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樂樂是一位四年級的孩子，這四年多來，100分的試卷實在是屈指可數(shù)，即使是他最強項數(shù)學，好像也沒拿過幾個滿分。 有同學家長說都知道天天是“數(shù)學很好，但從來都是拿不到一百分”的孩子，很多家長會把這種情況歸結(jié)于孩子的粗心。 但是家長請注意：粗心是做錯題的結(jié)果，而不是原因。 如果簡單的把覺得孩子應該會的題目做錯歸結(jié)于粗心，因為這會掩蓋很多真相，也讓孩子輕易原諒自己，而沒有找到實質(zhì)的問題，無法采取相應的彌補措施。 當然，誰都有粗心的時候，但在粗心表象下，有很多更深層次的原因，表現(xiàn)在不同孩子身上，這些原因所占的比例會有不一樣。 我們常常認為，平時做過的，考試就能做出來，其實并不是。 我們必須通過“粗心”看到背后反映出的問題： 一、粗心，因為孩子對知識掌握的熟練度不夠 所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。但是當我們在計時的情況下完成1000題，并不一定全對。如果平時經(jīng)常做計算類的工作，很可能做的又快又準；如果平時疏于做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。 解決辦法：一道題目，反復接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會熟悉并產(chǎn)生記憶。 二、粗心，因為孩子對知識的基本概念不清楚 還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節(jié)到底是什么？并未深究。在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。 解決辦法：試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發(fā)現(xiàn)自己知識上的漏洞。 三、粗心，因為孩子的習慣有問題。 很多孩子寫作業(yè)不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習慣的問題。還有書寫習慣等，也會導致一些粗心問題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還會導致按步得分時得不到前半部分應該能得到的分。 解決辦法：如果做數(shù)學可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰。另外，有的孩子喜歡對同一題給出多種算法的樂趣，這其實也可以幫忙檢查出一些錯誤。 四、粗心，因為孩子做題準確率不高 家長可以回想一下自己打字時，每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個也是準確率的問題。如果平時做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入，反復多次后才能成為本能。如果做錯了，覺得“沒關系”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另外，準確率還和“做題量”以及“題目類型”有關。 解決辦法：每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會做題，建立錯題本。也可以給自己制定訓練的計劃。每次認真分析錯誤原因，才能真正提高成績。 復習期間，考試卷子發(fā)下來后，學生有下面三件事要做，具體請參照： |
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