第26期

編者按：本文摘自網(wǎng)絡，僅供參考。汕頭朗讀者公眾號將分期推送詩歌朗誦技巧，歡迎大家關注，了解更多的朗誦情況。

詩歌朗誦的特點

朗誦的體裁多種多樣，詩歌、散文、寓言等都可以朗誦，不過詩歌被用于朗誦的最多，因為詩歌具有感情濃烈、富有韻律、文學性強、流傳廣泛、影響深遠等因素，特別適合進行有聲語言藝術創(chuàng)作。其特點有：

（一）音聲性。這也是一切朗誦藝術的重要特點之一，音聲主要指朗誦詩歌的聲音。朗誦是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的藝術創(chuàng)作。在這個過程中，不論朗誦者對文字作品思想內(nèi)涵的理解如何深刻，不論他自身的文學素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)如何高，也不論他對朗誦的整體設計如何精妙，最終都主要體現(xiàn)在朗誦者的語音和聲音上。聽眾是通過朗誦者的有聲語言表達來接受文字作品的思想內(nèi)涵、了解朗誦者的藝術修養(yǎng)、欣賞文字作品的藝術魅力的。聲音雖然不是詩歌朗誦的全部，但是增強詩歌朗誦藝術魅力的重要因素。

（二）規(guī)范性。主要表現(xiàn)在朗誦所選擇的文字作品和所使用的語言上。一般來說，朗誦時選擇的文字作品都是規(guī)范的，其思想內(nèi)容和語言形式大都經(jīng)過作者的精心思考，另一方面，要求朗誦詩歌要使用普通話。目前，大家所聽到的詩歌朗誦絕大多數(shù)都是使用普通話的，其標準的語音、規(guī)范的詞匯、語法為大多數(shù)聽眾所熟悉，能為大眾所理解和接受；同時，這種規(guī)范的語音也最能體現(xiàn)詩歌抑揚頓挫、平仄相間、富于韻律的特點，最能表現(xiàn)出詩歌朗誦的藝術魅力。

（三）文學性。朗誦不同于日常的說話，這一點主要體現(xiàn)在其文學性上。在朗誦時，須要深刻理解文字作品，調(diào)動自己的思想感情，用富于表現(xiàn)力和感染力的有聲語言進行表達，

文字作品藝術水準的高低在很大程度上影響著朗誦藝術魅力的高低。

（四）藝術性。朗誦不同于傳播信息的語言表達，因其現(xiàn)場性的要求，朗誦時聲音運用有其特殊性，朗誦時語氣、節(jié)奏的變化幅度相對較大，所以要求朗誦者要通過訓練增強其語言的表現(xiàn)力和感染力，等等。

（五）綜合性。朗誦藝術是一項綜合性的藝術，它不僅要求朗誦所依據(jù)的文字作品要有較高的藝術水準，要求朗誦者對文字作品的理解力、感受力以及有聲語言的表現(xiàn)力和感染力要強，有時還要求配樂、燈光、舞美等多種因素的完美配合。所以，朗誦者還應掌握一些心理學和傳播學的知識，能夠在現(xiàn)場有效地控制自己的身心狀態(tài)，消除緊張心理，了解受眾接受心理，與受眾進行積極有效的交流，使自己傳達的思想、抒發(fā)的感情能夠真正達于受眾的心中。

（六）創(chuàng)作性。朗誦雖然是依據(jù)一定的文字作品來進行，但決不是照本宣科、見字出聲，而是要對文字作品進行真正的創(chuàng)作。文字語言是不可能把作者的全部想法都表達清楚的，“言不盡意”即為此意，朗誦者要在深入理解作品的基礎上將那些隱藏在文字之外的意思補充出來；同時，文字作品不可能把一句話恰切的語氣體現(xiàn)出來，這也要靠朗誦者運用有聲語言表達技巧進行創(chuàng)作；動聽的聲音、高超的表達技巧都在一定程度上為文字作品增色，加之配樂、燈光、舞美的設計等等，都使得朗誦成為一項創(chuàng)造性的活動。

 （七）欣賞性。詩歌朗誦并非曲高和寡的藝術形式，由于作品本身具有較高的藝術性，朗誦者在創(chuàng)作的過程中又融入了自己的理解和感受，加之朗誦者對詩歌朗誦進行了精心的設計和排練，并輔以音像等多種藝術形式。所以，詩歌朗誦都能以其易于理解、富于變化、長于抒情等特點而為大家所喜愛。

（八）大眾性。詩歌朗誦藝術性的特點并不影響其大眾性特點的存在，大家還是比較容易了解這種藝術形式的，并且都可以在某種程度上掌握它。朗誦是一種操作簡單、適應性強、老少皆宜的藝術形式，無論是在什么地方，無論是個人還是集體配合，無論是專業(yè)還是業(yè)余朗誦愛好者，都可以隨時隨地地進行朗誦。另外，這種藝術形式易于被大家接受也是其大眾性特點的表現(xiàn)。

（圖為汕頭朗讀者們在交流）