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床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 這首《靜夜思》大家都特別熟。唐代大詩人李白的名作。 但是你知道嗎？這詩可能不是李白的原作。 宋代人讀到的《靜夜思》是： 床前看月光，疑是地上霜。
舉頭望山月，低頭思故鄉(xiāng)。 你看出來了嗎？第一句、第三句都不一樣。 咱們現(xiàn)在讀到《靜夜思》其實(shí)是被明代人修改過的版本，驚不驚喜？意不意外？這是教科書都不會(huì)告訴你的詩詞真相。
從古到今，談?wù)撛娫~的書非常多。但是只有最權(quán)威的作者，才能帶給你最準(zhǔn)確的解讀。比如—— 莫礪鋒教授是新中國(guó)第一位古代文學(xué)博士、南京大學(xué)文科資深教授（相當(dāng)于文科院士）。2007年，他受中央電視臺(tái)之邀請(qǐng)，參與了《百家講壇》的錄制，講的就是唐詩。 
所以，怎么可以不讀這本《莫礪鋒說唐詩》。
一代有一代之文學(xué)，唐詩卻歷久彌新；人間世事紛紜繁雜，唐詩卻可以詩意棲居。本書是“唐詩導(dǎo)游”莫礪鋒教授為廣大讀者獻(xiàn)上的一部精彩的唐詩導(dǎo)游詞。全書根據(jù)唐詩的內(nèi)容和主題，共分詩歌唐朝、詠懷述志、詠史明志、滄海桑田、君子之交、美麗情歌、天倫之情、民生疾苦、憂國(guó)情懷、邊塞豪情、壯麗河山、田園情趣、離愁別恨、時(shí)光節(jié)候等十四講，娓娓道來，全面而系統(tǒng)地向讀者介紹唐詩名家名作，和讀者一起，走進(jìn)唐詩這座美輪美奐的藝術(shù)殿堂，品味、領(lǐng)略唐詩的永恒之美。書中配有珍貴音頻，掃碼收聽，走進(jìn)莫礪鋒教授的唐詩課堂。 每個(gè)中國(guó)人都知道自己讀過唐詩，但不是每個(gè)中國(guó)人都知道自己讀過宋詩。讀一讀《莫礪鋒講宋詩課》，會(huì)有驚喜發(fā)現(xiàn)。  宋詩與唐詩雙峰并峙，是中國(guó)詩歌史上又一璀璨高峰，卻又獨(dú)具特色。與唐詩相比，宋詩思理深刻，獨(dú)臻高境，不追求高華絢麗，而以平淡美為藝術(shù)極境，這些特征植根于宋代的思想文化背景。而宋代蘇軾、陸游等大詩人的成就，堪與李白、杜甫等唐代第一流的詩人相提并論。本書為南京大學(xué)文科資深教授、中國(guó)宋代文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)莫礪鋒教授關(guān)于宋詩的全新普及著作。全書共分閱讀背景、名篇細(xì)讀、名篇淺釋、問題與思考四部分，各章宏觀與微觀結(jié)合，詩情與學(xué)理兼?zhèn)?，語言生動(dòng)淺近，對(duì)于擴(kuò)展學(xué)生語文閱讀視野、積累傳統(tǒng)文化素材，具有很好的幫助。 莫礪鋒教授有個(gè)理想，給蘇東坡當(dāng)“書僮”。很可惜，時(shí)空穿越技術(shù)還處于落后階段，莫教授只好用筆記錄自己心目中的蘇先生——《漫話東坡》。
關(guān)于東坡的著作汗牛充棟，佳作如林?！堵挅|坡》一書非“戲說”，非“史料”，而是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者向人們展示作為朝中大臣、文人學(xué)士、地方長(zhǎng)官、父親丈夫、酒徒逐客的真實(shí)東坡的通俗讀物。該書描述了東坡的政治功績(jī)和文學(xué)業(yè)績(jī)，還廣泛涉及東坡人生中瑣細(xì)的方方面面，如日常生活、喜怒哀樂、平民朋友等。雖然是以東坡的生平事跡為主要內(nèi)容，卻不以歲月為序，在結(jié)構(gòu)上用共時(shí)性取代了歷時(shí)性，便于讀者從各個(gè)不同側(cè)面了解東坡，從而獲得更加全面、鮮明的印象。讀了這么多的作品，咱們要了解一下作者本人吧。莫老師的隨筆記《寧鈍齋雜著》就是最好的途徑。
本書收入莫礪鋒先生近年所撰隨筆散文、短論講稿、書評(píng)序跋6輯50余篇，體裁多樣，內(nèi)容豐富，既有早年讀書生涯的創(chuàng)獲，又有近年研究的新知領(lǐng)會(huì)；既有對(duì)師友的追憶緬懷，也有訪問游學(xué)的聯(lián)想思考；既有講學(xué)演說之文，也有書評(píng)序跋。字里行間彰顯著一位學(xué)者的儒雅風(fēng)范，讀書治學(xué)的閑趣雅意。還有兩本論文集《唐宋詩歌論集》和《被開拓的詩世界》，適合想要更深入了解唐宋詩歌的朋友們。
本書收錄南京大學(xué)文學(xué)院莫礪鋒教授關(guān)于唐宋詩歌研究的學(xué)術(shù)論文近三十篇，包括唐宋詩人及其詩體風(fēng)格的專論、唐宋詩創(chuàng)作的散論及詩在時(shí)代演進(jìn)中傳承轉(zhuǎn)變的文學(xué)史論。作者的研究既有宏觀的學(xué)術(shù)把握，也有對(duì)個(gè)別文學(xué)現(xiàn)象的獨(dú)到分析，顯示了在唐宋詩歌領(lǐng)域研究中的深厚功力。 
本書收入程千帆、莫礪鋒、張宏生合作的11篇杜詩研究論文，著重探討了杜詩研究領(lǐng)域中的三個(gè)重點(diǎn)問題：一是杜甫在古典詩歌發(fā)展過程中的作用問題，二是杜甫本人創(chuàng)作的發(fā)展過程問題，三是前人稱杜詩為“集大成”的問題。通過深入研究，本著認(rèn)為杜甫之所以被稱為詩國(guó)的集大成者，最重要的意義不在于承前而在于啟后。杜甫通過艱苦卓絕的藝術(shù)探求，在極大的程度上開拓了古典詩歌的世界，同時(shí)也為后代詩人開辟了廣闊的求新求變之路，誠(chéng)如宋人王禹偁所云：“子美集開詩世界。” 很多年前，有個(gè)教授做了一個(gè)網(wǎng)站——“唐宋文學(xué)編年地圖”。在這個(gè)地圖上，你可以找到李白一生的行走軌跡，他都去過那些城市。
這位用大數(shù)據(jù)呈送唐宋詩詞的就是王兆鵬教授。王兆鵬教授是中國(guó)詞學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。他解讀的宋詞有啥不一樣？當(dāng)然是更專業(yè)啦——《王兆鵬講宋詞課》。本書是中國(guó)詞學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)李清照辛棄疾學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王兆鵬教授關(guān)于宋詞的最新普及讀本。作者以風(fēng)趣的筆觸、獨(dú)特的視角，撰寫了宋詞內(nèi)外的一個(gè)個(gè)故事，既是講解，也是共讀。全書分為宏觀考察、個(gè)案考釋、詞作講評(píng)三部分，第一講概說詞史，既用定性分析方法梳理詞的發(fā)展歷程、詞調(diào)的源流體式和詞的主題類型，也用定量分析的方法比較衡定宋詞影響力的大小。第二講漫說詞人，主要評(píng)述潘閬、柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾等幾位名家的人生經(jīng)歷、人格個(gè)性和詞作特色。第三講簡(jiǎn)說詞作，評(píng)賞的角度各有不同，都是一得之見。 王安石是中國(guó)歷史上比較有爭(zhēng)議的一個(gè)人物，尤其是在南宋，人們對(duì)他的評(píng)價(jià)大多基于他“失敗”的政治業(yè)績(jī)——比較負(fù)面。但王安石在文學(xué)史上的形象還是很光輝的。
本書是王安石詩、詞、文的選集，共選入王安石的詩88首、詞12首、文20篇，是王安石最具代表性作品的選注。王安石詩，以熙寧九年（1076）罷相歸金陵為界，分為兩個(gè)階段，前期多言志、閱世、感遇之作，后期則多觀照自然、以物觀物之作，蘊(yùn)情感于景語深處，耐人尋味，被稱為“王荊公體”。作者在評(píng)析時(shí)，著力發(fā)掘了王安石作品的美學(xué)內(nèi)涵，除盡量吸收已有的、前人的箋注外，還做了許多考索工作。如果你有志學(xué)學(xué)寫詞，可以看看這本《宋詞研究入門》，別看這書帶有“研究”二字，但實(shí)際上內(nèi)容并不復(fù)雜，可以快速了解很多和宋詞有關(guān)的知識(shí)背景。
宋詞文獻(xiàn)十分豐富，幾乎可以說，宋代的一切文獻(xiàn)資料都可以用來研究宋詞。宋代以后，宋詞文獻(xiàn)雖然是以詞學(xué)論著為主，但其他的文獻(xiàn)資料也有很多與宋詞研究有關(guān)的資料。宋詞文獻(xiàn)，有如一個(gè)巨大的金礦，需要學(xué)者不斷去挖掘、選擇、斟辨和利用。為便于學(xué)習(xí)和利用，中國(guó)詞學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)王兆鵬撰寫了這本小書，系統(tǒng)介紹宋詞學(xué)習(xí)、研究的相關(guān)文獻(xiàn)，分詞體、詞集、詞人、詞論、詞史五類，是進(jìn)入宋詞研究領(lǐng)域的指導(dǎo)書，對(duì)讀者深入學(xué)習(xí)、研究宋詞有很大幫助。 是不是越讀越感興趣，甚至產(chǎn)生了想要深入研究的念頭？那么，趕快來讀一讀《兩宋詞人從考》吧，你會(huì)有不一樣的收獲。
宋代有詞傳世的作者共1493人，大約有一半的詞人生平事跡歷來都不清楚，其中有相當(dāng)數(shù)量的詞人連大致的生活年代都未能確定。詞人生平事跡不清，勢(shì)必影響到對(duì)其詞史地位的界定，也影響到對(duì)詞史進(jìn)程的全面把握和了解?！秲伤卧~人叢考》全面系統(tǒng)考證兩宋詞人的生平事跡，切實(shí)弄清了四十余位詞人生平和創(chuàng)作中的一些具體問題，對(duì)研究詞史有著十分重要的意義。我們相信，讀完這些書，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來唐詩宋詞這么可愛。
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