大家知道這世界上獲得諾貝爾獎最多的國家有哪些嗎？其實就是人們印象中科技非常發(fā)達(dá)的國家——美國、英國和德國。特別是德國人給很多人留下來嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的印象，有這種品質(zhì)的人無論從事什么樣的工作都能做得很好，那么德國的家長是如何培養(yǎng)出這種孩子的呢？

德國的家庭教育對于孩子的自立性有很高的要求，從孩子學(xué)著吃飯這一點就可以看出來，家長們在教孩子使用餐具時總會遇到同一個煩惱，那就是孩子不熟練的操作可能會導(dǎo)致餐桌、衣服上一片狼藉。遇到這種情況，部分家長會選擇喂孩子吃飯，這樣更有效率且少了很多麻煩。但是這卻會讓孩子越來越依賴父母，自立性應(yīng)該從小事開始培養(yǎng)，因此德國的家長們很早就做好了為孩子收拾殘局的準(zhǔn)備。而且他們從來沒有追著孩子喂飯的習(xí)慣，他們尊重孩子的意志，不愿意吃就不吃，但是自己也要為不吃飯的決定負(fù)責(zé)。

倘若大家看過關(guān)于國外的搞笑家庭錄像就會發(fā)現(xiàn)外國父母的“心很大”，有時候常常對孩子做一些危險的動作，雖然這類危險動作不值得模仿，但是這也暗示了這類父母的一個特點，那就是不會把孩子照顧得太精細(xì)。德國的家長們常常鼓勵孩子面臨挑戰(zhàn)，這一點和國內(nèi)家長不太一樣，國內(nèi)家長在面對孩子時恨不得事事替他包辦。然而沒有挑戰(zhàn)精神的孩子不懂得打破自己的極限，也不會跳出舒適圈，只會在父母的保護(hù)下過著最舒心的生活，但這也最容易讓孩子面臨淘汰。

中國家長曾因為孩子難產(chǎn)而煩惱，而德國的父母也遇到過這樣的問題，曾有個網(wǎng)友就在飛機(jī)上遇到了說德語的家長帶著孩子坐飛機(jī)。孩子調(diào)皮且喧鬧，他的父母并沒有很生氣地斥責(zé)他，而是很嚴(yán)肅地給他講道理，告訴他他現(xiàn)在三歲了，已經(jīng)是可以管理好自己、不打擾別人的年紀(jì)了。最后孩子在家長的教育下安靜了下來，這就是德國父母們用教育難纏的孩子的態(tài)度。

另外，德國不少家庭都養(yǎng)了寵物，其中一個目的就是為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。讓孩子學(xué)會照顧自己的伙伴、家人，可以讓他開始為別人著想，懂得體諒別人的心情。當(dāng)孩子擁有責(zé)任感之后，將來進(jìn)入任何崗位都能盡力做好每件事。

其實德國人對孩子的培養(yǎng)不止在家庭，更有專業(yè)化的學(xué)校。德國的幼兒園并不會教孩子關(guān)于學(xué)習(xí)方面的知識，而是為孩子長大成人打下基礎(chǔ)，比如培養(yǎng)他們的生活習(xí)慣，除了一般的衣食住行之外，還會教孩子如何向警察、消防隊員求救。另外，德國幼兒園熱衷于讓孩子好好玩，不僅是小伙伴之間玩游戲，還會帶著孩子參觀醫(yī)院、警察局之類的職業(yè)場所，讓他們了解各行各業(yè)的工作。

由此可見，德國的教育從家庭到學(xué)校都和中國不太一樣，雖然家長們不用完全模仿他們的教育模式，畢竟在不同的生長環(huán)境下，每個孩子適用的教育方式也各有不同，但是大家可以從中獲得教育方面的靈感，不要用太保守的經(jīng)驗教育孩子。

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