強(qiáng)化心理健康常態(tài)化管理，為復(fù)學(xué)師生的身心健康保駕護(hù)航 ?——息烽縣教育系統(tǒng)召開復(fù)學(xué)后學(xué)生心理健康工作培訓(xùn)會

丄學(xué)號 2020-06-14

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為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共貴陽市委辦公廳《領(lǐng)導(dǎo)批示抄清》（值文批號【2020】66號）文件及領(lǐng)導(dǎo)批示精神，根據(jù)《給全國中小學(xué)校新學(xué)期加強(qiáng)心理健康教育的指導(dǎo)建議》文件精神，結(jié)合4月29日在中共中央政治局常務(wù)委員會會議上的重要講話精神，認(rèn)真做好復(fù)學(xué)后對學(xué)校師生的心理健康疏導(dǎo)，有序推進(jìn)學(xué)校心理健康工作「五個一」的深入開展，更好地維護(hù)廣大師生生命安全、身心健康。6月13日，息烽縣教育系統(tǒng)召開復(fù)學(xué)后學(xué)生心理健康工作培訓(xùn)會，會議由縣教育局安全維穩(wěn)科科長杜良平主持，全縣各中小學(xué)心理健康教育云平臺管理員150余人參加培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)會，特邀貴陽市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理組組長、中學(xué)一級教師（華東師范大學(xué)畢業(yè)心理學(xué)碩士）安啟龍老師，作了《如何做好學(xué)生心理健康輔導(dǎo)及危機(jī)干預(yù)》的復(fù)學(xué)后學(xué)生心理健康專題講座。

講座內(nèi)容為：心理教師的常規(guī)工作、心理教師如何輔導(dǎo)學(xué)生、如何做好學(xué)生干預(yù)、最后一點(diǎn)等四個方面。

從心理健康「樹理論」判斷及教育、養(yǎng)育、輔導(dǎo)為抓手；從學(xué)生常見心理問題，入門級別如何做心理輔導(dǎo)，復(fù)學(xué)后如何面對自身的焦慮情緒、如何幫助學(xué)生克服開學(xué)恐懼等問題；并結(jié)合心理健康教學(xué)案例向教師們進(jìn)行了深入而細(xì)致的講解。

息烽縣第二中學(xué)教師童留勇，對云平臺APP實(shí)際操作培訓(xùn)及工作經(jīng)驗(yàn)與參訓(xùn)教師作了分享。

在培訓(xùn)會上，縣教育局安全維穩(wěn)科科長杜良平強(qiáng)調(diào)：為更好地做好學(xué)校復(fù)學(xué)后的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)校師生以更積極的心態(tài)投入復(fù)學(xué)后的教育教學(xué)工作和校園學(xué)習(xí)，調(diào)整教師的心理健康狀況，正確應(yīng)對學(xué)生復(fù)學(xué)后可能出現(xiàn)的情緒緊張、適應(yīng)困難等心理問題，為加大全縣兼職心理健康教師的培訓(xùn)廣度和力度，補(bǔ)齊學(xué)校心理健康教師不足短板，參訓(xùn)教師回校后做好學(xué)校教師的心理健康二級培訓(xùn)。

同時，要求各學(xué)校開展和抓好對教職工復(fù)學(xué)后心理健康教育常態(tài)化專題培訓(xùn)工作的管理，不斷提升教師心理健康教育能力和心理疏導(dǎo)能力，增強(qiáng)教職工掌握發(fā)現(xiàn)有心理問題學(xué)生的能力、掌握基本心理疏導(dǎo)方法、掌握應(yīng)對特殊情況的應(yīng)急處置和報告方法，力爭把因心理問題發(fā)生事故的苗頭化解在萌芽狀態(tài)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生心理和生理健康，在?？鞓穼W(xué)習(xí)、健康成長，為復(fù)學(xué)師生的身心健康保駕護(hù)航。

報道┃貴州省貴陽市息烽縣溫泉鎮(zhèn)

安清學(xué)校劉正國

編輯┃丄學(xué)號

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