快樂(lè)學(xué)拼音，輕松學(xué)語(yǔ)文。

開(kāi)學(xué)后的這段時(shí)間，其實(shí)對(duì)于很多班主任來(lái)說(shuō)，教學(xué)工作是不難的，難就難在要和家長(zhǎng)們溝通孩子的各種情況。新學(xué)期家長(zhǎng)的問(wèn)題也比較多，尤其是面對(duì)新老師，建立良好的家校關(guān)系是新學(xué)期的首要工作重點(diǎn)。除了孩子的成績(jī)、暑假作業(yè)、開(kāi)學(xué)后被家長(zhǎng)問(wèn)得最多的就是排座位了。當(dāng)眾多家長(zhǎng)對(duì)排座位不滿意，新老師該如何跟家長(zhǎng)溝通呢？有沒(méi)有什么好的辦法來(lái)解決呢？

每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子和學(xué)霸坐在一起，對(duì)于小學(xué)的大配額班，50人以上的班級(jí)，一般是連桌排位法。那么家長(zhǎng)就會(huì)有要求了，我的孩子不能和調(diào)皮搗蛋的坐在一起，我的孩子不能和差生坐一起，我的孩子近視眼，不能坐在最后一排。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，新學(xué)期給學(xué)生排座位并不難，甚至還有根據(jù)學(xué)生的成績(jī)、性格、表現(xiàn)等大數(shù)據(jù)排座軟件來(lái)輔助老師排座位。難就難在如何應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的這些態(tài)度和訴求。

1、 不管是輪座還是連座制，家長(zhǎng)的訴求不能不聽(tīng)

其實(shí)不少中小學(xué)，在排座位的時(shí)候，都采用的是輪座，也就是每個(gè)月同學(xué)們都會(huì)輪換著坐，不是固定的第一排，基本一個(gè)學(xué)期輪換下來(lái)，確保每一位同學(xué)都能坐遍教室里的任何角落。輪座是建立在公平上的，但是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)說(shuō)不太有利。不過(guò)輪座是最能解決家長(zhǎng)訴求的方法，不過(guò)當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)和老師提訴求的時(shí)候，我們老師是不能不聽(tīng)的。

先耐心聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的訴求，盡管很多訴求在老師看來(lái)并不科學(xué)，但是請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)完后，再提出自己的建議和看法，也是對(duì)家長(zhǎng)和老師的彼此尊重。我們有些老師，對(duì)家長(zhǎng)的訴求，置之不理，者不利于構(gòu)建良性的家校關(guān)系。尊重家長(zhǎng)也是尊重自己，這是溝通的前提條件。

2、 面對(duì)家長(zhǎng)的訴求，老師該怎么溝通

面對(duì)家長(zhǎng)的訴求，新老師往往束手無(wú)策，整日和家長(zhǎng)一對(duì)一溝通、聊天，想改變家長(zhǎng)的訴求，這基本是不可能的，也形象教學(xué)工作，那么老師該怎么溝通呢？家長(zhǎng)對(duì)排座位不滿，基本就是這幾個(gè)問(wèn)題：孩子的視力問(wèn)題、不想和差生坐在一起、希望老師把孩子安排到學(xué)霸區(qū)促進(jìn)學(xué)習(xí)、性格原因。在和家長(zhǎng)溝通前，老師們就要做到有準(zhǔn)備，把排座位的這些問(wèn)題，如何跟家長(zhǎng)解答，打消家長(zhǎng)的顧慮，話術(shù)都有琢磨好。好溝通的家長(zhǎng)怎么說(shuō)，不好溝通的家長(zhǎng)該如何改變戰(zhàn)術(shù)，這些都需要老師去積極面對(duì)。

老師可以不和家長(zhǎng)做長(zhǎng)時(shí)間的一一溝通，可以選擇在家長(zhǎng)會(huì)或者班級(jí)群里發(fā)信息，闡明自己的教育理念和對(duì)排座位的看法。比如：老師做這樣的排位，也是充分考慮了每一位學(xué)生的問(wèn)題，視力情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、身體發(fā)育等，如果出現(xiàn)了影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，老師也會(huì)及時(shí)調(diào)整，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，并以積極的態(tài)度來(lái)配合老師的工作。引導(dǎo)學(xué)生把主要精力放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)的好壞靠的還是自己，我們的班級(jí)是一個(gè)大集體，需要家長(zhǎng)和老師還有學(xué)生的共同理解。

3、 如何能贏得家長(zhǎng)的理解

其實(shí)排座位還是家校關(guān)系中最普通的一個(gè)矛盾，這個(gè)矛盾產(chǎn)生的原因就是因?yàn)槔蠋熢谂抛贿@件事上并沒(méi)有贏得家長(zhǎng)的理解，而想得到家長(zhǎng)的支持，老師除了積極和家長(zhǎng)溝通，還應(yīng)該怎么做呢？我們應(yīng)該找到矛盾的源頭，那就是排座位的最終目的是什么？家長(zhǎng)關(guān)心的還是成績(jī)，孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。老師只有不斷提高自己的教學(xué)能力，確保班上每一位同學(xué)在新的學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)都能提高一大截，才可以贏得家長(zhǎng)的信任。

老師在日常的教學(xué)工作中，更應(yīng)該公平、公正的關(guān)心每一位學(xué)生，注重和家長(zhǎng)的及時(shí)溝通和反饋，讓家長(zhǎng)了解和看到老師的教學(xué)努力，構(gòu)建良好的家校關(guān)系。因?yàn)樵趯?shí)際的教學(xué)工作中，排座位只是其中一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)還會(huì)因?yàn)槠渌膶W(xué)習(xí)問(wèn)題而向老師提出大量的訴求，如何解決家長(zhǎng)的訴求，贏得家長(zhǎng)的信任，在教學(xué)工作中由家長(zhǎng)提訴求變成家長(zhǎng)的理解和支持老師的工作，才是我們老師需要反思的教學(xué)方式。家長(zhǎng)對(duì)老師排的座位不滿意，老師該如何跟家長(zhǎng)溝通呢？各位老師還有什么好的建議，歡迎留言評(píng)論。