#一個(gè)學(xué)校的好和差是因?yàn)樯催€是師資#我認(rèn)為一個(gè)好的學(xué)校決定于四個(gè)因素：一個(gè)好的校長(zhǎng)、優(yōu)秀的師資、好的生源和周圍環(huán)境。

一、校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。

學(xué)校是一個(gè)文化人的團(tuán)隊(duì)，文化人的團(tuán)隊(duì)最佩服的有兩點(diǎn)，一是有比他們更高文化水平的人存在，他們服這樣的人；第二就是有能力把這個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚起來(lái)。前者是有水平玩得轉(zhuǎn)，后者需要有能力玩得轉(zhuǎn)。這個(gè)人就是校長(zhǎng)，有靈魂的校長(zhǎng)。

一個(gè)好學(xué)校的校長(zhǎng)，或者說(shuō)把一所差學(xué)校能帶好的校長(zhǎng)，這幾點(diǎn)是很重要的：

一是有很高的學(xué)識(shí)水平，具體體現(xiàn)在對(duì)管理、對(duì)教學(xué)、對(duì)教育有很深的認(rèn)識(shí)和研究，教育素養(yǎng)高、教學(xué)水平高，最重要的是有先進(jìn)的教學(xué)理念，用先進(jìn)理念武裝起來(lái)的校長(zhǎng)遲早會(huì)把一所學(xué)校帶的出類拔萃。

二是深知如何帶好團(tuán)隊(duì)，那就是制度的重要性，他知道怎么管理會(huì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，他知道怎么管理會(huì)充分調(diào)動(dòng)全體教職工工作的積極性，他知道怎么管理會(huì)讓學(xué)?？焖侔l(fā)展，他知道怎樣才能讓教師和學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展、幸福生活。

三是深愛(ài)學(xué)生，能夠設(shè)計(jì)出讓學(xué)生能夠在核心素養(yǎng)方面發(fā)展的措施來(lái)，而不是追求成績(jī)而損害學(xué)生心理健康和身體健康。

二、優(yōu)秀的師資是辦好一所學(xué)校的基礎(chǔ)

我認(rèn)為好老師必須具備兩個(gè)方面：

一是深厚的學(xué)科素養(yǎng)，只有自己有，才可以給予學(xué)生更多。一個(gè)學(xué)識(shí)淺薄的教師會(huì)把學(xué)生越教越差。你想想一個(gè)資質(zhì)平常的教師會(huì)把挖掘培養(yǎng)出高水平的學(xué)生？這是不可能的，你看現(xiàn)在南方發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校招到的教師都是九八五名校的學(xué)生，你想想資質(zhì)在平常的學(xué)生在他們的指導(dǎo)下最基本的見(jiàn)的會(huì)更多，聽到的會(huì)更多。

二是要有積極健康的態(tài)度，那就是深愛(ài)學(xué)生，深愛(ài)學(xué)生就是最大的師德，這樣的老師會(huì)傾盡心力為學(xué)生的發(fā)展而努力，比如說(shuō)道德模范張桂梅。

如果說(shuō)一個(gè)教師能夠二者合二為一，那就是學(xué)生之幸，教育之幸。

三、好的生源是辦好一所學(xué)校的助力

這個(gè)說(shuō)法本身有一定的功利性，因?yàn)橐蛔x到這個(gè)題目，很多人認(rèn)為好的生源辦好好學(xué)校，就是高中考出了多少名校學(xué)生，初中考入了多少名高中，以此類推。其實(shí)好的學(xué)校就像一個(gè)人一樣，是不斷發(fā)展的，我認(rèn)為一個(gè)學(xué)校之好首先是學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意去，而且學(xué)生在這個(gè)學(xué)校里生活感到幸福這個(gè)層面，其次從這學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生身心健康，陽(yáng)光積極，對(duì)生活充滿信心，特別是能夠持續(xù)發(fā)展，這樣的學(xué)校就是好學(xué)校。

因此，好學(xué)校就是把好的生源在自己培養(yǎng)周期內(nèi)能夠繼續(xù)培養(yǎng)的更優(yōu)秀、更健康，同時(shí)，能夠挖掘培養(yǎng)出多個(gè)領(lǐng)域的人才，讓他們充滿自信、充滿陽(yáng)光走向社會(huì)。

四、好的環(huán)境和氛圍也是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵因素

一所學(xué)校的好壞與所在地區(qū)是否尊師重教的氛圍、政府對(duì)教育的持續(xù)投入等因素有關(guān)。