【編者按】 高中語文統(tǒng)編教材必修上冊第三單元《短歌行》和《歸園田居》學(xué)習(xí)之后,我布置了兩個單元探究學(xué)習(xí)任務(wù),一個是:出世和入世的碰撞——賞析詩歌的思想感情。另一個是志士和隱士的對話——賞析抒情主人公形象。這兩篇實際上是任務(wù)驅(qū)動微寫作,要求學(xué)生在熟練理解文本的基礎(chǔ)上生發(fā)出去,同時展開合理的聯(lián)想和想象,用符合主人公身份的語言、動作、神態(tài)和心理來刻畫人物。同時需要注意書信體和話劇劇本的寫作格式,仔細(xì)揣摩剖析人物豐富又復(fù)雜的心理世界,有利于培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。 任務(wù)探究一 出世和入世的碰撞——賞析詩歌的思想感情 請?zhí)娌懿倩蛘咛諟Y明給對方寫一封信,勸說對方改變原有出世或入世的觀點 穿越時空,只是一種處世態(tài)度的碰撞,不存在孰是孰非,但想象要合情合理。 (示例)陶兄:久仰你大名了,與您鴻雁往來,真是人生一大樂事啊!曾為您不為五斗米折腰的孤高所震撼,拜讀大作,更深深地羨慕您“采菊東籬下,悠然見南山”的清閑。您的大作無不表現(xiàn)出您對現(xiàn)實生活的不滿、對田園生活和隱居生活的向往。您是位隱士,如菊一般,遺世獨立,高潔雅致,氣韻超逸;但是這樣與世何益?何不如菊一般,不畏嚴(yán)寒迎風(fēng)斗霜,與那污濁的社會一搏呢?企望陶兄您能勇敢地面對現(xiàn)實,成為濁世中的一枝獨秀的菊花。不過人各有志,只要您認(rèn)為自己所為沒有違背自己的原則,也就此生無憾了。 曹操頓首 【附學(xué)生微寫作】 贈陶弟 高一(2)班 王湘怡 歷史長河濤涌逐流,有幸趟過河一條,歡顏贈汝信一封。 先說說我吧,吾乃曹操,陶弟喚我阿瞞即可。來談?wù)勅胧腊?,對我而言,入世即是對百姓?fù)責(zé),為國家擔(dān)責(zé),爭民族統(tǒng)一。我雖被贊有大謀大略,能文善武??蓜涞闹T葛亮,難道不是廣譽天下?赤壁之戰(zhàn)中,我一步一步陷入諸葛亮的圈套之中,終而大敗華容道。我就是那被扔進緊閉木盒中的螞蟻,耗盡心力,損失眾多兵馬,卻也一步步墜入深淵。 幸而,關(guān)羽大義,違令放我,茍得一命。我一身泥濘,滿身狼狽,望著地上尸骨堆積,血污共流,那是我的將馬戰(zhàn)士??!那時的我悲慨從中而來。一度自我懷疑,我回到曹營中,看著剩下來的人馬。他,他們也有家,也有妻兒小女。我要是不立住曹旗,那孫劉的鐵馬兵戈會怎么對待他們?那我的統(tǒng)一大業(yè)呢?后來,在一次次逼近窒息中,我穩(wěn)住腳跟。而后曹丕代我完成統(tǒng)一大業(yè),我也算是夢圓歸安。 那你呢?陶弟,人生總是多苦多難的。若是一帆風(fēng)順,大風(fēng)一刮,大浪一打,所剩幾何?磕磕絆絆方是真。我也明白你的苦,未得真士賞識,憂從中來,不可斷絕?。】墒?,你要是再堅持一些?姜太公釣魚,不也久得真識?陶弟,你懂的官場間的爾虞我詐,你厭惡它??墒牵怀睾谀斜坏稳胍坏伟字?,或許不會有何變化。那愈多的白汁呢?積累積累。 終有一日,一池白汁終會顯現(xiàn)。你真的忍心官府黑暗,官場變詐逐漸伸向百姓? 陶弟,你為人正直令我曹操欽佩,田園閑適亦是我之向往??纱髽I(yè)終是得有人扛,百姓終得有人憐。天下疾苦,入世則是為家國做貢獻。而出世,雖淡泊自身,可烽火連天是百姓躲得了的嗎? 唯有天下太平,政場正直,方可出世。陶弟一身才華更是要以天下為己任,哪怕收獲無果,也要但問耕耘啊! 與陶淵明書 高 一(9)班 徐智峰 陶兄: 與孟德書 高一(9)班 孫晨 建安十三年,孟德兄平定北方,今又南下,奈何孫劉聯(lián)手,被擋赤壁之外,汝名已威震天下,大名如雷貫耳,吾甚為仰敬,還請曹兄以天下蒼生為重,莫使天下黎民百姓生活于水深火熱之中,望君三思。 “周公吐哺,天下歸心”的求賢之心,當(dāng)代君主,人皆有之,為何不學(xué)吾,“采菊東籬下,悠然見南山”享山林之美,聞鳥蟲之鳴,豈不快哉! 君才華之博學(xué),心胸之廣大,能文能武,何不與我一同隱居在此山清水秀之地,正如君之所言“養(yǎng)怡之福,可得永年”。 來吧,讓我們離開這喧囂的世俗! 任務(wù)探究二 志士和隱士的對話——賞析抒情主人公形象 (拓展延伸)曹操和陶淵明,一個是一世之雄,一個是隱逸之宗;一個具有一統(tǒng)天下的宏大氣魄,一個具有崇尚自由的隱逸情懷。 假如他們穿越時空相遇,會對對方說些什么呢?請發(fā)揮想象,編寫一個名為“志士與隱士”的劇本。對話要得體,符合人物的身份和閱歷。 【學(xué)生劇本】(高聳入云的山峰,郁郁青青的古樹,依舊煥發(fā)著生機。在山腳下,有一間茅草屋,草屋旁有一棵垂柳,垂柳旁是一片菊花圃。陶淵明臥在菊花圃喝著酒,看著高聳入云的青山。) 陶淵明(悠哉地)說:‘‘采菊東籬下,悠然見南山?!?/p> (遠(yuǎn)處傳來達達的馬蹄聲) 曹操(勒住馬)說:‘‘先生,好雅興,敢問先生大名?” 陶淵明(喝了口酒)說:“鄙人姓陶,名潛,字元亮?!?/p> 曹操說:“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。子甘愿屈棲于此,不如與我一統(tǒng)三國?!?/p> 陶淵明(心里一驚)說:“這是曹公的詩作,敢問閣下是? 曹操(一笑)說:“正是鄙人,先生愿出山助我一臂之力嗎?” 陶淵明(不卑不亢)地說:“鄙人只是一介草民,歸隱山林,不問世事,無法大有作為?!?/p> 曹操說:“不必自謙,先生定是一匹千里馬,得不到伯樂的賞識。我愿做那伯樂,先生可愿為我奔勞。” 陶淵明:“承蒙曹公好意,可我看破塵世,也不想去管,只愿歸隱山林獨自享受閑適的生活。” 曹操說:“道不同不相為謀,既然如此,那我們就此分別吧!” 陶淵明(轉(zhuǎn)身向小屋走去)唱到:“結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏?!?/p> 曹操(惋惜)道:“此人學(xué)識淵博,若能為我所用定能一統(tǒng)天下,可惜!可惜啊!”(說完,曹操揚鞭離去) 高一(2)班 孫于磊 【太陽逐漸逼近地平線,余霞中飛過一群歸家的烏鵲,歸安亭旁立著一個氣勢雄偉的人?!?br>曹操:(飲著酒,看著在日暮中的洛陽,嘆了一口長息):“老驥伏櫪。志在千里。烈士暮年,壯心不已”,與孤同行的人,都在途中遠(yuǎn)去了。孤年歲已高,也不知何時能夠一統(tǒng)天下,若是再能得一賢才,那可真是三生有幸啊?!?br>【遠(yuǎn)處一個身著粗布衣衫,背上背著背簍,手中拿著鋤頭的男子走進。】 高一(2)班 楊清麟 編輯:蔡兆霞 校對:劉元舉 |
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