1.德育目標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)上的東西良莠不齊，讓不少家長和教師不無擔(dān)心。面臨這樣虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育顯得更加重要。信息技術(shù)作為一門獨(dú)立課程在新課程體系中具有舉足輕重的戰(zhàn)略地位，如何在信息技術(shù)課中加強(qiáng)德育滲透，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人成為一個(gè)全新的研究課題。

2.教材分析學(xué)情分析

教材是課堂教學(xué)內(nèi)容的載體，在教材中挖掘教育切入點(diǎn)進(jìn)行直接或間接的德育教育，這是在學(xué)科中進(jìn)行德育滲透的主要方式。在信息技術(shù)教學(xué)中要從教材內(nèi)容出發(fā)，在知識(shí)講授與技能訓(xùn)練之中，尋找德育教育的契機(jī)進(jìn)行德育滲透。還有，在畫美麗校園的內(nèi)容中可以滲透愛校、護(hù)校的教育；在“制作賀卡”的任務(wù)中進(jìn)行友愛教育、親情教育、敬老愛老教育等。?

3.教學(xué)措施手段

課前準(zhǔn)備是搞好教育教學(xué)的必要前提，但同時(shí)也給德育教育提供了無形的途徑。?使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了電腦的功能，更加喜歡電腦，這時(shí)進(jìn)行愛護(hù)機(jī)房的教育便水到渠成，打動(dòng)心靈。?在課堂上,教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注意分析教材中的思想教育因素，針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問題進(jìn)行教育，動(dòng)之以情、曉之以理、循循善誘，使他們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。

4.德育活動(dòng)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是對(duì)目標(biāo)是否達(dá)成的透析和反饋，它是多向的，是我與你、你與他之間的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)往往是一節(jié)課的壓軸戲，有的老師常因時(shí)間緊張就草草收兵，而忽視它舉足輕重的地位。評(píng)價(jià)過程中，更要滲透德育教育，信息社會(huì)對(duì)學(xué)生信息道德的培養(yǎng)至關(guān)重要。如學(xué)生在完成電子小報(bào)任務(wù)之后，組織學(xué)生互相交流、討論，評(píng)價(jià)作品，有些同學(xué)提出：為什么該作品同樣的內(nèi)容他排版的比較工整，設(shè)計(jì)比較美觀呢？該同學(xué)解釋，因?yàn)樗谂虐骐娮有?bào)的時(shí)候，主要利用了自選圖形和文本框的容易定位特點(diǎn)，而對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行排版。大家互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步很快。在互相評(píng)價(jià)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生們欣賞作品的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生交流合作能力。