“成績(jī)一般沒(méi)關(guān)系，順其自然吧……”

“太晚了？沒(méi)事，隨他玩兒吧，順其自然！”

“游戲打累了就不打了，順其自然~”

“小孩子打打鬧鬧很正常，順其自然吧~”

……

這樣的順其自然，讓孩子不受拘束的玩耍、打鬧，親愛(ài)的爸爸媽媽們，你們確定，真的理解順其自然這四個(gè)字的意思了嗎？

從寶寶“哇哇”落地，家長(zhǎng)就義不容辭地承擔(dān)起首要責(zé)任，無(wú)論你懂不懂，養(yǎng)育、教育孩子的重任就落在你的肩上。一名專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，你的孩子教育的好不好，是不是成材，在未成年時(shí)期，孩子的家長(zhǎng)負(fù)主要負(fù)責(zé)。但如何養(yǎng)育和教育孩子，不同經(jīng)歷、不同知識(shí)、不同層的家長(zhǎng)對(duì)孩子養(yǎng)育和教育的后果卻相差甚遠(yuǎn)。其中，有一大波主張“順其自然”教養(yǎng)孩子的父母。

他們認(rèn)為，兒童時(shí)代是人一生中最美好的時(shí)光，美麗但卻短暫，因此要多給孩子們留一些游戲的時(shí)間。那么，什么是“順氣自然”的教養(yǎng)方式呢？

“順其自然”不等于“不管不顧”

1971年，迪士尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為了世界最佳設(shè)計(jì)，而這個(gè)大獎(jiǎng)的背后，卻有著這樣一個(gè)故事：格羅培斯是世界著名的建筑大師，受邀為迪士尼樂(lè)園設(shè)計(jì)路徑。為了將路徑設(shè)計(jì)出最好的效果，一度讓格羅培斯惆悵不已。

后來(lái)，格羅培斯靈感突發(fā)，在空地上撒上了草種，并且提前開(kāi)放了樂(lè)園。草長(zhǎng)了出來(lái)，游客在草地上隨意行走，將草地踩出了寬寬窄窄、長(zhǎng)長(zhǎng)短短、方向不一的數(shù)條小路。后來(lái)，格羅培斯沿著游客踩出的痕跡，鋪出了無(wú)比自然、優(yōu)雅的小路，受到了好評(píng)與褒獎(jiǎng)。

格羅培斯采用的方法就是順其自然。在一片草地上開(kāi)辟道路，很茫然不知所措，隨意設(shè)計(jì)又怕起不到良好的效果，于是采用順其自然的方法開(kāi)辟道路。但是，順其自然并不是一順到底，在找到規(guī)律以后，及時(shí)修筑道路，以防路徑跑偏。

育兒也是如此，孩子的天性和優(yōu)勢(shì)是需要挖掘的，順其自然成長(zhǎng)，有助于保護(hù)孩子的天性。但是，如果一味順應(yīng)孩子，不管不顧，孩子很有可能就會(huì)走到其它路上去。真正的順其自然，不是不約束，不管制，而是在尋找到規(guī)律以后，適當(dāng)引導(dǎo)，因材施教，找到適合自己孩子的最佳教育方式。

消極的父母，順其自然；積極的父母，創(chuàng)造“自然”

那么，怎樣做才能正確地順其自然，讓孩子快樂(lè)、健康、積極地成長(zhǎng)呢？

1、順應(yīng)孩子天性

順其自然的第一個(gè)字就是“順”，順應(yīng)孩子的天性是第一步，這樣才能慢慢找到孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，從而實(shí)施下一步。每個(gè)孩子都是好奇寶寶，對(duì)新鮮事物感興趣，喜歡追著問(wèn)“為什么”，這是孩子的天性。有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子打破砂鍋問(wèn)到底的性格十分的不耐煩，在孩子問(wèn)多了以后，就會(huì)有不好的情緒表露出來(lái)。

而孩子的好奇心是需要被保留下來(lái)的，因?yàn)檫@是孩子的天性。除此之外，還有好動(dòng)等性格特點(diǎn)。在順其自然的教育方式下，家長(zhǎng)應(yīng)該順應(yīng)孩子的性格，保留住他們的好奇心、創(chuàng)造力等天賦，然后在此基礎(chǔ)上找到他們的成長(zhǎng)規(guī)律，并激發(fā)他們的內(nèi)在潛力。

2、保護(hù)興趣愛(ài)好

要知道，順其自然并不是放縱。這里所說(shuō)的興趣愛(ài)好，是指在觀察到孩子的天賦以后，培養(yǎng)出來(lái)的特長(zhǎng)，而并非打游戲等業(yè)余活動(dòng)。當(dāng)孩子在打游戲、玩電子產(chǎn)品等時(shí)，家長(zhǎng)不管不顧，這不是順其自然保留其愛(ài)好，這是助紂為虐，教子無(wú)方。

正確的方式應(yīng)該是，觀察到孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、或者喜歡運(yùn)動(dòng)、或者喜歡物理、喜歡科學(xué)、喜歡收藏······在孩子喜歡的基礎(chǔ)上，順應(yīng)孩子的興趣愛(ài)好并進(jìn)行培養(yǎng)，不要扼殺也不要過(guò)度放縱。

3、因材施教

每個(gè)孩子都有自己的性格特點(diǎn)，存在一定的差異性。有的好動(dòng)、有的好靜，有的動(dòng)手能力強(qiáng)、有的創(chuàng)造力豐富，所以因材施教是很重要的。

就像一些大明星推薦了一種教子方法，引起了很多粉絲媽媽的效仿?？墒?，在將其他媽媽的方法運(yùn)用到自己孩子的身上時(shí)，有沒(méi)有分析過(guò)自己孩子的性格特點(diǎn)以及成長(zhǎng)環(huán)境等各個(gè)因素？其他人的方法固然好，但不適合自己的孩子，再好也不能將就，教子可不是兒戲。家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，多觀察孩子，當(dāng)真正了解孩子以后，再順其自然，因勢(shì)利導(dǎo)，才是最好的方法。

4、為孩子成長(zhǎng)“幫點(diǎn)忙”

家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度是什么？就是你要為孩子的成長(zhǎng)“幫點(diǎn)忙”：

孩子性格內(nèi)向，甚至有些自卑，那就帶孩子多多去交際，鼓勵(lì)她、贊美她，賦予她自信；

孩子愛(ài)好很少，沒(méi)什么特長(zhǎng)，那就帶你的孩子去逛逛樂(lè)器行以及舞蹈學(xué)校，引導(dǎo)并培養(yǎng)她的愛(ài)好；

孩子遇到重大的抉擇，左右為難。把利與弊分析給孩子聽(tīng)，旁敲側(cè)擊、潛移默化地去影響她。家長(zhǎng)不要過(guò)多打擾孩子，讓孩子學(xué)這學(xué)那，或者不讓他干這干那。

消極的父母，順其自然；積極的父母，創(chuàng)造“自然”。根據(jù)孩子的性格，為他們?cè)O(shè)計(jì)、創(chuàng)造不同的環(huán)境和成長(zhǎng)境遇，讓他們多學(xué)些“沒(méi)用”的事；長(zhǎng)大后懂得平衡生活、調(diào)整心態(tài)，有能力面對(duì)有挫折有挑戰(zhàn)、并不美滿(mǎn)的生活。這不是比“把孩子培養(yǎng)成各個(gè)領(lǐng)域?qū)谟杏玫臋C(jī)器”更加重要嗎？