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我是郎朗媽媽 倆娃的寶媽+老師 小學數學到底要怎樣學才能學好？小學六年不同階段該重視什么問題呢？所有小學生家長都應該關心一下這個問題。教育孩子這個事情真的不能只光靠學校老師，如果只指望老師，真的會耽誤了孩子，作為家長一定要有規(guī)劃，并心里有桿秤。  小學低年級階段（1-2年級）：除了要重視孩子的學習習慣培養(yǎng)、書寫工整、培養(yǎng)閱讀習慣、練好字之外，在數學方面重點培養(yǎng)孩子的計算能力和應用題的理解能力。第一要脫離手指計算，第二要提高計算速度和準確率。一年級學好湊十法和破十法，特別是那些本身要依賴數手指計算的孩子，如果本身不用手指計算都能算對的孩子就可以按照孩子自己的方法計算。二年級的乘法口訣表一定要倒背如流，乘法口訣可以提前背，這樣孩子學習起來輕松一些。另外在應用題方面，特別是一年級的孩子，理解能力比較差的，可以讓孩子背出下面的應用題口訣來做題。  小學3-6年級階段：在學好數學課本上的知識外，要開始學思維數學了，也就是（aoshu）。我家的孩子沒有報文化類的課外班，都是通過APP自學，如果遇到不懂的，我可以幫忙解決。主要也是因為我自身是教育者，我家兩個娃，一對二的效果，肯定比外面報班效果更好！這個APP也是我從眾多同類當中選出來的。 我的想法是：小學時間充裕，要為初中做一些準備，所以在有能力的情況下，不能只追求課內知識“拔尖”。更重要的是要培養(yǎng)好孩子的數學思維能力，鍛煉孩子靈活運用知識的能力，做好邏輯思維的訓練與拓展。 數學學習方法：
（1）一定要用草稿紙做題，草稿紙也要追求像做習題一樣整潔美觀，否則很多孩子容易看錯數，草稿紙上明明是對的，結果抄答案卻抄錯了。 （2）計算題一定一定不能錯，計算能力沒問題的孩子要特別嚴格要求，一定要讓孩子計算一題，驗算一題，或者做一題重新計算一遍的習慣，再核對答案是否一致。由于粗心、由于沒有檢查等不好的學習習慣造成的錯誤可以適當懲罰做計算題，再錯再罰。此時父母一定要“狠心”，否則只會助長陋習。 （3）對于應用題的解答，一定要讓孩子養(yǎng)成對齊左邊寫算式答題的習慣，右邊空余位置用來訂正。從小養(yǎng)成整潔的卷面習慣很重要。  3.錯題本一定要弄,弄錯題本也要有方法，不能所有的錯題都往里抄，畢竟抄題也是蠻需要時間的。記住，錯題本要小而精，只用來記錄第二遍都還做錯的題，或者孩子自己覺得比較難掌握的題。每道題一定要寫上，考的是哪個知識點。類似的題目再錯不用抄，重復去學習錯誤的知識點。以前的小學生都有小考、大考。雙減后，不考了。那就要注重日常數學書本上的課后練習錯題以及練習冊上的錯題進行鞏固。我們學校一直以來除了數學課本外，學校還會發(fā)一大一小兩本練習冊。一般我會另外再買本同樣的大、小練習冊，錯題無論多少，我會讓孩子自己勾選出錯題重做，再錯的話用紅筆訂正，再分析錯誤原因，再摘抄到錯題本上，如果是計算錯誤，解題過程沒有問題，就不用摘抄，罰做計算題。但重做的前提是：孩子一定要對錯題能說對解題思路和解題過程，及相關聯(lián)的知識點。 對于試卷上的錯題：如果錯誤5處以下，如果是計算粗心造成的，就罰做計算題，讓孩子養(yǎng)成計算驗算的習慣。如果是解題思路有問題，在弄懂解題思路后，就摘抄到錯題本上，第二天重做。如果錯誤5處以上，在一題一題弄懂錯題后，建議重新打印試卷（使用APP去試卷上的手寫，裁圖打印試卷），勾選錯題重做。如果孩子的自律性好的話，也可以把這個方法教給孩子，讓孩子自己弄。反正我家孩子這些方法三年級就開始用了，電腦的日常使用方法，我三年級就開始教會了。 同時建議：從小學開始，家里最好備用一個打印機，方便打印日常易錯題和練習。三年級就可以利用周末教會孩子使用打印機，如何打印錯題，為后來孩子能自己獨立學習做準備。 4.關于刷不刷題的問題：數學要刷題，但不是漫無目的的刷題，基礎牢固的孩子刷生題（之前沒有做過的題），刷拔高題?；A都不牢固的孩子，不要去刷題，先鞏固錯題再說，等鞏固了錯題，基礎掌握牢固了，再刷生題和拔高題。 每學完一個單元，做2-3張單元檢測卷很有必要，為了幫孩子找出本單元的知識漏洞。 |
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