【原】名校之道｜構(gòu)建促進(jìn)生命成長(zhǎng)的教育生態(tài) ——常州市第一中學(xué)高品質(zhì)辦學(xué)的校本實(shí)踐（二）
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【殷 群】基于上述認(rèn)識(shí)，我們圍繞六大方面具體做了一些工作。首先，是營(yíng)造環(huán)境生態(tài)。一方面，基于環(huán)境育人原則，打造校園生態(tài)環(huán)境，另一方面，基于“學(xué)?！鐣?huì)—家庭”協(xié)同育人原則，開(kāi)發(fā)校外德育基地。我認(rèn)為環(huán)境生態(tài)對(duì)學(xué)生生命成長(zhǎng)的影響是潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。舒適典雅的自然環(huán)境、富有學(xué)科特色的育人場(chǎng)所、注重體驗(yàn)的校外基地，一方面可以幫助學(xué)生獲得和形成關(guān)于人類(lèi)生存環(huán)境的知識(shí)、態(tài)度、意識(shí)和行為，養(yǎng)成綠色、節(jié)能、環(huán)保、健康的生活方式和思維習(xí)慣，另一方面，可以讓身處其中的學(xué)生，通過(guò)感知、通過(guò)體驗(yàn)，無(wú)需他人的口頭說(shuō)教，便能收獲有關(guān)學(xué)科素養(yǎng)和德性的提升。【陶繼新】其實(shí)，學(xué)校里看似純粹“自然”的環(huán)境，往往有著人的思想烙印。比如幾個(gè)雕塑、多種花木，背后多有人的匠心，因此自然之美也就有了人文的“味道”。這樣的環(huán)境悄然無(wú)語(yǔ)地彌散著精神的光芒，讓人目遇之以為美，“景語(yǔ)”中透射出“情語(yǔ)”之妙，所以，在學(xué)校文化建設(shè)中，有見(jiàn)地有智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，總會(huì)打造出以美育人的環(huán)境文化。【殷 群】以美育人的環(huán)境文化是我們要著力打造的。這幾年適逢一中校園原地改擴(kuò)建工程項(xiàng)目實(shí)施，在建設(shè)方案的前期設(shè)計(jì)和后續(xù)的施工過(guò)程中，我們充分考慮校園自然環(huán)境和物型環(huán)境對(duì)人身心發(fā)展的影響，具體做了三件事：一是加強(qiáng)地表文化建設(shè)。在保持原有校園綠色生態(tài)的基礎(chǔ)上，對(duì)校園景觀進(jìn)行整體規(guī)劃和建設(shè)，使校園里的“一濕地、兩大道、三林、四園”都能體現(xiàn)學(xué)校的歷史文化積淀，對(duì)生活在其中的學(xué)生有一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滋養(yǎng)和熏陶。二是加強(qiáng)空間文化建設(shè)。在國(guó)立音樂(lè)院幼年班原址建立國(guó)立音樂(lè)院幼年班史料展覽館，通過(guò)展出從這里走出的新中國(guó)第一代音樂(lè)大咖的影像、圖片、手模等，宣揚(yáng)他們刻苦訓(xùn)練、獻(xiàn)身音樂(lè)事業(yè)、為國(guó)爭(zhēng)光的奮斗精神。將常州畫(huà)派代表作和常州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如亂針繡、留青竹刻、剪紙、烙畫(huà)等融入學(xué)校藝術(shù)中心的相關(guān)空間，在傳承常州非遺特色的同時(shí)，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。三是加強(qiáng)學(xué)科物型文化建設(shè)。建造一流的體藝中心，各學(xué)科都配備學(xué)科專(zhuān)用教室，按學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境布置，形成學(xué)科學(xué)習(xí)的良好氛圍。重新設(shè)計(jì)布置省智能機(jī)器人課程基地和“傳承·創(chuàng)新”美育課程基地的物型資源。按新的高中課程方案建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科實(shí)驗(yàn)室。建設(shè)面向全市中小學(xué)生的市一中天文臺(tái)和天象館。通過(guò)建設(shè)學(xué)科物型文化，深挖學(xué)科蘊(yùn)含的德育資源，讓學(xué)生身臨其境，在潛移默化中獲得德性成長(zhǎng)。【陶繼新】真是匠心獨(dú)運(yùn)而氣象不凡！地表文化建設(shè)讓自然環(huán)境之美與歷史文化積淀和諧為一，學(xué)生身在其中，既會(huì)為自然之美而心暢意舒，又會(huì)在文化傳統(tǒng)中感悟?qū)W校歷史的悠久與深厚，從而于不知不覺(jué)中愛(ài)上學(xué)校，進(jìn)而生成努力向上、為校再添輝煌的志向?？臻g文化建設(shè)，則讓學(xué)生從本校橫空出世的大師身上感受藝術(shù)的壯麗與優(yōu)美，以及在這些大師的高尚人格光照下，生成奮發(fā)向上的精神。而常州非遺特色的顯現(xiàn)，會(huì)讓學(xué)生在欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)之美的同時(shí)，不由自主地生成愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。學(xué)科物型文化建設(shè)，則讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中擁有一流設(shè)施的同時(shí)，還有了幾乎無(wú)處不在的文化氣息。而天文臺(tái)和天象館的建成，在讓全市中小學(xué)生從中大大受益的時(shí)候，還彰顯了你們恢宏的氣勢(shì)與博大的胸懷。 
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