文 | 幸孕姐

傳統(tǒng)觀念認(rèn)為：“兒大避母，女大避父”，這也是大家約定俗成的規(guī)矩，然而總有一些父母由于溺愛孩子而忽視了這方面，如同下面這位媽媽，最終釀成惡果。

九歲襲胸，十三歲走歪路，都因家庭教育出問題

據(jù)了解，這位男孩9歲起就有襲女孩胸的經(jīng)歷。而老師也數(shù)次反映，他在班級(jí)中完全就是一個(gè)“熊孩子”，完全不懂得人際交往的界限在哪里，他經(jīng)常在班上公開討論家中的私密事，甚至調(diào)戲女生。

按理說這個(gè)年紀(jì)的孩子至少有了基本的性別觀念，懂得男女有別，應(yīng)該不會(huì)做出越界之舉。但經(jīng)過深入了解，發(fā)現(xiàn)這與其家庭教育有著密不可分的聯(lián)系……

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原來，男孩媽媽一直和兒子同床共枕，直到孩子13歲前被抓捕前一天也依舊如此，而且從媽媽在社交平臺(tái)發(fā)布的一系列母子合照中可以看出，母子之間有些過于親密，對(duì)孩子也極度溺愛，完全不加以避諱，更沒有正式科普過科學(xué)的性教育，孩子所知曉的知識(shí)多是從課本學(xué)來，而且對(duì)兒子襲女孩胸一事更是不以為然……

正是因?yàn)閶寢尩倪^度縱容和溺愛，才導(dǎo)致這個(gè)男孩誤入歧路，4年之后，也就是13歲的時(shí)候侵犯了別人，最后被抓捕……

而從以上這個(gè)案例中，我們除了要關(guān)注溺愛的話題之外，其實(shí)還有一點(diǎn)特別值得警惕，那就是異性父母與孩子之間的“界限”問題，其中最突出的就是“分床睡”。

兒童調(diào)研機(jī)構(gòu)表示：隨著孩子年齡的增長，他們的認(rèn)知受周遭環(huán)境的影響也在發(fā)生著變化，如果不盡早和異性父母分開睡覺，就會(huì)引發(fā)一系列的問題，對(duì)孩子的身體健康和心理都會(huì)有很大的影響。

異性親子分床太晚有哪些風(fēng)險(xiǎn)？

1、 不利于對(duì)孩子進(jìn)行性別教育，甚至誘發(fā)性早熟

孩子在4-6歲的時(shí)候是性萌芽發(fā)展期，從開始意識(shí)到男女之間的差別開始，他們喜歡觀察和觸摸自己的隱私部位，也會(huì)好奇他人與自己的不同。此時(shí)家長就可以適當(dāng)給孩子傳輸一些關(guān)于性別方面的淺顯啟蒙知識(shí)，比如哪些地方不能讓別人看，更不能給人碰等。

2、影響孩子身體發(fā)育

嬰幼兒時(shí)期，同睡是為了方便喂奶和減少夜間育兒負(fù)擔(dān)，以及給寶寶充足的安全感。但夜間睡覺環(huán)境比較封閉，在大人和孩子夜間同呼吸、共吸氧的狀態(tài)下，成年人不僅會(huì)奪取一大部分的氧氣，導(dǎo)致孩子腦供氧不足，更會(huì)將空氣里大人們排出的有害物質(zhì)吸入，就會(huì)導(dǎo)致他們腦組織的新陳代謝變緩，對(duì)身體發(fā)育百害無一利。

3、 影響孩子獨(dú)立性

長時(shí)間和父母同床睡覺會(huì)讓大多孩子對(duì)父母有很強(qiáng)的依賴性，他們不會(huì)自己穿衣服、疊被子、收拾自己的房間，因?yàn)橛懈改笌椭麄?。然而這種表現(xiàn)會(huì)讓其進(jìn)入幼兒園落后與同齡小孩，也給老師們帶來更多麻煩。另外還有不少家長認(rèn)為孩子還小，缺乏安全感，于是一直縱容著孩子和自己睡，這也就導(dǎo)致他們獨(dú)立性差、膽小害怕。

4、 危害孩子健康

通常來說，就算是全職媽媽也會(huì)經(jīng)常外出，歸家后身體難免會(huì)攜帶一些細(xì)菌，日常生活中也會(huì)產(chǎn)生頭皮屑、螨蟲等有害物質(zhì)。而孩子的抵抗力和免疫力都弱于成年人，不知不覺中這些病菌傳染給孩子，很容易導(dǎo)致他們生病。

關(guān)于分床睡的時(shí)間

最好的分床時(shí)間是3-6歲期間，此時(shí)孩子們男女的性別差異有了初步的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)階段分床睡覺，不但有利于寶寶的獨(dú)立性培養(yǎng)，更能夠讓他們在性啟蒙發(fā)育階段形成良好的自我認(rèn)知。

不過有時(shí)父母與孩子分床睡會(huì)造成心理恐懼，對(duì)于這種孩子，家長應(yīng)該循序漸進(jìn)，可以根據(jù)情況適當(dāng)推后分床睡的時(shí)間，但一定要狠得下心。媽媽們可以關(guān)注孩子是否逐漸變得獨(dú)立，能夠長時(shí)間獨(dú)處和自娛自樂，如果可以的話就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)嘗試分床。

如何分床才能更輕松些

1、 對(duì)于分床最晚的時(shí)間不要超過8歲，太早會(huì)讓孩子沒有安全感，而太晚又會(huì)對(duì)其心理造成影響。

2、 分床期間，不能用恐嚇的方式，不僅不利于分床行動(dòng)的開展，更會(huì)給孩子留下童年陰影，誘發(fā)心理問題。

3、 分床初期，媽媽們可以給孩子講講睡前小故事安撫他們?nèi)胨?，告訴他們爸爸媽媽一直在他的身邊，給予孩子更多的安全感。（zhl）