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數(shù)學(xué)有多重要，各位家長(zhǎng)都知道，很多孩子在小學(xué)，數(shù)學(xué)就開(kāi)始形成差距，這時(shí)候補(bǔ)救還為時(shí)不晚，如果等到初中再去補(bǔ)救，相比之下會(huì)有一番更大的波折！今天我就來(lái)給各位家長(zhǎng)分析一下孩子們數(shù)學(xué)成績(jī)差的各大原因，好讓各位家長(zhǎng)和同學(xué)們對(duì)癥下藥，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題！ 原因一：基礎(chǔ)知識(shí)薄弱 部分老師、家長(zhǎng)總想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺(jué)得孩子老在做簡(jiǎn)單的題目很沒(méi)用，沒(méi)有大題得分快。其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握好，一切都是空談。 1.督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，確保對(duì)基礎(chǔ)問(wèn)題的理解與掌握。不要盲目讓孩子做大量的題目，要針對(duì)性去做。 2.培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的信心，家長(zhǎng)們要通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)激勵(lì)孩子，讓孩子消除對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。 原因二：運(yùn)算能力差 很多孩子一到考試，往往會(huì)在計(jì)算方面出現(xiàn)問(wèn)題，如果小學(xué)計(jì)算能力一般，初中也會(huì)受影響！ 1.夯實(shí)各種運(yùn)算法則的基礎(chǔ)規(guī)律規(guī)則，家長(zhǎng)平時(shí)也可以和孩子互動(dòng)考察孩子運(yùn)算法則的掌握情況。 2.平時(shí)應(yīng)減少孩子使用計(jì)算器等計(jì)算輔助工具，要讓孩子自己動(dòng)手算出結(jié)果，訓(xùn)練孩子的計(jì)算練習(xí)。 原因三：粗心大意 粗心仿佛是大多數(shù)孩子的通病，造成孩子粗心的原因是各不一樣的。大多數(shù)是由于做作業(yè)時(shí)態(tài)度不認(rèn)真、心不在焉。還有一種原因是由于小學(xué)生對(duì)細(xì)微變化缺乏很強(qiáng)的觀察、判斷能力，更容易產(chǎn)生不必要的錯(cuò)誤。 1.家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子端正態(tài)度，一絲不茍地對(duì)待每一科作業(yè)。幫助孩子安排作息時(shí)間，保證孩子有足夠的娛樂(lè)和休息時(shí)間是不可忽視的。讓孩子學(xué)會(huì)'專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用'，玩要玩得舒心暢快；做作業(yè)時(shí)要專(zhuān)心致志、決不分心。 如果是做作業(yè)態(tài)度不端正的孩子，一般都較貪玩，看起來(lái)是在做作業(yè)，心里卻想著同小伙伴玩耍，盲目追求速度快，匆匆了事，難免會(huì)出差錯(cuò)。 2.幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的作業(yè)習(xí)慣。告訴孩子要仔細(xì)看題目，平時(shí)要經(jīng)常督促孩子“審題三遍，再動(dòng)筆'，養(yǎng)成認(rèn)真審題，認(rèn)真復(fù)查的好習(xí)慣。 3.為孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集。當(dāng)孩子因粗心而做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，不妨讓孩子在錯(cuò)題集中把錯(cuò)誤記錄下來(lái)，同他一起分析做錯(cuò)的原因，并反思總結(jié)。這種方法對(duì)于提高孩子認(rèn)識(shí)粗心大意的危害，提高改正粗心缺點(diǎn)的自覺(jué)性很有好處。 4.用目標(biāo)激勵(lì)孩子上進(jìn)?？赏⒆右黄鹬贫p少錯(cuò)誤的近期目標(biāo)，并輔之以獎(jiǎng)勵(lì)措施，每到一個(gè)目標(biāo)就給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 這種用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)孩子上進(jìn)的方法，也能幫助孩子逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯(cuò)誤，從面養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。 原因四：答題不規(guī)范 有些孩子，缺乏細(xì)致的審題和規(guī)范的解題習(xí)慣：有時(shí)候題還沒(méi)有讀完，“答案”就已經(jīng)做出來(lái)了。有時(shí)候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無(wú)蹤。 1.平時(shí)練習(xí)中培養(yǎng)答題規(guī)范。 2.家長(zhǎng)可以從平時(shí)的作業(yè)、隨堂測(cè)驗(yàn)中，觀察孩子做題習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)上有沒(méi)有進(jìn)步。如果沒(méi)有進(jìn)步，則需要提醒督促。 3.提醒孩子做完題要檢查，養(yǎng)成復(fù)查的。 原因五：考試時(shí)容易緊張 面臨考試的學(xué)生中，有的平時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，一遇大考就發(fā)揮失常。這種情況一般和心理素質(zhì)有關(guān)。遇到了有點(diǎn)難度的題，他們會(huì)反復(fù)驗(yàn)算，更有甚者會(huì)放下后邊大題重新審閱題目，以致耽誤后面做題時(shí)間。不自信、過(guò)于追求完美，結(jié)果往往很不完美。 1.考前：在考試前，盡量地順從孩子的一些合理要求，不要發(fā)生矛盾，可以帶孩子做一些喜歡的事，放松放松。并給孩子講講考試該怎樣面對(duì)，不要緊張。 2.平時(shí)：不要給孩子施加過(guò)多的壓力，也不要把成績(jī)看的太重要，對(duì)于孩子的問(wèn)題應(yīng)該用平和的心態(tài)解決，不能說(shuō)孩子考試成績(jī)不好就懷疑他這不好那不好，要合理的開(kāi)導(dǎo)，不打，不罵，和諧解決。而且不要拿自己的孩子跟他人的孩子比，這樣很容易傷害孩子的自尊心。 考試成績(jī)終究是片面的，并不能反映孩子的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效果，頂多反映的只是一個(gè)知識(shí)的運(yùn)用和態(tài)度問(wèn)題，對(duì)于孩子的問(wèn)題應(yīng)該用平和的心態(tài)解決。 3.家長(zhǎng)不要讓孩子覺(jué)得考試是一件特別特別重要的事，否則就會(huì)產(chǎn)生緊張情緒，要讓孩子知道，考試只是對(duì)一段時(shí)間知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)，同時(shí)也是一次學(xué)習(xí)，所以應(yīng)該用平時(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)面對(duì)考試。 原因六：做題速度慢 每次考完試都有一部分學(xué)生會(huì)說(shuō)：其實(shí)這些題我都會(huì)，但是沒(méi)時(shí)間。做題速度的快慢和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況有關(guān)，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)的同學(xué)，做題都比較快，并且正確率很高。 1.讓孩子在平時(shí)多加練習(xí)，熟能生巧。但是題量要有一個(gè)合適的度，題海戰(zhàn)術(shù)是不提倡的。 2.對(duì)于基礎(chǔ)題，一定要練得熟透了才可以在考試時(shí)爭(zhēng)取更多的思考難題的時(shí)間和檢查的時(shí)間，從而提高正確率。 3.督促孩子掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做會(huì)了基礎(chǔ)題，還應(yīng)懂得舉一反三。 記憶大師湯世聲老師 如果您的孩子記憶力不好 學(xué)習(xí)靠死記硬背 很努力但成績(jī)不理想..... |
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來(lái)自： allbymyselfwz > 《他人》
