很多員工往往會(huì)困惑，為什么在職場(chǎng)晉升、提拔時(shí)，總有那么多不懂技術(shù)的人成為管理層，為什么放著技術(shù)高超的人不用呢?

1、為了保護(hù)技術(shù)人才的天賦，將其從行政瑣事中剝離出來，潛心專研技術(shù)。

我有一個(gè)朋友，在一個(gè)大型國企從事技術(shù)工作，曾經(jīng)面臨著提拔為科室主任的機(jī)會(huì)，然而他自己放棄了，對(duì)他來說，一門心思做技術(shù)，朝著總工的方向發(fā)展才是自己的職業(yè)理想。而一旦成為科室主任，意味著無止無休的黨會(huì)、管理例會(huì)；意味著眾多的行政指標(biāo)；意味著下班后推托不了的一次次應(yīng)酬，意味著精力的分散，選人、用人、培養(yǎng)人、績(jī)效的分配、加成本的控制、產(chǎn)品的效益，甚至連銷售指標(biāo)都會(huì)掛鉤，對(duì)于一個(gè)有著技術(shù)方面天賦的員工來說，將其提升為管理層，往往是一種資源的浪費(fèi)。

2、只懂技術(shù)大多缺少做管理者的素質(zhì)

我見過不少搞技術(shù)的，因?yàn)槌两谧约旱氖澜缰?，心無旁騖，往往在溝通，在職場(chǎng)政治上表現(xiàn)較差，難以左右逢源，無法爭(zhēng)取資源。對(duì)內(nèi)尚且能贏得團(tuán)隊(duì)成員的尊重，可是對(duì)外就比較吃虧了。對(duì)于一個(gè)管理者，不僅要管理好團(tuán)隊(duì)，更重要的是爭(zhēng)取資源，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員走向成功。

那么問題2來了，如果管理層不懂技術(shù)怎么領(lǐng)導(dǎo)員工呢？

從管理的本質(zhì)來看，最核心的兩個(gè)因素，一個(gè)財(cái)權(quán)、一個(gè)人權(quán)。即蛋糕怎么分配，把合適的人放在合適的崗位上。完成這兩大步驟，已經(jīng)成功了一半。

至于技術(shù)方面，對(duì)技術(shù)團(tuán)隊(duì)完全信任，懂得放權(quán)。不懂技術(shù)，但尊重技術(shù)，團(tuán)隊(duì)中設(shè)置一名技術(shù)顧問的角色，對(duì)成員在技術(shù)上予以指導(dǎo)。這樣的領(lǐng)導(dǎo)即使不懂技術(shù)，相信也會(huì)很受歡迎。至于那些對(duì)技術(shù)不懂裝懂或是一知半解但是又固執(zhí)己見的領(lǐng)導(dǎo)則十分討厭，往往非要下屬按照自己某個(gè)不專業(yè)的想法執(zhí)行，從而出現(xiàn)難以服眾的局面。所以即使不懂技術(shù)也沒關(guān)系，關(guān)鍵是授權(quán)，不干涉細(xì)節(jié)工作，此外設(shè)置技術(shù)顧問，讓員工感受到指導(dǎo)幫助，能夠體會(huì)到成長(zhǎng)。這樣就可以達(dá)到出色領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。