劉向軍

當(dāng)學(xué)校通過三令五申、嚴(yán)厲查禁的方式，勉強(qiáng)把學(xué)生攜帶的手機(jī)堵在校門之外的時(shí)候，在學(xué)生放假回到家里后，手機(jī)卻會(huì)毫無約束地泡在學(xué)生手中。

學(xué)校一個(gè)星期甚至一個(gè)月不遺余力地與學(xué)生校園手機(jī)做斗爭的成果，會(huì)在周末或月末兩三天的假期里被學(xué)生家庭手機(jī)摧毀殆盡。

誰來監(jiān)控假期里學(xué)生沉浸在手機(jī)中的現(xiàn)象呢？

宏力高中部高三年級1班班主任陳鋒老師想了這樣一個(gè)辦法，在月末放假的三四天時(shí)間里，他通過班級家長微信群，要求全班家長督促自己的孩子每天在適當(dāng)時(shí)候親口在微信群中說這樣一句話：“老師好，我是某某某，我今天接觸手機(jī)沒有超過一個(gè)小時(shí)，我保證！”

陳鋒老師的這個(gè)辦法很有趣：一是他允許學(xué)生在家里適當(dāng)用手機(jī)或是玩手機(jī)，二是他要求家長切實(shí)關(guān)注孩子在家里用手機(jī)的情況，三是他要求學(xué)生本人用語音的方式親口對當(dāng)天使用手機(jī)的情況做出保證性的回復(fù)，四是每個(gè)學(xué)生和家長都在這樣一個(gè)連通班主任和家庭教育的虛擬教育圈中互相受著影響，五是陳老師的這個(gè)要求嚴(yán)重地考驗(yàn)著每個(gè)學(xué)生以及家長的誠實(shí)度，六是陳鋒老師的這個(gè)要求也在切實(shí)地強(qiáng)化著學(xué)生的自律性、督促著家長的責(zé)任心。

陳老師提出的這個(gè)家庭生活作業(yè)實(shí)在是太考驗(yàn)人性了。試想，學(xué)生在校園里尚且難以管控自己，更何況在家里呢！

果然，不是每一個(gè)學(xué)生和家長都能配合班主任陳老師的要求。有一半同學(xué)沒有做出“我保證”的回復(fù)，而我疑心他們基本上都屬于沒有管控住自己者。

有一個(gè)家長在微信圈中回復(fù)道：“其實(shí)昨天XXX在家玩手機(jī)超過一個(gè)小時(shí)了，她不好意思說出口，但是今天我看出來了，她在克制自己不拿手機(jī)。以前是手機(jī)不離手，這次回家，老師規(guī)定了孩子們玩手機(jī)的限度，她開始控制自己盡量不玩手機(jī)。陳老師的良苦用心，我們家長一定配合?！?/strong>

后來，陳鋒老師在微信圈里發(fā)了這樣一條長短信：

“大家好，關(guān)于手機(jī)問題大家千萬別覺得這是小題大做。孩子能否控制玩手機(jī)的時(shí)間看上去只是表象問題，其實(shí)質(zhì)是自制力的問題。對于高三學(xué)生來講，自制力是什么？自制力就是最核心的競爭力?，F(xiàn)在咱們一班學(xué)風(fēng)很濃，很多老師都在紛紛稱贊，但是我覺得還應(yīng)該有更長足的進(jìn)步。我給班里訂的目標(biāo)是20個(gè)‘985’，三十個(gè)‘211’，40個(gè)一本，這個(gè)愿景能實(shí)現(xiàn)嗎？這是我按照以前所帶班級的升學(xué)比例來制定的數(shù)據(jù)，這屆孩子比以前班級孩子的基本功平均要差很多，所以我就想從孩子們的自制力抓起。請大家仔細(xì)想一想，孩子背著書包上高中好像昨天的事情，可是轉(zhuǎn)眼之間現(xiàn)在咱班孩子離高考已經(jīng)只剩九個(gè)月的時(shí)間了。每每想到這兒，我心里都有一種沉甸甸的緊迫感，我手里托著49個(gè)孩子的前途命運(yùn)。49個(gè)孩子的前程就是49個(gè)家庭的重托，想想都壓力山大，晚上經(jīng)常睡不著，用‘夙興夜寐’這個(gè)詞來形容一點(diǎn)都不為過。提高孩子們的自制力，強(qiáng)化孩子們的自律意識，這對孩子的終身發(fā)展都有著重要的意義。古今中外凡是那些事業(yè)有成有高蹈修為者，哪個(gè)不是有著極強(qiáng)的自控能力、自律意識呢？我經(jīng)常給孩子們講，先做應(yīng)該做的，再做喜歡做的。遠(yuǎn)離手機(jī)親近書本這是應(yīng)該做的，在手機(jī)游戲的刺激當(dāng)中沖浪狂歡這是人人都喜歡做的，所以必須要分出先后輕重。關(guān)于這一點(diǎn)，只有家長重視了，孩子才能重視；家長不以為意，孩子就會(huì)置若罔聞；家長視為重律，孩子就會(huì)引以為戒。我知道大家都很累很辛苦，平日里有很多事要忙，所以平時(shí)孩子在學(xué)校時(shí)我基本上不麻煩大家配合什么，只是在假期里偶爾需要大家配合我的工作罷了。但是孩子的成長、學(xué)業(yè)的成功真的需要我們攜手配合才行！大家說是不是呢？”

在當(dāng)代各類高科技產(chǎn)品中，手機(jī)聚天使與魔鬼于一身，它既給人們奉獻(xiàn)著精彩紛呈的高雅生活，也給世人呈現(xiàn)著陰暗渾濁的卑俗生活。

難于自律，易于墮落，這是人的天性。成人如此，學(xué)生更如此。而古往今來，自律者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝，這則是人后天的努力。

中學(xué)生們啊，當(dāng)你捧著手機(jī)沒日沒夜地沉浸在欲罷不能的游戲中時(shí)，那些發(fā)明游戲的人們卻在大把大把地賺取著金錢，并且他們?nèi)匀辉谄疵毓ぷ髦η笱邪l(fā)出更有誘惑力的游戲。開發(fā)手機(jī)游戲，對開發(fā)者來說這是他們的事業(yè)；而沉溺手機(jī)游戲，對中學(xué)生來說這卻是對美好時(shí)光的毀滅。中學(xué)生們，要警惕??！

青春的勝出者，當(dāng)然應(yīng)該屬于這樣的中學(xué)生，他能夠自豪地說：“管控手機(jī)，我保證！”

2018.9.10