期末考試后，孩子說“太粗心了，其實(shí)我都會(huì)”，真相卻是…

widlinhua3180 2020-01-15

展開全文

粗心是學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，每個(gè)學(xué)生只要經(jīng)過努力，都能擺脫這個(gè)壞習(xí)慣。

當(dāng)孩子期末考試成績一出，又是幾家歡喜幾家愁。每次跟孩子分析試卷，他們講得最多的一句話是：

'這些題我都會(huì)，只是太粗心了。”

真的是粗心嗎？

一次兩次的失誤，或許是因?yàn)榇中模?/span>

一直出錯(cuò)，屢說屢犯，就不能再用“粗心”這個(gè)借口了。

孩子粗心是結(jié)果，不是根源。

家長一定要注意，孩子總是太粗心，會(huì)直接影響他們的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

孩子的專注力不夠

經(jīng)常有孩子因?yàn)閷忓e(cuò)題，嚴(yán)重丟分。

? 舉個(gè)例子

語文試卷的最后一題是作文，要求按話題寫一篇記事作文。

有學(xué)生沒看清楚題目，編了個(gè)故事，還跑題了。

本來40分的作文，只得了16分。

在任何考試中，審題的正確率比什么都重要。

如果孩子在審題環(huán)節(jié)分神，把條件A看成條件B，或者直接忽略了某些關(guān)鍵字句，就會(huì)答錯(cuò)、丟分。

當(dāng)然，除了審題要專注外，整場考試都必須集中精神。

一旦出現(xiàn)以下三種錯(cuò)誤，就會(huì)因?yàn)椤按中摹倍Х至恕?/span>

審題不夠仔細(xì)

在答題時(shí)，孩子審題不夠仔細(xì)，不是看錯(cuò)了題目，讀錯(cuò)了題意，就是讀漏了問題。

很多關(guān)鍵信息都隱藏在題干里，所以孩子不能一眼帶過，而是要一邊讀題一邊思考，同時(shí)記下重要信息。

一定要記住，只要還沒讀完題，就不能提筆做題。

輕視考試

有些孩子成績不穩(wěn)定，時(shí)高時(shí)低，就是因?yàn)榭荚噾B(tài)度不端正。

他們不是因?yàn)槌煽兒枚^于自信，就是因?yàn)槌煽儾疃^于自卑，從而不愿意正視考試。

讓孩子以平常心對待學(xué)習(xí)，重視考試本身而非成績，才不會(huì)浪費(fèi)每次測試自己的機(jī)會(huì)。

做題三心二意

很多孩子做試卷時(shí)，有瞻前顧后的壞習(xí)慣。

先做簡單的，先做耗時(shí)最長的，先做有把握的……正因?yàn)槿亩猓⒆与y以集中注意力，漏做了題也不知道。

孩子可以有自己的答題習(xí)慣，但一定要仔細(xì)閱卷，慎重答題，尊重每場考試。

孩子的知識(shí)掌握不夠扎實(shí)

記得一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師講過：低級錯(cuò)誤的背后，都是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)挖的坑。

特別是語文這一科，如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，犯的錯(cuò)誤會(huì)笑掉大牙。

錯(cuò)別字：“愛帶”“自抱自泣”“令人發(fā)紙”；

張冠李戴：“少小離家老大回，安寧辨我是雄雌？”

胡亂應(yīng)付：寫作文時(shí)不是只寫個(gè)題目，就是干脆亂改題目，交白卷……

孩子的知識(shí)不扎實(shí)，不管他有多用功，都不會(huì)考出高分。

更可怕的是，多少孩子誤以為自己就是粗心，沒有及時(shí)查漏補(bǔ)缺，反而越考越差。

請讓孩子自查，確定是否都掌握了知識(shí)。

混淆概念

還有一些題目，學(xué)生們認(rèn)為自己是會(huì)做的，因?yàn)槠綍r(shí)做對過，只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個(gè)模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么？之間的關(guān)聯(lián)是什么？可以有哪些變化？并未深究。

在考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜素到的記憶存儲(chǔ)，而這個(gè)記憶和認(rèn)知很可能是錯(cuò)誤和疏漏的。

所以考試訂正時(shí)，這類題目，不妨再變形或者深究一下，舉一反三，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們又疑惑或者糊涂了。所以，學(xué)過，并不等于是學(xué)會(huì)，更不等于融會(huì)貫通。

解決方法

試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實(shí)理解了。通常在講解過程中，也會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的漏洞。這也是教學(xué)相長的意思。學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長也。

對知識(shí)掌握熟練度不夠

所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級的計(jì)算題，每一題其實(shí)對我們來說都很簡單。但是當(dāng)我們在計(jì)時(shí)的情況下完成1000題，并不一定全對。如果平時(shí)經(jīng)常做計(jì)算類的工作，很可能做的又快又準(zhǔn)；如果平時(shí)疏于做簡單計(jì)算的人，很可能又慢又錯(cuò)誤百出。

解決方法

一道題目，反復(fù)接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會(huì)熟悉并產(chǎn)生記憶。這樣才會(huì)在考試中能做對。

準(zhǔn)確率不高

家長可以回想一下自己打字時(shí)，你是每個(gè)詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個(gè)也是準(zhǔn)確率的問題。

如果平時(shí)做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能一次做對。這需要用心投入和沉穩(wěn)，還需要刻意自我要求，反復(fù)多次后才能成為本能。

如果做錯(cuò)了，覺得“沒關(guān)系，以后還有機(jī)會(huì)”，常常會(huì)造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。

所以如果平時(shí)單元的作業(yè)100題總要錯(cuò)3-5題，考試的出錯(cuò)率基本會(huì)翻2-3倍。而概率因素導(dǎo)致平時(shí)錯(cuò)誤率越高，考試時(shí)失分率越成倍增大。因?yàn)榭荚嚂r(shí)題目的類型更加寬泛和變化多端。

解決方法

每次做題都認(rèn)真對待，提高準(zhǔn)確率，爭取會(huì)的做題，建立錯(cuò)題本。

好吧，我們再回到那位跳水運(yùn)動(dòng)員這兒----如果半年后他參加比賽，他現(xiàn)在就需要各項(xiàng)體能的訓(xùn)練，基本動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)--每次都要力求完美，整套動(dòng)作也需要練得無比熟悉猶如本能，然后才有可能走上賽場。即使這樣，也不是萬無一失的。

所以放棄“粗心”這樣的說法吧，放棄“粗心”這個(gè)觀點(diǎn)之后我們才有可能認(rèn)真查找原因，制定訓(xùn)練的計(jì)劃，獲得真正提升。

獲得提升的，決不僅僅是成績，還包括審視問題的角度，解決問題的策略，行動(dòng)力，意志力。

03
孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題

每次考試結(jié)束后，老師分析試卷時(shí)，都會(huì)提到這幾點(diǎn)：

“讓你們審題時(shí)在關(guān)鍵信息下畫線，有多少人做到？”

“這么簡單一道題，你不樂意寫步驟，那就是白白丟分?！?/span>

“說了多少次要寫提綱，你們不想好提綱，寫作文一定會(huì)亂。”

孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)影響到考試時(shí)的做題習(xí)慣。

尖子生一般有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以他們的成績也一般優(yōu)于班級內(nèi)的其他學(xué)生。

我們都以為孩子粗心，其實(shí)是他們的習(xí)慣有問題。

書寫習(xí)慣導(dǎo)致丟分

寫字潦草，是致命的失分項(xiàng)。

因?yàn)楝F(xiàn)在越來越多考試采取電子閱卷，評卷老師是通過電腦閱卷的，如果孩子字跡潦草、模糊，到了電腦屏幕上會(huì)更加潦草，更加模糊。

培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣，是為孩子爭取更好的成績，也是為他們的將來著想。

做題習(xí)慣導(dǎo)致丟分

很多孩子寫作業(yè)不認(rèn)真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟，在考試時(shí)，這些壞習(xí)慣也難以避免。

哪怕孩子明明會(huì)做，最后還是失分了。

膽大心細(xì)的孩子，才容易在學(xué)習(xí)上取得成功。我們做父母的，也要盡量培養(yǎng)孩子的這種好品質(zhì)，不讓他們在考場上吃虧。

拖延習(xí)慣導(dǎo)致失分

每次交卷前15分鐘，老師提醒學(xué)生注意時(shí)間時(shí)，總有一大批學(xué)生匆匆拿起筆奮筆疾書。

拖延，已經(jīng)成了考場上最嚴(yán)重的失分問題。

為了糾正孩子的拖延，家長可以給孩子灌輸一種觀念：平時(shí)當(dāng)考試，考試當(dāng)平時(shí)。

只有他們在平時(shí)提高了學(xué)習(xí)效率，才不會(huì)在考試時(shí)被效率拖了后腿。

6個(gè)習(xí)慣助孩子改掉“粗心”的毛病

慢慢讀題

拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是題目較長時(shí)，更要慢讀，細(xì)細(xì)讀！一邊讀，一邊思考，同時(shí)把重要的信息記錄下來。比如，把已知的數(shù)據(jù)標(biāo)示在題目的圖上。

切記，題目沒有讀完，不能妄下結(jié)論。

這樣一遍讀下來，基本也就只需要一遍，有用的信息都正確進(jìn)入自己的腦海，做題就能正確運(yùn)用所有的已知條件啦！那么看錯(cuò)題目，看漏條件這些事故，就徹底跟自己拜拜嘍。

演算工整

解答數(shù)學(xué)題時(shí)很多計(jì)算都會(huì)在草稿紙上進(jìn)行。草稿紙嘛，又不用給別人看，所以很多同學(xué)的草稿紙就亂成一團(tuán)糟。

相信孩子都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，如果遇到復(fù)雜題目，需要根據(jù)已知條件列出很多方程、計(jì)算式。

然后費(fèi)勁仔細(xì)觀察這些方程，找出隱藏的關(guān)鍵信息，才能解出題目。

這時(shí)候，如果自己的草稿紙上的計(jì)算過程比較整齊，干凈醒目，那么發(fā)現(xiàn)已知條件中暗含的關(guān)鍵信息就比較容易，更不會(huì)發(fā)生挪錯(cuò)數(shù)字，弄錯(cuò)符號等情況。解題過程自然一帆風(fēng)順！

回頭檢查

做完一道題目后，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本題的結(jié)果，判斷一下結(jié)果的合理性。比如：解出來發(fā)現(xiàn)結(jié)果的數(shù)很難看；或者解出來要求的時(shí)間竟然是負(fù)值。

這時(shí)候就需要回頭仔細(xì)檢查一下剛才的計(jì)算過程。那么，干凈整齊的草稿紙就發(fā)揮了它的另一項(xiàng)重要作用——方便檢查！

深挖根源

有些題目老師稍稍一點(diǎn)撥，孩子就知道正確的解題方法啦。這些看似粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤，其實(shí)是概念不清晰。

那么，這時(shí)候不能一改了之。應(yīng)該抓住小問題不放手，深入挖掘根源，運(yùn)用類比，對比等方法，把相關(guān)的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)過一遍，徹底理清楚。

專心做題

平時(shí)練習(xí)題目，作業(yè)要重視，把它們當(dāng)作考試題目看待。做題的時(shí)候先把電腦，MP3關(guān)掉，然后集中注意力，快速的完成。

之后再去聽音樂，休息。慢慢養(yǎng)成專心做題，專注做事的習(xí)慣，粗心自然就會(huì)遠(yuǎn)離孩子。

信心、決心、耐心

粗心是一種壞習(xí)慣，每一個(gè)人經(jīng)過努力，都能改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

需要的是自己樹立信心，下定決心，同時(shí)耐心的堅(jiān)持。

粗心是學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，每個(gè)學(xué)生只要經(jīng)過努力，都能擺脫這個(gè)壞習(xí)慣。

在此過程中，我們需要給孩子樹立信心，鼓勵(lì)他們下定決心改正，然后一直堅(jiān)持下來，慢慢地就能用好習(xí)慣取代這個(gè)壞毛病。

'粗心”本身就是偽命題，找出錯(cuò)的真正原因，我們才能對癥下藥，不讓孩子一再跌倒在同一個(gè)地方。

本站是提供個(gè)人知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，不代表本站觀點(diǎn)。請注意甄別內(nèi)容中的聯(lián)系方式、誘導(dǎo)購買等信息，謹(jǐn)防詐騙。如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請點(diǎn)擊一鍵舉報(bào)。

轉(zhuǎn)藏 分享

QQ空間 QQ好友新浪微博微信

獻(xiàn)花（0） +1

來自： widlinhua3180 > 《應(yīng)試教育總目錄》

舉報(bào)/認(rèn)領(lǐng)