因受新冠病毒肺炎影響，寒假開學(xué)延遲，各地初中紛紛開展線上授課。家長們反饋，面對直播老師的講解，很多同學(xué)都是看視頻的時(shí)候，覺得都會(huì)了，做題檢測，出錯(cuò)率很高。

典型的一聽就會(huì)，一做就錯(cuò)！

要克服這種現(xiàn)象，聽課過程中，做好課堂筆記，尤其顯得重要。

課堂筆記可以幫助我們理清聽課的思路、抓住聽課的重點(diǎn)，并且為日后復(fù)習(xí)提供方便，更重要的是它能使我們在學(xué)習(xí)時(shí)高度集中注意力，深入理解教師所講的內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效率。然而有些同學(xué)聽課與記筆記常顧此失彼從而影響學(xué)習(xí)，下面給同學(xué)們一點(diǎn)建議：

一、記提綱

筆記跟不上記是我們記筆記時(shí)的一大“心病”。其實(shí)‘沒必要記下所有的東西。我們應(yīng)該做到詳略得當(dāng)，提綱挈領(lǐng)。記下提綱就像是把一串雜亂的貝殼用一根繩子穿起來，當(dāng)我們要把這些貝殼全都提起來時(shí)，只要提著繩子的一端就可以了，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。記提綱也要講究方法。如果提前預(yù)習(xí)了筆記涉及的內(nèi)容，在記錄時(shí)可以用簡單的只要自己能看懂就行。如果是新學(xué)的內(nèi)容或較難理解的內(nèi)容，就要多花點(diǎn)筆墨適當(dāng)記詳細(xì)些，不能讓自己看的時(shí)候都丈二和尚摸不著頭腦。

二、記思維

老師總會(huì)在上課的時(shí)候講一些題目的解決方法，有些不錯(cuò)的解題方法是翻遍整個(gè)課本也找不到的，這些方法中有很多是老師或者前人的思想火花，我們絕不能錯(cuò)過。這時(shí)候，我們應(yīng)該把老師講的題解思路記下來，但還是以簡單為主，自己能懂就行。記思路也要具體問題具體分析。如果對于一道有點(diǎn)難度的題，聽了或看了仍頭緒不清，這是我們就應(yīng)該把思路記錄的詳細(xì)些，并記好結(jié)論，方便復(fù)習(xí)和思考。

三、記重點(diǎn)

我們要清楚地知道，一名有經(jīng)驗(yàn)的老師，其一節(jié)課開始和結(jié)束的那幾分鐘絕對是營養(yǎng)豐富的大餐。有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生也一定知道，要想把自己喂飽，這頓大餐不能錯(cuò)過。老師講課的開頭，講的內(nèi)容不是很詳細(xì)，但會(huì)把重點(diǎn)全盤托出。記下開頭就能明確提綱、把握重點(diǎn)，記錄時(shí)就有的放矢。結(jié)尾也一定要記下來。我們還要高度關(guān)注老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。這就是你吃大餐后的水果，絕對是必要的補(bǔ)充。重點(diǎn)內(nèi)容在課堂必會(huì)得到老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，有時(shí)老師會(huì)把有關(guān)內(nèi)容框出來，或者用彩筆寫出來，以引起同學(xué)們的注意，這時(shí)就要趕緊記下來。

四、記疑難

在學(xué)習(xí)過程中遇到疑難是很正常的。在課堂上聽到老師講難懂的知識(shí)點(diǎn)，千萬要抓住，如果讓它們成為漏網(wǎng)之魚，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)遭到很大的損失。課堂上如果沒有完全弄明白，我們可以課后問老師、問同學(xué)，一定要把疑難為題弄懂。

五、記補(bǔ)充

鑒于時(shí)間和速度的限制，我們沒能把所有的內(nèi)容全都記下來。課后的補(bǔ)充就很重要了。我們可以把漏掉的、縮寫的、模糊的甚至記錯(cuò)了的，全都補(bǔ)充好、改正好。這樣，我們才不會(huì)由于漏記和失誤而落后于別人。

六、記總結(jié)

會(huì)學(xué)習(xí)的人總是可以把學(xué)習(xí)內(nèi)容從薄學(xué)到厚，再從厚學(xué)到薄。由薄學(xué)到厚，是我們不斷思考、補(bǔ)充、發(fā)問的過程，而由厚學(xué)到薄，就是我們歸納總結(jié)，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程。每節(jié)課聽下來，老師就會(huì)歸納或引導(dǎo)我們歸納所學(xué)知識(shí)的精髓，這就是有營養(yǎng)的雞湯。這么美味的雞湯，我們又怎么能過錯(cuò)過呢？

七、記感悟

都說新的世紀(jì)需要具有創(chuàng)造性的人才。為了成為時(shí)代需要的人才，我們要從小事做起，朝這個(gè)方向培養(yǎng)自己。我們記筆記不僅要記下老師的東西、記下別人閃光的東西，還要把自己思考和領(lǐng)悟到的東西加上去，這樣我們的筆記內(nèi)容才會(huì)更厚實(shí)，才會(huì)更有用。平時(shí)，通過看書、總結(jié)筆記和練習(xí)，會(huì)有一些關(guān)于學(xué)習(xí)的“小火花”，一定不要怕麻煩，趕緊記下來，因?yàn)檫@是我們知識(shí)積累到一定程度的結(jié)果，是我們自己的知識(shí)，以后還會(huì)向更深更廣的方面發(fā)展。

綜上所述，在課堂上記筆記要耳聽、眼看、腦想、手動(dòng)。在聽懂的前提下，對獲取的知識(shí)信息通過大腦的思維，經(jīng)過“選擇－加工－歸納－濃縮－反饋”的過程，然后用手有重點(diǎn)地記錄下來。記錄的方法是多種多樣的，我們可以在學(xué)習(xí)中逐步摸索出適合自己的方法，最終達(dá)到促進(jìn)我們學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果的作用。