在平行志愿報(bào)考中，梯度是一個(gè)非常重要的概念?？梢哉f，只有理解了梯度，才算是真正理解了平行志愿。

我對平行志愿的思考來自于家長的問題： 多大的梯度才能保證我的方案安全？我試圖用這篇文章說明。

在很多關(guān)于平行志愿報(bào)考的講座中都會強(qiáng)調(diào)方案必須有梯度，而且強(qiáng)烈建議梯度應(yīng)該由高到低。很多講師常常講要沖穩(wěn)保。 很多招辦老師也用沖穩(wěn)保來說明平行志愿。關(guān)于沖穩(wěn)保的說法，在這里我就不批評了。 這個(gè)概念其實(shí)挺誤導(dǎo)人的。

不管怎么樣，假設(shè)，在某一個(gè)批次中，你可以選擇6個(gè)學(xué)校，經(jīng)過你的一番研究，你選擇了6所你心怡的學(xué)校。 這六所學(xué)校形成了所謂的梯度。 你自己感覺選擇的學(xué)校是從高到低，符合梯度要求的。但是，你突然發(fā)現(xiàn)，梯度是不是只是一個(gè)模糊的概念？梯度能計(jì)算嘛？如果梯度不能計(jì)算，那么專家說，學(xué)校之間可以差5到10分又是如何計(jì)算出來的，這個(gè)5分又如何應(yīng)用到我們的方案報(bào)考上呢？這幾個(gè)問題是不是已經(jīng)把你弄糊涂了？

大家都知道，不同年間的分?jǐn)?shù)是不能比較的。 比如，2018年的540和2017年的530分是不能比較的。 我們不能說2017年的530分比2018年的540低。是否低，必須看相應(yīng)的排名！

而我們在做方案的時(shí)候，有往年高校的錄取數(shù)據(jù)，比如2018年的提檔線和我今年的高考成績。 既然不同年間的分?jǐn)?shù)不能比較，也就談不上用今年的高考成績和往年的高校錄取分?jǐn)?shù)做梯度的計(jì)算了。

有人說，梯度不是高校之間的錄取分?jǐn)?shù)的差別嘛？怎么還和我的高考成績相關(guān)？當(dāng)然呢，如果和高考成績沒有關(guān)系，我們做的給640分的方案也就可以給530分的學(xué)生用了。 這肯定是有問題的。因此，梯度比較和學(xué)生的成績相關(guān)。

具體步驟

計(jì)算梯度的第一步，就是要把往年高校的錄取數(shù)據(jù)和我的高考成績，選擇一個(gè)做轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換到同一年。 比如，如果我們想計(jì)算2018年的梯度，那么就把我的高考成績轉(zhuǎn)換到2018年。如何轉(zhuǎn)換，我就需要提出一個(gè)新的概念，等效分（又稱為等值分）。我個(gè)人更喜歡等效分的說法。意思是分的效果是一樣的。 等值給我們的概念是相同分?jǐn)?shù)。

等效分如何計(jì)算？

等效分計(jì)算的基礎(chǔ)是排名。 比如2018年高考第一名的成績是730，今年高考第一名的成績是710。那么如果換算到2018年，今年的710分就變成了730分。 如果換算到今年，2018年的730分就變成了710分。

實(shí)際計(jì)算中，沒有這樣簡單。 我們一切工作都是為了幫助考生報(bào)考。 而不是討論數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)換。本文中，就不仔細(xì)討論如何轉(zhuǎn)換了。

有了等效分，我們就可以開始討論梯度了。 假設(shè)，我的高考成績換算到2018年是590分，我選擇的6個(gè)學(xué)校，分別是

學(xué)校1：595分

學(xué)校2：592分

學(xué)校3：589分

學(xué)校4：586分

學(xué)校5：583分

學(xué)校6：580分

你應(yīng)該注意到，每個(gè)學(xué)校差了三分。 這三分是梯度嗎？ 我上面說過，離開考生成績計(jì)算梯度是沒有意義的。 也就是我們需要引入考生的高考在2018年的等效分590。

學(xué)校1：595分，?590-595=-5

學(xué)校2：592分，?590-592=-2

學(xué)校3：589分?，?590-589=1

學(xué)校4：586分，?590-586=4

學(xué)校5：583分?，?590-583=7

學(xué)校6：580分，?590-580=10

這里，-5，-2，1，4，7，10被我定義為梯度。含義是相對考生的等效分的高出或低出的分?jǐn)?shù)。

你看，這個(gè)梯度計(jì)算是不是有點(diǎn)復(fù)雜？這還是最簡單的情況，只做了一年的計(jì)算。

高考GPS的作用就是節(jié)省考生的時(shí)間。有了高考GPS，這些計(jì)算考生就不用親自做了。