|
“教育”這個詞對于我們來說，并不陌生。人為什么要受教育？教育的目的是什么？到底什么才是真正的教育？獲得知識？掌握技能？取得成功？贏得尊重？還是，享受樂趣…… 曾任耶魯大學(xué)校長20年之久的理查德·萊文曾說過：“真正的教育不傳授任何知識和技能，卻能令人勝任任何學(xué)科和職業(yè)，這才是真正的教育?！?/strong> 以下三位不同領(lǐng)域的名家對教育的本質(zhì)有著驚人一致的認(rèn)知，也許，這就是教育的答案和目的……  走出去了解整個世界 是孩子們的必修課   哈佛女校長：走出去了解整個世界是孩子們的必修課。一句“我不是什么哈佛的女校長，我就是哈佛的校長”，讓人們記住了哈佛三百多年唯一一位女校長德魯·吉爾平·福斯特。 以下是這位校長在哈佛的一次演講，她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，我們到底為什么一定要走出去，看這個世界。 世界有太多的內(nèi)容需要我們?nèi)ナ煜ず吞剿?，絕對不僅僅局限于學(xué)習(xí)他國的語言。語言只是一種工具，比它更重要的是學(xué)習(xí)陌生的文化與歷史，他國的人文與生活。當(dāng)我們看到的世界大了，才能更加寬容，才能更加坦蕩。實際上，接受彼此的不同，尊重相互的差異已經(jīng)成為“了解世界”的重點。 教育不教知識和技能 卻能讓人勝任任何學(xué)科和職業(yè) 理查德·萊文是享譽全球的教育家，曾在1993至2013年任耶魯大學(xué)校長。他曾說：“如果一個學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)后，居然擁有了某種很專業(yè)的知識和技能，這是耶魯教育最大的失敗。”  因為他認(rèn)為，專業(yè)的知識和技能，是學(xué)生們根據(jù)自己的意愿，在大學(xué)畢業(yè)后才需要去學(xué)習(xí)和掌握的東西，那不是耶魯大學(xué)教育的任務(wù)。 那大學(xué)教育有什么用呢？ 理查德·萊文在他的演講集《大學(xué)的工作》中這樣提到：“耶魯致力于領(lǐng)袖人物的培養(yǎng)，本科教育的核心是通識，是培養(yǎng)學(xué)生批判性獨立思考的能力，并為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！?/strong> 通識教育的英文是「liberal education」，即「自由教育」，是對心靈的自由滋養(yǎng)，其核心是——自由的精神、公民的責(zé)任、遠(yuǎn)大的志向。 自由地發(fā)揮個人潛質(zhì)，自由地選擇學(xué)習(xí)方向，不為功利所累，為生命的成長確定方向，為社會、為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。 正如《大學(xué)的理念》的作者約翰·亨利·紐曼所說：“只有教育，才能使一個人對自己的觀點和判斷有清醒和自覺的認(rèn)識，只有教育，才能令他闡明觀點時有道理，表達(dá)時有說服力，鼓動時有力量。” 教育令他看世界的本來面目，切中要害，解開思緒的亂麻，識破似是而非的詭辯，撇開無關(guān)的細(xì)節(jié)。 教育能讓人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學(xué)科。  教育不改變生活環(huán)境 卻能改變?nèi)说乃季S方式 2005年，美國已故小說家大衛(wèi)·福斯特·華萊士曾在凱尼恩學(xué)院的畢業(yè)典禮上發(fā)表演講。 華萊士是在西方有卓越影響力的作家，被譽為“近20年來最有創(chuàng)造力的作家”。 演講的一開頭，他講了一個小故事：“兩條年輕的魚遇到一條老魚。老魚打招呼道：早上好，孩子們。這水怎么樣？兩條年輕的魚繼續(xù)游了一會兒，終于，其中一條忍不住問另外一條：什么是“水”？” 演講中提到，一個成年人的生活需要早早起床，趕赴辦公室，應(yīng)付8-10個小時充滿挑戰(zhàn)的工作。然后去超市、做飯，放松一會就得早早上床。因為，第二天又得周而復(fù)始，再來一遍。 人很容易在這樣的生活里，形成無意識的慣性：無意識地翻手機、給生活加速、陷入瑣碎的柴米油鹽、忽略身邊的人和事、冷漠、憤怒、抱怨，而不自知。 就像開頭的故事一樣，生活在“水”中太長時間，已經(jīng)不知道水是什么。 教育能讓你活得幸福幸福 取決于有意識的思維方式  哈佛大學(xué)的《幸福課》風(fēng)靡全球，教授這門課的泰勒·本·沙哈爾教授認(rèn)為：“幸福取決于你有意識的思維方式”。 并總結(jié)出了以下12點有意識地獲得幸福的思維方式： 1. 不斷問自己問題。每個問題都會開啟自我探索的門，然后，值得你信仰的東西就會顯現(xiàn)在你的現(xiàn)實生活中。 2. 相信自己。怎么做到？通過每一次解決問題、接受挑戰(zhàn)，通過視覺想像告訴自己一定做得到，也相信他人。 3. 學(xué)會接受失敗。否則，你永遠(yuǎn)不會成長。 4. 接受你是不完美的。生活不是一條一直上升的直線，而是一條上升的曲線。 5. 允許自己有人的正常情感。其中，包括積極和消極的情感。 6. 記錄生活。 7. 積極思考遇到的一切問題，學(xué)會感激。感激能帶給人類最單純的快樂。 8. 簡化生活。貴精不貴多。對自己不想要的東西學(xué)會說NO！ 9. 幸福的第一要素是：親密關(guān)系。這是人的天性需求，所以，要為幸福長久的親密關(guān)系付出努力。 10. 充分休息和運動。 11. 做事有三個層次：工作、事業(yè)、使命。找到你在這個世界的使命。 12. 記?。褐挥凶约盒腋?，才能讓別人幸福。教育子女最好的方法就是做個誠實的父母。 那么到底什么才是真正的教育呢？ 就像Wallace在演講中說到的：教育的目的不是學(xué)會知識，而是學(xué)習(xí)一種思維方式——在繁瑣無聊的生活中，時刻保持清醒的自我意識，不是“我”被雜亂、無意識的生活拖著走，而是生活由“我”掌控。 真正的教育，是批判性的獨立思考、時時刻刻的自我覺知、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 學(xué)會思考、選擇，擁有信念、自由，這是教育的目的，也是獲得幸福的終極能力！ 編輯：趙芳 讀經(jīng)典 悟原理 共讀馬克思主義經(jīng)典 |
|
|
