詩歌是語言的藝術(shù)。詩歌豐富的思想感情、優(yōu)美的意境都是通過語言來表現(xiàn)的。詩歌的語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更加凝練、優(yōu)美，更具抒情性、含蓄性、跳躍性和感染力。古詩詞語言從語音上分析，有音樂美、節(jié)奏美；從語義上分析，具體有語境表層義和特殊的深層義，有形象、情感、精練美；從語法上分析，有語序顛倒、語句跳躍、詞語錯位、詞性活用、成分省略等，常常造成特別的藝術(shù)效果。語言風(fēng)格更是呈現(xiàn)出多樣的變化，如熱情奔放、沉郁頓挫、委婉含蓄等等。

一、題型、知識方法精要點撥及對點精煉

（一）煉字型

1.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

勞停驛[注]

歐陽修

孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。

樹杪帆初落，峰頭月正圓。

荒煙幾家聚，瘦野一刀田。

行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。

注　此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。

簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。

答案①從用字自然傳神來看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至?！盎摹薄笆荨倍?，乃尋常字眼，但在此運用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達(dá)出詩人面對“荒村”“瘦田”的第一感覺，具有很強的感染力。②從情感寄寓來看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩人對山民的憐憫、關(guān)切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩的情感內(nèi)涵。

解析　本題考查鑒賞詩歌的語言。本題是高考?？嫉?/span>“煉字”題。首先，應(yīng)該明確“荒”“瘦”這兩個形容詞的意思，品味這兩個尋常字眼的不尋常之處。其次，展開聯(lián)想和想象，描述畫面內(nèi)容。最后，點出“荒”“瘦”二字更好地表達(dá)了詩人怎樣的情感?？梢越Y(jié)合詩歌中表達(dá)感情的關(guān)鍵字眼“愁”“驚”以及題目等信息把握詩歌情感。

2.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

登裴秀才迪小臺

[唐]王維

端居不出戶，滿目望云山。

落日鳥邊下，秋原人外閑。

遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。

好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。

(選自《全唐詩》)

“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個字用哪個更好？請說明理由。

答案“望”：照應(yīng)題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物?；颉翱铡保孩贍I造空曠的意境，②流露出超然心態(tài)。

解析　本題考查的是煉字。首先明確哪個字更好，然后結(jié)合詩句分析。“望”是指站在高處向遠(yuǎn)處看，照應(yīng)了詩題，引出下面所望之物?！翱铡笔侵冈娙藘?nèi)心之空，有種目空一切的意思?！翱铡弊譅I造了一種空曠之境，是詩人超然心態(tài)的反映。

答題要點與步驟

常見步驟：①解釋該字的含義(表層、深層)；②結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這個字所描述的景象；③指出該字的特點(如是否為色彩詞、疊字，有無活用等)和所用的手法(如比喻、擬人等)；④適當(dāng)展開想象，說說這個字營造了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。

變式步驟：可依據(jù)所給字詞的特點，省去第①③個步驟，保留第②④個步驟。

如是詞語比較賞析題，則要從以下角度考慮：①從修辭手法的運用上進(jìn)行比較，看哪種手法更有表現(xiàn)力；②聯(lián)系詩歌描寫的情景進(jìn)行比較，看哪種用語更符合語境；③從表達(dá)思想感情上進(jìn)行比較，看哪些用語更能準(zhǔn)確表達(dá)詩人當(dāng)時的思想感情；④從結(jié)構(gòu)上進(jìn)行比較，看哪個詞語更好地照應(yīng)標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/span>

對點精煉1．閱讀下面這首唐詩，完成題目。

初授官題高冠^①草堂

岑　參

三十始一命，宦情多欲闌。

自憐無舊業(yè)，不敢恥微官。

澗水吞樵路，山花醉藥欄。

只緣五斗米，辜負(fù)一漁竿^②。

【注】①高冠：山谷名，岑參終南山隱居地。②一漁竿：古代許多隱士垂釣水濱，因而漁竿成為了隱士或者隱逸生活的一種標(biāo)志。

頸聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。

【答案】最傳神的字分別是“吞”和“醉”?！巴獭?，表現(xiàn)了谷水淹沒山間小路、恣肆無拘的情態(tài)；“醉”，寫出了山花裝點欄桿、旁若無人怒放的情態(tài)。這兩個字表現(xiàn)了高冠谷秀麗清幽的自然環(huán)境，也表現(xiàn)了詩人對原來隱逸生活的留戀之情。

（二）煉句型

3．閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。

禮部貢院閱進(jìn)士就試

歐陽修

紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。

無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。

鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。

自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。

答案：①用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，(表現(xiàn)手法)生動貼切；(作用)②動中見靜，(表現(xiàn)手法)越發(fā)見出考場的莊嚴(yán)寂靜；(作用)③強化作者充滿希望的喜悅之情。(作用)

方法步驟精要點撥：

第一步：理解意蘊；

第二步：多角度賞析；（主要從手法角度賞析）；

第三步：點出這樣寫所表現(xiàn)出的詩人的情感。

對點精煉2、閱讀下面這首宋詞，完成題目。

鷓　鴣　天

陸　游

家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣^①行穿竹，卷罷《黃庭》^②臥看山?！　∝潎[傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元^③知造物心腸別，老卻英雄似等閑。

【注】①玉瀣：美酒。②《黃庭》：道家經(jīng)典。③元：同“原”。

詞的最后兩句“元知造物心腸別，老卻英雄似等閑”有何深意？它在詞中起什么作用？

【答案】這兩句表面是說原先就已知道造物者無情(他的心腸與常人不同)，白白地讓英雄衰老死去卻等閑視之。實則是對統(tǒng)治者不重用人才，致使英雄無用武之地的憤懣。作用：在內(nèi)容上這兩句所飽含的抑郁不平之氣與前面所描寫的隱居閑適之意構(gòu)成轉(zhuǎn)折，收到出人意料的藝術(shù)效果；在感情上飽含譏諷和悲憤，動人心魄。

設(shè)題角度Ⅱ：單個詞語賞析

【命題方式】①詩歌中的某詞用得妙，為什么？②你認(rèn)為某句中的哪個詞用得特別好，為什么？③某個詞語在詩歌中是關(guān)鍵，為什么？

【答題要點】第②種問題的回答方法：先指出哪一個詞“好”；指出該詞所用的修辭格；然后展開聯(lián)想和想象，還原詩歌中所描繪的意境；最后指出該詞寫出了事物的什么特點，或者指出這個詞表達(dá)了作者怎樣的情感。

第③種問題的回答方法：可從該詞在表達(dá)思想情感上所起的作用著眼分析；也可從該詞在詩歌中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

（三）詩眼型

4.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

登河北城樓作

王　維

井邑①傅巖②上，客亭③云霧間。

高城眺落日，極浦映蒼山。

岸火孤舟宿，漁家夕鳥還。

寂寥天地暮，心與廣川④閑。

注　①井邑：市井。②傅巖：地名，相傳為商朝傅說隱居之地。③客亭：旅客休息之所。④廣川：古縣名，治所在今河北景縣西南廣川鎮(zhèn)。

如果詩眼是一首詩思想感情的凝聚點，那么此詩的詩眼是哪一個詞？它表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩作簡要分析。

答案　“閑”字。表達(dá)了詩人一種自由快樂(或平和輕松)、逍遙閑靜的情感。詩人登樓眺望，從傅巖自然想到傅說的隱居，然后看到了闊遠(yuǎn)的山水之圖和漁舟與飛鳥歸家的情景，感受到了生活在大自然中的自由快樂；暮色降臨，大地一片寂靜和寥廓，詩人的心也是一片閑適與安寧。

精要點撥：四重意識賞“詩眼”

所謂“詩眼”，是指一首詩(詞)或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)詩人思想觀點、情感態(tài)度的具有概括性、生動性或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語?！霸娧邸笔嵌床煸姼柚家獾拇翱冢窃姼璧撵`氣所在。抓住“詩眼”對于領(lǐng)會詩歌的意境和旨趣具有重要作用。有些字，雖未冠以“詩眼”的名稱，但其地位和作用相當(dāng)于“詩眼”。

1.如何確定“詩眼”

(1)內(nèi)容上：最能體現(xiàn)詩人強烈感情的詞語往往是“詩眼”。

(2)修辭上：妙用修辭(尤其是擬人)的地方往往是“詩眼”。

(3)詞類上：具有“多重含義”，以最小的面積表達(dá)最大的思想的動詞往往是“詩眼”；臨時改變詞性的形容詞往往是“詩眼”。

(4)位置上：五言詩一般是句子的第三個字，七言詩一般是句子的第五個字。

2.如何賞析“詩眼”(關(guān)鍵詞)

(1)要有多要素意識

①最生動，最具活力。②最能營造意境。③最易統(tǒng)攝全篇。④最能表現(xiàn)作者感情和主旨。抓住這些要素分析“詩眼”(關(guān)鍵詞)，是最有效的。

(2)要有多層級意識

“詩眼”與重點字詞在句子中、上下片中、全篇中乃至詩人情感中，分別有著不同的特點、意義或作用。固然，詩人的情感與句子、上下片、全篇密不可分，但是，這不妨礙我們分析“詩眼”與重點字詞在這些層級中的不同表現(xiàn)。

從局部角度，看“詩眼”對增強詩歌的形象性、精確性所起到的作用，或者看它是如何增強詩歌的形象性、精確性的。從整體(全詩)角度，看“詩眼”對揭示主旨所起到的作用或是如何揭示出主旨的。

(3)要有多角度意識

鑒賞“詩眼”與重點字詞，不宜籠統(tǒng)解說，也不宜從一個角度分析，應(yīng)該有多角度意識。主要角度有兩個：一是內(nèi)容角度，二是藝術(shù)角度。內(nèi)容角度，主要是從句子意思、描寫情境、上下文意、詩作標(biāo)題、全詩意境與詩人感情等方面來理解“詩眼”與重點字詞。藝術(shù)角度又分為修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)方法等方面。

(4)要有規(guī)范答題意識

①指出該字(詞)對主旨的表達(dá)所起的作用。②結(jié)合全句進(jìn)行梳理，列舉全詩圍繞該字(詞)寫了哪些內(nèi)容。③從該字(詞)在全詩的結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

對點精煉3．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

望薊門

祖　詠

燕臺一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。

萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。

沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。

少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。

詩歌開篇寫客心之“驚”，這個“驚”字是貫穿全詩的嗎？請談?wù)勀愕睦斫狻?/span>

解析：第一步：確定詩眼。結(jié)合全詩可知，“驚”字是貫穿全詩的詩眼。第二步：整體點明地位。根據(jù)題干“詩歌開篇”幾個字，需要答出結(jié)構(gòu)上的作用：統(tǒng)領(lǐng)全文，為全文奠定感情基調(diào)。第三步：分析作用。結(jié)合詩句，具體分析全詩是如何體現(xiàn)“驚”的。

答案：全詩以“驚”為線索，以“驚”為基調(diào)。(步驟一、二)第一句寫詩人初至燕臺時心驚，第二句寫其為邊塞重鎮(zhèn)及漢將軍營整肅而驚，第三句寫其為邊塞苦寒而驚，第四句寫其為邊防地帶的形勢和氣氛而驚。頸聯(lián)寫詩人因漢軍進(jìn)攻時意氣昂揚，漢軍守備時巋然不動而驚。最后兩句寫詩人因為“驚”而雄心勃發(fā)，意欲立功邊疆，以酬平生之志。全詩以“驚”展現(xiàn)了詩人心靈的震撼。

（四）語言風(fēng)格型

5·天津)閱讀下面這首詞，然后回答問題。

鷓鴣天·送廓之秋試①

[宋]辛棄疾

白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香?！　※i北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。

注　①秋試：科舉時代秋季舉行的考試。②白苧(zhù)：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。

“鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點？

答案　大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。

解析　詞在風(fēng)格上分為婉約和豪放二派。辛詞是豪放派的代表。大體是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用典較多，不拘守音律。這里選用的大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。

核心知識精要點撥：

語言風(fēng)格種類繁多，常見的有：清新、樸素、平實、華麗、幽默、活潑、莊重、簡潔、精練、生動、含蓄、明快、通俗、自然、淺顯等。

答題步驟

語言風(fēng)格題在高考試題中并不多見。答此題要掌握以下步驟：

①明風(fēng)格(特點)：用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言風(fēng)格(特點)。

②列例證：用詩中有關(guān)詞語、句子具體分析這種風(fēng)格(特點)。一般可從意象、手法、境界等角度展開分析。

③析感情：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

對點精煉4．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

感遇(其三)

陳子昂

蒼蒼丁零塞，今古緬荒途。

亭堠何摧兀，暴骨無全軀。

黃沙漠南起，白日隱西隅。

漢甲三十萬，曾以事匈奴。

但見沙場死，誰憐塞上孤！

請簡要概括詩歌的語言特色，并舉例分析。

【答案】本詩語言質(zhì)樸勁健、沉郁悲壯。詩人用“蒼蒼”“荒途”等詞語，表現(xiàn)出邊塞的荒涼；用“暴骨無全軀”“漢甲三十萬”“沙場死”等描寫戰(zhàn)場情境，語言質(zhì)樸而有力；用“黃沙漠南起”“白日隱西隅”描寫陰沉凄涼的景象，充滿低沉抑郁之悲?！暗姟薄罢l憐”相呼應(yīng)，發(fā)人深省，語言沉郁，蘊含悲壯之氣。