 讓孩子嘗到學(xué)習(xí)等于快樂的感覺
讓孩子嘗到學(xué)習(xí)等于快樂的感覺就是用確認(rèn)、鼓勵(lì)、表揚(yáng)的手段把孩子最原始的良性行為鞏固住，然后，在一個(gè)行為上反復(fù)多次讓孩子找到快感。當(dāng)孩子嘗到學(xué)習(xí)等于快樂的感覺，再鼓勵(lì)他使之成為習(xí)慣，當(dāng)學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，那么這個(gè)孩子在學(xué)業(yè)上就沒有問題了。
讓孩子快樂，就要給他一種好的感覺，當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，家長要表示真誠的祝賀，有時(shí)候不一定用語言，家長的一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)喜悅的眼神就夠了。
真正的學(xué)習(xí)是快樂的，它不僅是指學(xué)有所獲及學(xué)會(huì)某事的成就感，而且還指學(xué)習(xí)過程本身是令人感到快樂的。學(xué)習(xí)知識(shí)技能或讀書本來就是很快樂的事，好奇心滿足使人感到很快樂，深入理解和掌握知識(shí)是快樂的，掌握了某些技能又是快樂的，使零散的知識(shí)系統(tǒng)化也非常快樂。因此，孩子應(yīng)確立學(xué)習(xí)是快樂的信念，孩子應(yīng)帶著喜悅的期盼開始學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)感到意猶未盡，戀戀不舍。真正地學(xué)習(xí)使整個(gè)學(xué)習(xí)過程都變得津津有味，充滿樂趣。家長應(yīng)該把這些感覺在日常生活中傳達(dá)給孩子。
真正的學(xué)習(xí)是快樂的，快樂的學(xué)習(xí)使人振奮，主體的積極主動(dòng)性高，大腦處于激活狀態(tài)產(chǎn)生的活性物質(zhì)使神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)易于接通，因此，知識(shí)信息易于被接受、儲(chǔ)存和提取。也就是說，此時(shí)腦處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果也最好。
學(xué)習(xí)方式的更新關(guān)鍵是學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)策略方法的創(chuàng)新。確立學(xué)習(xí)是快樂的，是學(xué)習(xí)創(chuàng)新的觀念，也是提高學(xué)習(xí)效率和成績的關(guān)鍵。
受傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多家長都習(xí)慣說這樣一句話“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來沒有出路，將來就不能如何如何，甚至將來就要去掃馬路，撿垃圾”之類的話。言外之意，學(xué)習(xí)是苦差事，只有先吃了這份苦，以后才能得到甜，學(xué)習(xí)真的這么苦嗎？我曾問我班一名從不愛完成作業(yè)的學(xué)生：給你兩小時(shí)時(shí)間踢球，兩小時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)，你感覺哪個(gè)累？他不假思索回答：學(xué)習(xí)累!大家都知道踢球是體育活動(dòng)，盡管消耗體力甚至累得腰酸背痛、滿頭大汗，但是他感興趣沒有壓力；相對而言，學(xué)習(xí)不消耗體力，風(fēng)吹不著，雨淋不著，累從何來，原因是沒興趣，因?yàn)樗潜粍?dòng)非自我所愿的。
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