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從教二十余年，筆者帶過很多屆班級，發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，那就是：很多在小學(xué)階段成績并不算很突出的學(xué)生，到了初中卻展現(xiàn)出巨大的學(xué)習(xí)潛力，成績逐漸拔尖。 通過對這些學(xué)生的觀察以及這么多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為小學(xué)階段作為打基礎(chǔ)的階段，對孩子來說相當(dāng)重要。 而在小學(xué)階段，最重要的并不是考多少分，而是幫孩子養(yǎng)成一系列好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身，讓孩子可以游刃有余地應(yīng)對今后的學(xué)習(xí)和生活。今天這篇文章，筆者就簡單舉幾個習(xí)慣案例。 1.延遲滿足：先寫作業(yè)再玩耍用通俗的話來解釋“延遲滿足”就是，為了更長遠(yuǎn)的利益暫時放棄眼前的安樂，主動選擇比較艱難的路去走。別說孩子，就連我們大多數(shù)的大人可能都做不到。能做到“延遲滿足”的人，人生過得肯定不會差。 而延遲滿足用到小學(xué)生身上，可以簡單地歸納為一條：先寫作業(yè)再玩耍。先完成要緊的任務(wù)，再進(jìn)行自己愿意做的娛樂活動。 這雖然是一件小事，但卻很考驗(yàn)孩子的意志力。如果孩子從小就能堅(jiān)持先寫作業(yè)再玩耍的原則，那么從這里說他能很好地完成作業(yè)、不會出現(xiàn)最后寫不完作業(yè)的情況，從深遠(yuǎn)意義來講，懂得為長遠(yuǎn)利益放棄眼前歡樂的孩子，更具有毅力，往往能成就一番大事。 2.定期復(fù)習(xí)人的記憶特性是，如果不復(fù)習(xí)我們就會不斷忘記自己學(xué)過的舊知識。所以我們需要通過定期復(fù)習(xí)，來達(dá)到永久記憶的效果。 從小學(xué)開始就幫孩子養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)舊知識的習(xí)慣，等期末考試時相比其他同學(xué)，孩子就會輕松許多。這個差距在小學(xué)時期并不會非常明顯地體現(xiàn)出來，因?yàn)樾W(xué)階段的課業(yè)內(nèi)容及深度相對來說較小，就算不定期復(fù)習(xí)也可以通過期末復(fù)習(xí)時臨時抱佛腳來搞定。 等到了初中，需要學(xué)習(xí)的科目數(shù)量及內(nèi)容深度極大增加，想要通過期末復(fù)習(xí)的幾周時間把所有科目從頭至尾再仔細(xì)學(xué)習(xí)一遍，時間是相對不充裕的。這時候定期復(fù)習(xí)的作用就凸顯出來了，有定期復(fù)習(xí)習(xí)慣的孩子，因?yàn)榛A(chǔ)打得牢、知識記得全，期末復(fù)習(xí)可以更從容地來安排時間，復(fù)習(xí)效果也更好。 3.主動給同學(xué)們講題主動給同學(xué)們講題，有以下幾個好處。 第一，可以增進(jìn)與同學(xué)們之前的感情。第二，可以鍛煉自己的口才及反應(yīng)能力，提高綜合能力，提升自信心。 第三，也是最重要的一點(diǎn)，那就是在給同學(xué)們講題的過程之中，相當(dāng)于自己把知識點(diǎn)又復(fù)習(xí)了一遍，更容易找到自己的知識薄弱點(diǎn)，從而及時彌補(bǔ)。 俗話說，教是最好的學(xué)。能把一個知識教給別人，說明自己是真的學(xué)會了。 所以，家長們不妨從小培養(yǎng)孩子們主動給其他同學(xué)講題的習(xí)慣，這個習(xí)慣會潛移默化影響孩子，讓孩子學(xué)習(xí)更加扎實(shí)、成績更加優(yōu)異、自信心顯著提升。
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