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標(biāo)簽：妙面爸英語方法 01 辜鴻銘靠背誦精通了9國語言？ 有一次妙面爸發(fā)表了一篇如何學(xué)英語的方法文章，一位網(wǎng)友留言說：“其實(shí)辜鴻銘的外語學(xué)習(xí)方法很好?！边@位網(wǎng)友說的就是所謂的“背誦法”。  辜鴻銘 根據(jù)百度百科的介紹，民國大師辜鴻銘 精通英、法、德、拉丁、希臘、馬來西亞、俄國、意大利以及中國等9國的語言。 分析一下辜鴻銘學(xué)各國語言的過程，發(fā)現(xiàn)其實(shí)根本就不是這么回事。辜鴻銘靠死記硬背成為多語言天才的說法，害了不少愚昧盲從的英語學(xué)習(xí)者。 02 有四國語言是辜鴻銘母語！ 我查了下廣泛流傳在英語學(xué)習(xí)圈“辜鴻銘靠死記硬背學(xué)會九國語言”的說法，大概都來源于網(wǎng)上流行一篇文章，叫做《辜鴻銘是如何學(xué)會9門外語的？》。大意就是辜鴻銘利用背誦的方法精通了9國語言。這篇文章估計又是源自兆文鈞所著回憶錄《辜鴻銘先生對我講述的往事》。 這兩篇文章篇幅很長，大家百度即可找到，我就不粘貼浪費(fèi)篇幅了。 我們就根據(jù)這兩篇的文字內(nèi)容，先看看辜鴻銘如何學(xué)英文、葡萄牙文、馬來文和中文的。發(fā)現(xiàn)這完全是家庭語言環(huán)境的結(jié)果，與背誦沒有半毛錢關(guān)系。 根據(jù)資料，辜鴻銘的父親辜紫云能講英語；母親是葡萄牙人，講英語和葡萄牙語；而看著辜鴻銘從小長大的義父布朗是地地道道的英國人，他自幼讓辜鴻銘讀閱讀莎士比亞、培根等人的英文原版作品。 辜鴻銘從小在布朗的橡膠園長大。按照道理橡膠園不可能只有布朗一人是英國人。且當(dāng)時的馬來西亞是英屬殖民地。因此辜鴻銘當(dāng)然從小就生長在一個多人能說英語的語言環(huán)境。結(jié)論是： 英語其實(shí)根本就是辜鴻銘的母語。 所以那些說辜鴻銘的英語是通過背誦學(xué)會的人，完全是瞎扯。 再看馬來語。辜鴻銘從出生開始就生活在馬來西亞，一直到10歲去英國留學(xué)讀高中。馬來語毫無疑問也是他的母語。所以： 辜鴻銘的馬來語也是母語環(huán)境自然習(xí)得的。 辜鴻銘的媽媽是葡萄牙人，當(dāng)然能說流利無比的葡萄牙語。作為葡萄牙人，肯定有自己的父母兄弟姐妹三大姑四大姨五大舅這一幫子講葡萄牙語的親戚。很明顯： 辜鴻銘的葡萄牙語也是母語環(huán)境自然習(xí)得的。 再看看辜鴻銘的中文。 辜鴻銘的父親操流利的閩南話，屬于一種中文方言。而從馬來西亞人口構(gòu)成來看，也是有龐大的華語族群。 且不說晚清，說說現(xiàn)在。目前在馬來西亞3170萬總?cè)丝谥校A人就有664萬，是該國第二大族群。馬來西亞使用華語和華文的人數(shù)也大約是6百萬。雖然馬來西亞的華語受到當(dāng)?shù)貧v史、文化與社會環(huán)境等的影響，跟普通話有一定的差異，但本質(zhì)上就是中文?？梢姡?/p> 辜鴻銘的中文也是母語環(huán)境自然習(xí)得的。 我們已經(jīng)分析了辜鴻銘掌握的4門語言——英文、葡萄牙語、馬來語和中文，發(fā)現(xiàn)他完全是靠從小的國際多語言母語環(huán)境搞定的，屬于多母語啟蒙。母語學(xué)習(xí)完全是在全天候浸潤的狀況下習(xí)得的，根本與背誦八竿子打不著。 從小學(xué)會多國語言在歐洲多母語地區(qū)如瑞士是司空見慣的現(xiàn)象，辜鴻銘成長的環(huán)境與此非常類似。所以即使說辜鴻銘精通9國語言，其中4門語言的掌握也和背誦沒關(guān)系。 辜鴻銘的外語之所以被人公認(rèn)，主要是因?yàn)樗麑⒅袊八臅敝械娜俊墩撜Z》、《中庸》和《大學(xué)》翻譯成了英文；并用英文著有《中國的牛津運(yùn)動》和《中國人的精神》(原名《春秋大義》)等著作。  其實(shí)不論是將中國經(jīng)典翻譯成英文，還是直接用英文寫書，都是在辜鴻銘從小掌握的兩門母語里打轉(zhuǎn)，沒有什么奇怪的，都不能證明是背誦法讓辜鴻銘的英語達(dá)到何種程度。 03 辜鴻銘學(xué)德文是用TPR沉浸法 現(xiàn)在再關(guān)注辜鴻銘如何學(xué)德文。這門語言是辜鴻銘的義父英國人布朗教的，也是流行網(wǎng)文所提到的背誦法的主要依據(jù)。 很多人將英國人布朗教辜鴻銘德語的方法稱為“背誦法”，其實(shí)是誤解了。我們看看文中辜鴻銘的德語具體是如何學(xué)習(xí)的：
雖然里面反復(fù)提到背誦，其實(shí)仔細(xì)分析，布朗教授德語版《浮士德》時是“比比劃劃邊表演邊朗誦，要求辜鴻銘模仿他的動作來跟讀，是一種輕松有趣的形式”。注意文中還說的是布朗“總是”比比劃劃地邊表演邊朗誦。 為何布朗教授辜鴻銘德語時要比比劃劃呢？原因是布朗要利用身體語言、動作表情來闡釋德語的詩歌。這在外語教學(xué)上叫做TPR教學(xué)法，是一種用身體語言解釋文字含義和采用模仿習(xí)得的方法，根本不是所謂的背誦。 TPR是Total Physical Response的簡稱，也被叫做直接式溝通教學(xué)法、完全生理反應(yīng)理論等。是由美國著名心理學(xué)家詹姆斯·阿士爾（Dr. James J. Asher）提出來的。 使用TPR時，在課堂上學(xué)生通過反復(fù)模仿來熟悉某種結(jié)構(gòu)和句型。教學(xué)過程中不用母語，教師借助一些直觀教具、手勢、戲劇效果以及許多其它手段來表達(dá)所學(xué)語言的意思。這個過程中不用母語和不依靠翻譯。直接教學(xué)法對師生雙方的要求都很高。 辜鴻銘學(xué)德語這其實(shí)根本不是人們心目中的背誦，而是一種互動表演式的沉浸模仿的TPR學(xué)習(xí)。就類似美國外教在課堂上教中國孩子兒歌和繪本，要求孩子們能夠模仿跟讀，而從來不用中文解釋。 也就說，布朗教授辜鴻銘德文，并不是完全的不求甚解的死記硬背，而是采用TPR的全身反應(yīng)法，不采用任何母語翻譯，利用身體語言直觀解釋。 值得一提的是，這個時候辜鴻銘才10歲。已經(jīng)經(jīng)過4國語言啟蒙的他，對語言天然敏感和興趣強(qiáng)烈。 除了TPR這個顯著特點(diǎn)外，還有什么教學(xué)特色呢？ 1、辜鴻銘學(xué)德語，是有母語水平者現(xiàn)場一對一互動的，是外教法。 布朗的外祖父是德國人，德語算布朗的母語之一。每次學(xué)習(xí)都是高水平母語者演示，有表情、有動作、有互動、有模仿。師生之間，肯定也有語音語調(diào)的糾正，存在著即時準(zhǔn)確的反饋。 具體參考： 如何利用英語母語者大大提高學(xué)習(xí)效率？ 建不好反饋系統(tǒng)，就學(xué)不好英語 中國英語學(xué)習(xí)者不明就里，拿著一本英文書就死記硬背，這和當(dāng)時辜鴻銘外教互動的方法天差地遠(yuǎn)。 2、辜鴻銘學(xué)德語是有聲音的，且是模仿式的，是母語法。 和傳統(tǒng)的背誦法不同，辜鴻銘學(xué)習(xí)德語，是通過對母語者的聲音和動作的模仿，在熟悉音韻的情況下的習(xí)得。 這和父母啟蒙孩子母語完全沒有實(shí)質(zhì)區(qū)別。孩子一出生的時候，我們也似乎這樣和孩子用母語講話，同時借助動作和環(huán)境幫助孩子理解。這根本不是背誦法，而是母語啟蒙法。 3、辜鴻銘學(xué)的德語內(nèi)容非常生動有趣，是戲劇法。 布朗的表演是非常生動的。文章里說“比比劃劃、說說笑笑，輕松有趣”。 在《辜鴻銘先生對我講述的往事》一文中有記錄： “他便指手劃腳地說了一句。說完，看了我一眼。我馬上也學(xué)他的姿態(tài)，邊表演邊說。他聽我說完，一笑說：'好了！'他又一連說了幾句，我也模仿他的動作，說了幾句。他笑了，我也笑了，非常好玩。他說：'好得很，咱們往后就這樣學(xué)下去。'”于是，他便指手劃腳地說了一句。說完，看了我一眼。我馬上也學(xué)他的姿態(tài)，邊表演邊說。他聽我說完，一笑說：“好了！”他又一連說了幾句，我也模仿他的動作，說了幾句。他笑了，我也笑了，非常好玩。他說：“好得很，咱們往后就這樣學(xué)下去?！?/p> 嚴(yán)格而論，辜鴻銘是采用夸張的戲劇模仿的方法學(xué)的德語。中國英語學(xué)習(xí)者拿著一本英文書背到想吐，這和辜鴻銘非常好玩的方法也背道而馳。 4、《浮士德》這部材料是押韻的，類似于大部頭的鵝媽媽童謠，是韻律法。  辜鴻銘模仿《浮士德》速度很快，一方面是因?yàn)樗熨Y聰穎，另一方面主要也是因?yàn)椤陡∈康隆繁旧砭褪且徊吭姼钁騽?，具有?qiáng)烈的押韻。  不管是英語國家孩子啟蒙，還是中國家長給孩子英語啟蒙，其實(shí)都是朗誦押韻詩歌。比如朗讀《鵝媽媽》童謠。這根本不是什么背誦法，而是韻律法。只是讀多了，自然成誦而已。 后面布朗要求辜鴻銘利用同樣的方式背誦英文寫成的《法國革命》，即使是用辜鴻銘的母語英文寫成，因?yàn)槭遣谎喉嵉纳⑽模€沒有學(xué)3天就學(xué)哭了?？梢姳痴b法太難了。 如果諸位學(xué)英語的同學(xué)想用背誦學(xué)英語，也最好背誦押韻的詩歌、學(xué)唱一般都會押韻的流行歌曲。不要像辜鴻銘背誦散文一樣，沒學(xué)3天就哭了。 辜鴻銘給教女房東希臘文，也是朗讀成誦小段的押韻詩歌《伊利亞特》，類似學(xué)唱韓語的江南style，而不是散文。也是基于同樣的原理。 5、熟悉德文版浮士德的語音韻律后進(jìn)行生動的講解，不是不求甚解。 回憶錄中說，“他開始給我講《浮士德》。每晚從八點(diǎn)講到九點(diǎn)半，講了三個月才講完。時而用德語講，時而用漢語講，談笑風(fēng)生，非常有趣。” 不管是模仿環(huán)節(jié)還是講解環(huán)節(jié)，都是非常有趣的，還有時用漢語講解，我們想靠背學(xué)外語，哪里找這樣的條件？ 6、辜鴻銘學(xué)習(xí)德文，是為了去德國留學(xué)，有強(qiáng)烈的動機(jī)和壓力，是環(huán)境法。 一開頭，布朗就是為了辜鴻銘成為游學(xué)各國的大學(xué)者，他的語言學(xué)習(xí)動機(jī)很不同。辜鴻銘14歲就被送到德國留學(xué)，后來來到德國的萊比錫大學(xué)進(jìn)修，都是浸泡在了德文的真實(shí)語言環(huán)境里。 拉丁文和希臘文，文中介紹是辜鴻銘在英國高中學(xué)校里教授的，根本沒有介紹是不是用背誦法。而法文辜鴻銘去法國巴黎短修開始學(xué)習(xí)的。幾乎所有的語言，辜鴻銘都有機(jī)會前往語言所在的母語國家交流學(xué)習(xí)。 7、辜鴻銘之所以要背，還在于他不是光為學(xué)外語，而是要做學(xué)問。 文中記錄說：“依照布朗的計劃辜鴻銘應(yīng)該先在英國學(xué)文、史、哲學(xué)及社會學(xué)，然后再到德國學(xué)習(xí)科學(xué)。學(xué)成之后才可以回中國修習(xí)傳統(tǒng)文化。布朗當(dāng)初確實(shí)沒有看錯，辜鴻銘十四歲時，學(xué)術(shù)造詣就已經(jīng)非一般人所能比。” 可見，這是一種文化學(xué)習(xí)策略，而非單純的外語學(xué)習(xí)方法。背誦之所以被辜鴻銘高抬，不是因?yàn)榉浅＿m合學(xué)外語，而是因?yàn)閷τ谏钊胙芯课幕绕涫侵袊糯幕?，十分有益?/p> 04 辜鴻銘和其恩師都承認(rèn)背誦法太難了 1、辜鴻銘自己用背誦法學(xué)習(xí)語言痛苦到哭 文中記載道，辜鴻銘在愛丁堡大學(xué)里兼修拉丁文、希臘文時“又不知暗自哭了多少次。'可見利用同樣的背誦方式，對于天才如辜鴻銘，也痛苦得讓他哭了無數(shù)次。 辜鴻銘自稱學(xué)得“吃不消”。他晚年曾對人說：“旁人只看見我學(xué)習(xí)得多，學(xué)習(xí)得快，他們不知道我是用眼淚換來的！” 2、教授辜鴻銘德語的布朗自己受不了背誦法 辜鴻銘的義父兼老師布朗都認(rèn)為，背誦法讓自己受不了。 布朗對辜鴻銘說過：“我在你這年歲，我父親逼迫我背莎士比亞作品，勉強(qiáng)背會幾句，睡一覺，第二天醒來，全都忘了。后來，我實(shí)在受不了父親的逼迫，逃跑到柏林外祖父家，學(xué)習(xí)簿記，準(zhǔn)備將來在銀行、公司或其他部門找工作。” 可見，就算是所謂背誦法的始作俑者布朗，自己都無法實(shí)踐這種所謂方法。 3、布朗找遍全球才找到聰明達(dá)標(biāo)的辜鴻銘 布朗對辜鴻銘說過：“我父親接到我外祖父給他的信，信上說：‘這個孩子沒有讀書的天賦。’父親氣得要死。我后來作了商人，從一個小商人，一步步變成一個大商人，而今成了富翁。我因?yàn)椴荒馨凑崭赣H的期望做一個世界上著名的學(xué)者，痛心極了！” “早在十多年前，我隨著做買賣，走遍世界各國，到處留心找一個聰明的小孩，也沒找著。那天，我看你很聰明，夠資格，才把你選中。 第二天，我備了一桌豐盛大餐，請你父親和幾位老友聚餐，當(dāng)眾請你父親把你交給我，我才把你帶到德國來。 好孩子，憑你的聰明，將來你一定能成為世界上著名的學(xué)者，給東西方文化建筑一座最偉大的橋梁?！?/p> 布朗自己無法使用傳統(tǒng)的背誦法學(xué)習(xí)，只是遇到聰明如辜鴻銘者才敢使用，并且吸取之前自己的教訓(xùn)，用輕松有趣的TPR法加以改良。 05 真正成就辜鴻銘的是K12教育 妙面爸以前提到過，林語堂、沈從文、張愛玲、錢鐘書、林徽因、冰心這些可用英語高水平寫作和交流、即使在英語母語國家英語水平也獲得盛贊的民國大師，很多人羨慕不已。以為是天才！  其實(shí)他們都是從小在英美傳教士建立的大陸教會學(xué)校里接受全英K12教育，英語才會這么牛。不要以為他們是石頭里冒出來的語言怪胎。這是不可忽略的歷史案例證明。有興趣可以翻開任何一本學(xué)貫中西的民國大師的傳記讀讀。  這個道理對于辜鴻銘也不例外。他從小在英中葡馬等四國語言下接受基礎(chǔ)教育。10歲進(jìn)入英國高中系統(tǒng)學(xué)習(xí)，14歲到德國深造，接下來又在各國進(jìn)修。他的多國語言能力和文化水準(zhǔn)都是在K12及其延伸下獲得的。 你有沒有被“辜鴻銘靠死記硬背精通9國語言”的謠言騙過？歡迎文下留言。 參考資料： 《辜鴻銘先生對我講述的往事》作者：兆文鈞 《辜鴻銘是如何學(xué)會9門外語的？》 |
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