馬上期中考試了，家長問我，孩子太粗心怎么辦？

語文的總是寫錯別字，數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)題漏填，錯填等等。

作文寫錯了，30分作文只得了10分；

最容易的口算做錯了，97.5分；

會做的列豎式計算抄錯數(shù)字了，95分；

應(yīng)用題算式列對了，計算出錯；

……

這些是粗心嗎?

是的。

下面我們來看粗心是什么原因造成的？

第一，思維方式

有的孩子屬于沖動型，沖動是魔鬼。連題都沒看清楚就開始做題！

這樣的孩子不在少數(shù)，家長要注意！

我們來看看語文方面的粗心

如果孩子的試卷發(fā)下來，作文成績特別差，

那么可能孩子在看作文題目的時候沒有細看就開始寫，

結(jié)果偏題、離題了，

偏題和離題的作文肯定是不及格的。

我們來看看，數(shù)學(xué)方面容易出現(xiàn)哪些狀況：

（1）心里想的和手上寫的不同步

從格式上來說，孩子的兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算是掌握的，并且能夠知道進位，但是二九十二，著實令人費解！

（2）只心算，不筆算

因為前面的題目中，其他的兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的題目做對了，所以也可以排除不會做的可能性。那么，我們就可以猜想，小朋友在做題的時候，沒有筆算，而是直接口算或者心算。

粗心有時候是因為注意力不夠集中或者精神狀態(tài)過于緊張造成的，不可避免，但是可以補救。

平時的時候，家長給孩子檢查作業(yè)的時候，需要幫助孩子養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

第二，記憶的準(zhǔn)備性

相信大家都有類似的經(jīng)歷：考試的時候不會做的題，一出考場就會了。

因為考試的時候比較緊張，能夠發(fā)揮出平時的80％就很好了。

第三，知識的掌握

要知道，錯了就是錯了，就是知識掌握得不牢固。多做題，形成思維定勢，不就行了嗎？

曾幾何時，我也曾以“粗心”為借口為自己開脫。后來發(fā)現(xiàn)，承認自己不懂，不會，不理解，通過進一步地擴充和學(xué)習(xí)，也就不會發(fā)生“粗心”這種情況了！

“我的孩子會，就是太粗心！”跟“我的孩子很聰明，就是不努力!”都是自欺欺人的話！

第四，考試的狀態(tài)

孩子在考試的時候處于應(yīng)激狀態(tài)，神經(jīng)緊張，導(dǎo)致記憶的品質(zhì)下降，平時一些掌握得不牢固的題目就容易做錯。

如果要避免這種情況，考試之前就要做幾次模擬的訓(xùn)練。

就拿高三的同學(xué)來說，現(xiàn)在是每個月考一次，到了沖刺的時候，就兩周考一次，或者一周考一次。

以平常心考試，就是最好的狀態(tài)。

考試的時候做錯的題目，重新做的時候卻能做對？

第一，考試之后，孩子之間會互相校對答案，如果有做錯的，孩子會改過來。

第二，考試緊張，在家不緊張，有時間認真思考題目，能夠?qū)徢孱}意。

家長要檢驗孩子到底會不會做，不能出原題，可以把題目改成逆運算。

孩子考試后，前面一些遺漏的知識點一定要補起來。

如果家長自己沒有辦法看出來，可以把試卷發(fā)給我，我?guī)湍憧纯础?/p>

小學(xué)階段的知識雖然比較簡單，但是知識都有承接性和連貫性，

一個知識點斷了，就相當(dāng)于拉鏈的一個齒壞了，沒有辦法再拉上。

要做的，就是把記錯、記漏的知識點重新補上，才能順暢地進入下一步。

雖然說，我們說小學(xué)階段的成績具有欺騙性，但是，小學(xué)階段成績就很不理想，到了更高的年級，想要取得好的成績其實可能性不大。

那么，哪些情況，孩子不是粗心，而是不會呢？

一、沒有接觸過的題目

像是這種出現(xiàn)大面積的錯誤的，是小朋友根本就不理解題意。

我們先來說一說這道題目的規(guī)律吧。

頭同尾合十兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法是什么意思呢？

頭同就是兩位數(shù)的十位相同，

尾合十就是兩位數(shù)的個位相加滿十，

計算的時候，先用兩個乘數(shù)的個位數(shù)字相乘，并把積直接寫在末尾，如果積不滿10，十位上要寫“0”占位，然后將兩個乘數(shù)的十位數(shù)字乘它本身加1的數(shù)，積寫在個位數(shù)字相乘的積的前面。

這道題目，對于小朋友來說，其實最重要的還是要學(xué)會觀察，總結(jié)規(guī)律，需要的家長，可以保存一下。

二、思維固化

家長問了這道題目：

游輪每小時行駛36千米，A港到B港相距1220千米，34小時能到達嗎？

孩子的答案是：1220÷36=32……48

算式正確，答案錯誤，孩子是粗心嗎？

對于這種題目，一般的思路是：時間=路程÷速度

然而，這道題目并不是這樣，應(yīng)該先算出路程的大小，再跟實際的路程進行比較。

思路上就錯了，而且三年級也沒有學(xué)除數(shù)是兩位數(shù)的除法。對此，我的建議是，先給孩子講解這種題目的解題思路，再做相關(guān)的練習(xí)鞏固。

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