遇見名師  追求成長

——鹽城市王萬忠名師工作室、鹽城市伍佑中學聯(lián)合教研活動紀實

2020年5月28日，鹽城市王萬忠名師工作室、鹽城市伍佑中學聯(lián)合在鹽城市伍佑中學多媒體教室（一）舉行了“立德樹人目標下高中語文教師素養(yǎng)提升”的主題教研活動。

出席本次活動的有鹽城市亭湖高級中學江蘇省特級教師王萬忠副校長、鹽都區(qū)教育局研訓部江蘇省特級教師楊萬扣主任，江蘇省鹽城中學江蘇省特級教師廖海燕主任，鹽城市第一中學趙軍組長，鹽城市亭湖高級中學吳文胤主任、張敏老師、楊文老師、糜曉文老師，南師大鹽城實驗學校成正權老師，鹽城市龍岡中學孫廣朋主任，鹽城市新洋高級中學南洋分校劉先海主任，鹽城市伍佑中學萬榮斌校長、董紅亮副校長、教研處吳文林主任以及其他處室領導和語文組全體教師。

本次教研活動由我校董紅亮副校長主持，活動分為三個階段。

第一階段是教學觀摩活動：下午第一節(jié)課是由江蘇省特級教師廖海燕主任給高三學生帶來的《以專業(yè)“淺概念”，促作文“深”寫作》寫作指導課。廖海燕主任先從一則“中國式”媒體報道入手引出“淺概念”的教學話題，接著從2015年高考全國新課標卷作文題為例巧妙引出“親親相隱”的中華傳統(tǒng)觀念，為了讓議論走向更深，廖海燕主任進一步引導學生運用“淺概念”式正反對比深化議論主題，并適時引出費孝通《鄉(xiāng)土中國》，既充分呈現(xiàn)議論文如何走向深入的真實路徑，又拓寬學生思維發(fā)展道路。

第二節(jié)課是江蘇省特級教師王萬忠副校長執(zhí)教的《白發(fā)的期盼》，王萬忠副校長首先從幸福觀談起，由孟子的“三樂”提出本節(jié)課探討話題。王萬忠副校長為了讓學生親近文本，先帶領學生分角色朗讀并順勢梳理出采訪稿中三類人對空巢老人的態(tài)度以及心理狀況。在熟悉文本基礎上進一步探究“父母在，不遠游”的觀點，進而引發(fā)“你有哪些良策”的心靈拷問。整節(jié)課在平靜的研讀氛圍中實現(xiàn)了學生對“孝道”的深入思考，引起與會師生們深刻反思。

第二階段是專家講座活動。楊萬扣主任開設了《在情境中展開 在故事中確認》的專題講座。楊萬扣主任結合自身教育教學實踐，旁征博引，從“情境”和“故事”兩個關鍵詞入手，談了教師專業(yè)成長相關實踐與積極思索。關于“情境”，楊主任從與學生語文學習息息相關，與我們現(xiàn)實生活緊密相連，與家鄉(xiāng)文化交相輝映，與主流思想高度契合四個方面闡釋了關注情境對今天教師成長的重大意義。關于“故事”，楊主任從真實鮮活的生命，健康個性的外顯，教學反思的沃土，師生成長的天地四個層面給予與會者真實鮮活的成長示范。

活動的第三項內容是“立德樹人目標下高中語文教師的素養(yǎng)提升”的專題沙龍活動。

我校董紅亮副校長對語文教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了口才與文采、文章的具體要求，鼓勵大家向名師學習，進一步提升自身專業(yè)素質，為我校“人本·活性”課堂改革貢獻力量。

鄧敏老師從觀摩課談及自己寫作計劃并分享了她的寫作構想。陳海峰老師從“與楊主任的故事”談到遇見名師對自身成長的重要意義。并從語文教師應從語文學習走向語文生活轉變的角度對 “珠溪語文”微信公眾號除了要關注品質、語文、生活，還要關注生命的價值導向。又從匠心出發(fā)從“大境界”和“跨學科”兩大方面向專家課堂致敬。蔡兆霞老師從蘇錫常高三調研試卷的作文談了對學生當下缺乏思辨意識的困惑，并表達“見賢思齊”的成長追求。潘彤彤老師從多讀書和細品味兩個方面談了自己的學習體會。鹽城市第一中學趙軍組長從作文提升方面表達了作文立意陌生化的重要認識，并且提出“淺概念”生活外延觀念。趙軍組長結合自身實踐對王萬忠副校長的《白發(fā)的期盼》表達了深刻反思，同時強調“有情懷、要勤奮、需嚴謹”是教師專業(yè)成長的必由之路。鹽城市新洋高級中學南洋分校劉先海主任用親切、敬業(yè)、高能三個詞對專家活動表達內心欣喜之情。從“深”、“活”、“新”三個角度對廖海燕主任的寫作課進行深入思考，結合楊萬扣主任的講座，對教師專業(yè)成長表達了“默守”、“深入淺出”的專業(yè)認識。南師大實驗學校的成正權老師對伍中沃土上語文深耕教學的贊許，并且表達了對我們伍中語文發(fā)展的美好祝愿，特別強調教師成長從點滴抓起的重要作用。鹽城市龍岡中學的孫廣朋主任從許國璋專業(yè)發(fā)展的成功實例表達了對教師專業(yè)成長決心。

亭湖高級中學王萬忠副校長傳達了“心在一處，心在高處”的名師工作室活動期許，同時強調為鹽城教育事業(yè)貢獻力量的教學追求。最后，我校董紅亮副校長總結發(fā)言。本次活動在大家熱烈掌聲中圓滿結束。

編輯：陳海峰

文字：徐玲玲

圖片：孫競飛

      劉元舉