——看電影《成長(zhǎng)教育》

如果用一句話來描述《成長(zhǎng)教育》這部電影，就是：一個(gè)漂亮、成績(jī)優(yōu)異且聽爸爸媽媽話的女孩子，經(jīng)歷了男孩的追求和男人的追求后，付出了代價(jià)，學(xué)會(huì)了戀愛，找到了自己的故事。

這部電影是根據(jù)英國(guó)泰晤士報(bào)記者琳·巴貝爾的回憶錄改編的。盡管東西方的價(jià)值觀有些不一樣，但是看起來被家長(zhǎng)精心呵護(hù)著長(zhǎng)大的16歲女孩都是一樣的。漂亮，青春，單純，愛浪漫，有活力，對(duì)未來充滿了無限的向往。

16歲，是愛情開始生長(zhǎng)的年紀(jì)。

它很可能開始于年紀(jì)相仿男孩子的追求，如果是這樣，也算幸運(yùn)。這種愛情會(huì)是怎樣的呢？我喜歡伊藤左千夫在《野菊之墓》里的一段描述：

不管怎樣，我們都不過是兩個(gè)孩子，正遭受著罪惡之神的玩弄。我說她如同一枝綻放的野菊，又說自己最喜歡的就是野菊花，已經(jīng)心跳得不得了，再也不敢說出更大膽的話了。我還不夠老練，民子當(dāng)然也一樣。心里就像忽然撞到了什么東西一樣，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)彼此都強(qiáng)烈感受到這種情緒時(shí)，更不知道該說什么了。

是的，這樣的愛情可能就是一時(shí)的情緒，一個(gè)不期而遇的眼神，一句同學(xué)之間的無聊玩笑，或者僅僅因?yàn)榘职謰寢尫磳?duì)。很難說清楚會(huì)怎么開始，當(dāng)然，也很容易結(jié)束。所以珍妮就因?yàn)殄忮肆顺墒斓哪腥舜笮l(wèi)掐斷了對(duì)同學(xué)的好感。

大衛(wèi)，帥氣，多金，幽默，浪漫，寬容，體貼，舉手投足都散發(fā)著迷人的魅力，和他相處的每一個(gè)時(shí)刻都那么有趣。高檔酒吧，高級(jí)餐廳，藝術(shù)品拍賣行，專業(yè)的音樂會(huì)，夢(mèng)幻之都巴黎，和枯燥的學(xué)習(xí)比起來，這樣的生活讓珍妮簡(jiǎn)直不能自拔。她放棄了要考上牛津的夢(mèng)想，不再夜夜苦讀，即使知道大衛(wèi)只不過是個(gè)專偷藝術(shù)品的小偷時(shí)，也執(zhí)迷不悟。

夢(mèng)碎的那一刻，是她知道大衛(wèi)已經(jīng)結(jié)婚了，和她在一起的時(shí)候，他也和妻子生活在一起。一個(gè)16歲女孩對(duì)愛情的底線被觸痛了，她痛定思痛，重拾夢(mèng)想，通過自己的努力回到了原來的生活。上了牛津的珍妮說到，我看上去和其他學(xué)生一樣好奇、新鮮和直率，可我并不是的。因?yàn)樗冻隽舜鷥r(jià)才明白，想要的生活沒有捷徑。

這部電影雖然是一個(gè)人的故事，卻也揭露了當(dāng)下教育的一些問題，但拍得還不夠深入。如果大衛(wèi)沒有結(jié)婚呢？珍妮的人生會(huì)怎樣？她還能再回到原來的生活嗎？她還能繼續(xù)自己的夢(mèng)想嗎？

恐怕，是不能的。從這個(gè)意義上講，珍妮是幸運(yùn)的。

不幸的是，她追問過校長(zhǎng)，追問過爸爸媽媽，沒有人告訴她愛情的意義究竟是什么？學(xué)習(xí)的意義究竟是什么？生活的意義究竟是什么？大家只是讓她努力求學(xué)，發(fā)奮讀書，她能看到的只是周圍的人過著平庸的生活，像"死"了一樣活著。

在現(xiàn)實(shí)生活中更不幸的是，有的人可能沒有夢(mèng)想，也沒有底線，也不曾看到或追問過。

我們不能指望一部電影提出所有問題，解決所有問題，它能讓我們對(duì)教育進(jìn)行一些思考已經(jīng)很不錯(cuò)了。作為一個(gè)教育工作者，我能說的就是，16歲再來講愛情觀，價(jià)值觀，人生觀，真的晚了。最好的教育應(yīng)該從娃娃抓起，從以身示范開始。

精彩回顧▽

每個(gè)人的三重生活

聆聽是很好的溝通方式

難忘的第一次