍內。） 老師講課：課堂上，老師侃侃而談，將課本知識，用自己的理解，并按照學生能接受的方式描繪出來，從而讓學員能理解，并將該知識點記住并熟練使用。（輔導機構、1對1家教、線上課程同理） 這里，語言是知識的載體。 課本學習：學員通過運用自己的閱讀理解能力，嘗試自行理解課本上的文字信息所包含的含義，并借此將新的知識從文字轉為邏輯思維能力，最后形成自己的知識。 這里，文字是知識的載體。 所以，我們現(xiàn)有的學習方式，是通過語言和文字作為載體，來傳遞信息的方式。那么學員要做的就是，將語言和文字進行解碼，然后獲取信息。 你看懂這張圖了嗎？ 誠然，語言和文字的學習沒有錯。 有了語言和文字，千年的文化結晶得以保留，那些歷史上星光熠熠的才子佳人才得以重現(xiàn)于這個時代，為后人瞻仰稱頌，人類的文明才得以傳承。 但這篇文章，我想討論的是“語言和文字是學習的唯一途徑嗎”？ 不是。 現(xiàn)在不是，未來也不是。 現(xiàn)在最火熱的產品，如手機游戲，已經可以做到，一個5-6歲的小孩子，連字都不認識，都可以拿起來，自己找到開始按鈕，選好人物、天賦、技能、裝備，5秒鐘到達戰(zhàn)場。 難嗎？難。成年人尚且需要一定的學習才能玩。 需要老師講解，需要家長輔導嗎？不需要。 需要文字嗎？不認識。 瞌睡嗎？不瞌睡。 所以，文字和語言不是唯一的學習方式。 上課是學習的一種手段，但學習≠上課。 03 — 你當然可以通過意志力來學習 中國的文化是一種善于反省的文化，凡事先從自己身上找原因。 所以當學生成績不太理想時，家長們會要求學生進行一下反思，從自己身上找原因，是不是課前沒準備、上課不認真、課后到處瘋了？ 學生的成績的好壞當然跟學生個人的努力程度有關系，除此之外，還有一些單憑學生個人，也很難控制的原因。 1、大腦天生不是用來思考的 大腦只占體重的2%，但卻消耗20%的能量。動物的大腦通常都不發(fā)達，因為大腦對他們來說，不是優(yōu)勢，而是負擔，思考不會讓一頭斑馬跑得更快，反而因為耗費太多精力，成為落單的那一個。 人類也是動物，同樣為了節(jié)省精力，大腦也是能不用就不用，有問題也盡量用舊方法舊經驗處理 ，利用一切機會休息，減少消耗，遇到困難大腦里總會有一個聲音引誘我們去放棄。比如寫這篇文章，需要大腦耗費非常大的精力來思考和準備，其實內心都拒絕的。躺在沙發(fā)上玩手機，才是愛護大腦的正確方式。
嬰兒在學習走路、學習說話、模仿大人做家務等過程中，是好奇、探索、發(fā)現(xiàn)。這是一個主動探索的過程。 當嬰兒長大并進入學校，開始書本知識的學習后，課程的內容逐漸變成抽象。抽象、枯燥、乏味、燒腦的知識既無法感知，也無法模仿，而且是憑空出現(xiàn)在他的認知里，被動灌輸進來的。 這里不談對與錯，我們只從孩子的反饋來看。嬰兒的學習期更快樂一些。 3、學習周期太長，總有一個坑在等著你 從小學到高中，長達十幾年的學習，是一場漫長的馬拉松。很少有學生能一路坦途，中途遇到的挫折、失敗、打擊、掉坑的機會實在是太多。 掉隊容易。想爬起來，跟上隊伍，就沒那么簡單了。 而等著他/她的，是一條漫長的旅途。 你覺得孩子會怎么看這個事情？ 唯一的解藥，意志力。 那些頭懸梁、錐刺股，三更燈火五更雞，通過自己的意志力，從小就樹立遠大的目標，并能持續(xù)為之努力奮斗的孩子，大多都能拿到成功的結果。 關于怎么提升意志力，請查看本公眾號的上一篇文章《關于孩子拖延，我們在關注什么？》 04 — 意志力不足的孩子怎么辦呢？ 意志力有個特點：
有沒有試過跟小朋友說請他吃冰淇淋遭到拒絕？我想機率肯定很低，因為小朋友的前額葉皮層正在發(fā)育中，要他們自我控制抵擋誘惑是有難度的； 客觀的看，大部分孩子的意志力，不如成人。有頭懸梁，錐刺股這種精氣神的孩子，更是少之又少。 所以，當孩子面對現(xiàn)有的學習，產生了厭煩、逃避、拖延甚至抗拒的時候，請明確兩點： 1. 他最缺乏的是意志力。 所以，對于孩子，我們說： 靠意志力的學習，都是耍流氓。 那么，意志力不足的孩子，學習成績怎么辦呢？ 既然孩子自身條件無法短期改變，那就從學習方式入手。 找一個他喜歡的學習方式，就像游戲一樣，簡單、快樂、探索，然后獲得成就。 有嗎？ 有。 04 — 自主學習體系 最好的學習方式是自學。 《自主學習體系》的訓練材料，是一個相對合適的自學材料。 孩子自學的時候，基于自己已有的知識體系，用科學的方式，自己探索規(guī)律，自己解決問題，這有幾個好處：
除了以上幾點，自主學習體系還提供了： 4. 信心。每道題卡的設計非常合理，孩子可以通過每日的學習，拿到幾乎滿分的狀態(tài)。孩子的信心的提升，尤為關鍵。 5. 成就感?！蹲灾鲗W習體系》在線上為每個孩子設立賬戶，加入積分、排名、晉級的狀態(tài)，讓孩子以學習為入口，進入到一種“心流狀態(tài)”，每天會開始關心他的積分和排名，從而獲得他的成就感。 6. 社交性。原來的學習是一個孤立的狀態(tài)，需要孩子的自驅力?！蹲灾鲗W習體系》把學習變成一個社交圈，孩子之間會產生競爭、協(xié)作、師徒、對抗的關系，從而滿足自己的社交需求。 7. 成長性。自主學習體系不是一個“舊知識的刷題工具”，而是代替老師講解和家長輔導的新的知識獲取方式。所以孩子可以在不知不覺中，完成現(xiàn)有知識的復習和新的知識的輸入，不知不覺超越其他同齡人。 8. 定制化。每個學員的訓練材料、錯題鞏固、報告等內容都是定制化，因人而異，因能力而異。所以無論是成績好還是成績差的孩子，都可以找到適合自己的學習起點和學習路徑。 9. 提分。所有的學習結果，最終會顯示為在校的考試成績。我們以成績論英雄。 10. 學習成為愛好。壓迫或許可以在短期內拿到好的結果，唯有熱愛，才能讓你走的更遠。
后話： 自主學習體系，是一種我們認為孩子更喜歡的學習方式。學習方式沒有對與錯，只有合適和不合適。但還是那句話，各位家長，請保持你的獨立思考。并在孩子的培育過程中，注意這一點。 PS：想了解《自主學習體系》，請聯(lián)系您的機構老師。 |
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