“習(xí)慣可以決定命運”，良好的習(xí)慣使人終身受益。

小學(xué)階段是一個人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，也是一個人成長的關(guān)鍵時期。

很多家長認(rèn)為小學(xué)低年級要讓孩子多玩，到了高年級，習(xí)慣自然就養(yǎng)成了。這是極其錯誤的！

一位初一家長總結(jié)了幾種小學(xué)階段必須養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，各位家長可以著重從以下幾個方面著手培養(yǎng)孩子：

1

提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品

一所“重點”小學(xué)做過一個調(diào)查：

學(xué)校有一千個孩子，校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校大門口站著看遲到情況。

一千個孩子都沒有遲到。

但是等上課鈴聲一響，只見有八個孩子慌慌張張地往教室外跑，校長就攔住他們問他們干什么去。

其中一個小男生說：“媽媽沒把我的語文書裝書包里，得回家取書?！?/strong>

又問另外一個：“你干嗎去？”答：“今天有體育課，忘記穿運動鞋了?！?/strong>

問學(xué)生都是幾年級的，他們說是四年級了。

校長就對他們說，這些事情不是你父母的事，是你們自己應(yīng)該準(zhǔn)備好的。你們早應(yīng)該在一、二年級就養(yǎng)成這個習(xí)慣。

小學(xué)階段是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，尤其是一、二年級。

丟三落四的壞習(xí)慣，家長們要趁早給孩子糾正過來。

2

學(xué)會課前預(yù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)

小學(xué)生要從二年級開始培養(yǎng)這個習(xí)慣，這個對以后的學(xué)習(xí)非常重要。

這里提倡單元復(fù)習(xí)，是因為學(xué)生往往掌握的知識是分散的知識點。

只有掌握系統(tǒng)的知識才會對實際應(yīng)用更為有用。

所以家長要讓孩子注重單元的復(fù)習(xí)，學(xué)會把零散的知識組織成系統(tǒng)的知識。

3

今日事，今日畢

“今天的作業(yè)寫不完了，明天再完成吧！”“媽媽，我今天不想去上鋼琴課了。明天再去可以嗎？”

這樣的話，相信家長們平日里并沒少聽到過。

一旦家長今天“心疼”了孩子，孩子身上的“懶蟲習(xí)慣”就養(yǎng)成了。

所以一定要給孩子灌輸“今日事，今日畢”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

今天的任務(wù)必須今天完成，明天還有另外的任務(wù)。

不能因為今天的偷懶，就打亂了明天的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

拖拉只會影響學(xué)習(xí)效率，甚至還會影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4

發(fā)現(xiàn)錯誤要及時改正

有一個聰明的小男孩，但是數(shù)學(xué)總是80多分，沒得過一回滿分。

家長和老師們都覺得很奇怪。后來就知道怎么回事了。

這個小男孩到四年級的時候，班上剛換了一個男班主任，這個班主任老師看了這個小男孩的數(shù)學(xué)卷子就明白了。

他把小男孩叫到身邊來，說：“過來過來，考你一道題”。

老師問：“7×8＝？”

小男孩說：“這太簡單了，7×8＝58啊”。

同學(xué)聽了都哈哈大笑。

老師說：“你錯了，你都錯了三年了，你自己好好演算一下7個8相加是多少？”

孩子演算完了說：“怎么7×8＝56啊，一直以為7×8＝58呢。”

就是這么一個小故事告訴大家：

孩子在第一次錯誤的時候，我們老師和家長都沒有及時地幫助孩子糾正，所以孩子才會一直把錯的當(dāng)對的。

學(xué)習(xí)上最不能容忍的就是知識上的錯誤，所以家長和孩子不要怕學(xué)習(xí)上出現(xiàn)錯誤，錯了要馬上改過來。

否則錯誤的“雪球”越滾越大，以后的學(xué)習(xí)過程中會更難糾正。

5

學(xué)習(xí)有效率，珍惜時間

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長普遍反映一個問題：孩子學(xué)習(xí)太磨蹭。

正寫著作業(yè)呢，突然就跑出去看電視了。

好不容易被你揪回來，又趴在桌子上玩玩鉛筆，扣扣書角，就是不下筆寫作業(yè)。

家長坐在旁邊，別提有多著急了。

建議家長和老師對孩子寫作業(yè)提出三個要求：數(shù)量、質(zhì)量、時間。

以前家長和老師只對孩子寫作業(yè)有數(shù)量和質(zhì)量的要求，但是現(xiàn)在不要忽視學(xué)習(xí)效率。

重視學(xué)習(xí)效率就要重視學(xué)習(xí)的時間掌握。

家長可以與孩子一起商量需要遵守的規(guī)則。

每條規(guī)定的內(nèi)容都需要明確、清楚，避免虛泛。例如“你要按時完成”不如“當(dāng)天作業(yè)要在9點前完成”。

6

讀書寫字，姿勢端正

很多小學(xué)生讀書姿勢不正確，眼睛離書本太近。

現(xiàn)在，小學(xué)生近視率達到百分之三十多，近視情況非常嚴(yán)重。

我們家長一定要讓孩子讀書寫字姿勢端正，控制孩子看電視、玩電腦的時間。

例如：孩子總是趴著看書、寫作業(yè)?？梢愿嬖V孩子：

“你現(xiàn)在的姿勢是錯誤的，這樣容易使你的視力下降，最后需要佩戴眼鏡才能看清東西?！?/strong>

然后拿一副平光鏡給孩子戴著，讓孩子做跳起來、甩頭等動作，感受戴眼鏡給運動造成的不便……

所以家長們一定要保護好孩子的視力問題。

一旦孩子的眼睛出了問題，那就是一輩子的事情了。

7

讀書看報，查找資料

部分家長有一種錯誤觀念，認(rèn)為讀課外書是浪費時間。

其實讀課外書有四點好處：學(xué)會做人、增長知識、學(xué)會寫作、有助于課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)和鞏固。

新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)生提出的要求是小學(xué)生要閱讀145萬字。

對一年級小學(xué)生沒有要求，對二年級小學(xué)生要求看5萬字，三、四年級小學(xué)生各看20萬字，五、六年級小學(xué)生各看50萬字。

學(xué)會查找資料最好最快的辦法就是上網(wǎng)查找，正是為了適應(yīng)這個要求，越來越多的小學(xué)一年級就開設(shè)計算機基礎(chǔ)課程。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，并不能一蹴而就。

在小學(xué)階段，孩子自我監(jiān)督、管理意識較差，

因此在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，會出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象。

在這個過程中，家長需要不厭其煩地履行監(jiān)督的職責(zé)，反復(fù)提醒，

當(dāng)孩子出現(xiàn)壞習(xí)慣時需及時指出來、告訴孩子，與孩子一起鞏固良好習(xí)慣、糾正不良習(xí)慣。