前進(jìn)小學(xué)  劉麗娟

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

    大家好！

感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家進(jìn)行交流的機(jī)會，站在這里我感覺非常激動，看看你們花樣的年華，熱烈的笑容，無限的憧憬和飽滿的精神，有你們真好，這是我們前進(jìn)小學(xué)之幸，是我們教師隊(duì)伍之幸，更是我們?nèi)w學(xué)生之幸，請?jiān)试S我代表前進(jìn)小學(xué)全體師生發(fā)自內(nèi)心地說一聲：歡迎你們的到來！

談不上什么經(jīng)驗(yàn)，今天我只是拋磚引玉，把我在班主任教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和粗淺的認(rèn)識，分享給大家，希望能與大家共勉，能喚起大家的共鳴和深入的思考。不當(dāng)之處懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多提出寶貴意見。今天我與大家交流的題目是《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》。

人們都說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”我想：沒有當(dāng)過班主任的教師也永遠(yuǎn)體會不到教師這一職業(yè)真正的含義。“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干……教師是人類靈魂的工程師……是辛勤的園丁、是不知疲倦的蜜蜂、是普照大地的陽光,犧牲了自己,用青春釀出知識的甜蜜哺育自己的學(xué)生；用熱血鑄成紅燭為學(xué)生點(diǎn)亮前進(jìn)的方向……”孜孜不倦、嘔心瀝血、甘為人梯，這些都是被人們口口相傳，對教師職業(yè)無上的贊譽(yù)，但真正站在班主任工作崗位上整整十年的我，才深深感受到這些字眼背后真正的意義，才深深領(lǐng)悟了教師這一職業(yè)的真諦。因此我覺得做為一名班主任要不怕吃苦，要具備默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

一、把目光放在孩子們的身上

作為班主任，每天一大早就要來到學(xué)校，一踏進(jìn)班級我們要仔細(xì)地檢查學(xué)生到校情況。首先要做的第一件事就是要看看每個(gè)孩子是不是都能夠按時(shí)到校，有沒有生病難受、發(fā)燒感冒的，有很多粗心的家長，還沒來得及發(fā)現(xiàn)孩子感冒，哪里不舒服，就急忙把孩子送上學(xué)，還有的孩子連早飯也沒吃、衣服也沒穿好，這一天下來，怎么受得了，更別說能好好坐在那學(xué)習(xí)了。有的孩子沒有及時(shí)到校，家長也沒給請假，要立刻和家長聯(lián)系，問清楚情況，一切都整理好了，我們才可以安心地上課。

早上我們有晨讀的時(shí)間，要求孩子們大聲朗讀課文，可以隨著大屏伴讀，可以全班齊讀，也可以指名個(gè)別展示讀，教師要關(guān)注全體，要把注意力放在學(xué)生身上，如果我們在忙別的，那效果肯定不好，干什么的都有，還有一些濫竽充數(shù)，嘎巴嘎巴嘴兒，并沒認(rèn)真在讀。

大閱讀活動，中午時(shí)間要求學(xué)生自習(xí)讀書，教師要巡視，觀察每個(gè)孩子是否真正讀進(jìn)去了，還是在裝模作樣，想入非非，有的學(xué)生拿著本書擋在面前，其實(shí)偷偷地在做別的事情……學(xué)生做作業(yè)，教師要巡視，看看書寫是否規(guī)范美觀，姿勢是否正確，個(gè)別學(xué)生遇到的困難要及時(shí)地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)……

課間十分鐘是孩子們休息的時(shí)間，我們要保證孩子們的安全和紀(jì)律，低年級班主任要領(lǐng)著孩子們站排有序地集體上廁所，中高年級可以讓班長組織學(xué)生站排上廁所，老師留在班級看學(xué)生，盡量組織一些有序的活動，語文課前我們有個(gè)口語訓(xùn)練就很好，每天輪流有一個(gè)孩子到講臺前面對全班同學(xué)，三分鐘之內(nèi)做個(gè)演講，或唱首歌、或背首詩、或給大家講個(gè)故事等等，活躍了氣氛，展示了才藝，輕輕松松準(zhǔn)備好。

總之，孩子們需要我們時(shí)刻不離地關(guān)注，需要我們花時(shí)間和精力去陪護(hù)，這樣開展的活動效果會更好些。所以我們的目光總是大部分要放在孩子們的身上。

二、把精力放在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課上來

1.關(guān)于備課

備課首先要對教材、學(xué)生和教法作一番深入的研究，做到心中有數(shù)，全面考慮，了然于心。好的課堂一定是教師精心準(zhǔn)備過的，因此我們會用上更多的時(shí)間去鉆研教材、研究教法、準(zhǔn)備教具、課件等，遠(yuǎn)比我們上一節(jié)課的時(shí)間還要長許多。扎進(jìn)書堆里一晃就是半天，甚至一整天或者一連幾天、絞盡腦汁地琢磨一節(jié)像樣的課……

對于剛剛踏上工作崗位的大家來說必須靜下來潛心研究，吃透教材，研究教法，要盡快使自己更加充實(shí)起來，這樣教學(xué)也就游韌有余了。即使工作多年的老教師也要認(rèn)真?zhèn)湔n。因?yàn)榻滩膬?nèi)容的取舍，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，教學(xué)方法，教貝的準(zhǔn)備，課件的更新，這些都會隨時(shí)間的改變而改變，而我們也會不斷地隨著日新月異的改變而不斷的提升自己。所以不論是誰，教師上課之前一定要認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n，沒有備好就去上課那就是不負(fù)責(zé)任。

2.關(guān)于教參

我們要全面認(rèn)真吃透教參。弄清楚本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教材體系和基本內(nèi)容，以及對教學(xué)方法的有關(guān)要求。熟練準(zhǔn)確地掌握教材的全部內(nèi)容，包括教材的編寫意圖、組織結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)，各部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)等問題。我們看隨便帶來了一本數(shù)學(xué)參考書，書上每一課時(shí)都有，編寫意圖向我們具體介紹了教學(xué)內(nèi)容本身的出發(fā)的，教學(xué)建議，給我們提供了很好的解決重點(diǎn)難點(diǎn)的方法，解決我們許多教學(xué)中的困惑，值得我們好好研讀。

3.關(guān)于教材

我想重點(diǎn)說說語文，這是四年級下冊語文，先看看一共有幾個(gè)單元，每個(gè)單元都有每個(gè)單元的單元主題，呈現(xiàn)了單元訓(xùn)練的重點(diǎn)。要仔細(xì)閱讀，還要領(lǐng)全班同學(xué)一起閱讀。我們讀一讀這是第一單元的導(dǎo)語，知道這一單元是寫景的文章，寫一次愉快的旅行，也就是一篇游記。要表達(dá)的感情是熱愛祖國山山水水。那么重點(diǎn)來了，作者是怎樣用優(yōu)美的詞句表達(dá)情意的。這一單元我們訓(xùn)練的重點(diǎn)就是用優(yōu)美的詞句表達(dá)對祖國，也可以是家鄉(xiāng)山山水水的熱愛之情。接下來，《桂林山水》、、《記金華的雙龍洞》、《七月的天山》。在教學(xué)過程中就要緊緊圍繞這一重點(diǎn)來進(jìn)行訓(xùn)練。前面兩篇是精讀課文。每篇精讀課文大約需要用兩課時(shí)的時(shí)間，抓住字詞句篇比較全面細(xì)致地進(jìn)行教學(xué)。3后面帶個(gè)小星號的是略讀課文，用一節(jié)課的時(shí)間就能完成。上面有一段閱讀提示，抓住這里面的幾個(gè)問題，完成教學(xué)就可以了。不管是精讀課文還是略讀課文，都要盡量的抓住一個(gè)大的問題來組織教學(xué)，每節(jié)課訓(xùn)練的重點(diǎn)也不必面面俱到。例如根據(jù)這一段閱讀提示。七月的天山有哪些美麗的景物，它們有什么特點(diǎn)？學(xué)生自讀課文后就圍繞這一個(gè)大問題進(jìn)行匯報(bào)交流。每個(gè)人讀書的感受是不同的，匯報(bào)時(shí)也各抒己見，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，逐漸把天山的美一點(diǎn)一點(diǎn)的剖析出來，課堂就不會七零八碎。三篇課文的閱讀教學(xué)都是為后面的習(xí)作服務(wù)的語文教學(xué)要把讀書和寫作緊密結(jié)合起來，二者相輔相成。每個(gè)單元后面都有一個(gè)語文園地。讀讀寫寫和讀讀記記是學(xué)生必會的內(nèi)容，日積月累，或者是有的單元有一些成語典故的。都是必考的內(nèi)容?？梢援?dāng)做家庭作業(yè)多寫幾遍，找時(shí)間多考幾遍?？谡Z交際，我的發(fā)現(xiàn)和一些其它實(shí)踐類的活動，都是為了這一單元的教學(xué)服務(wù)的，根據(jù)具體的情況適當(dāng)?shù)拈_展關(guān)于教材我們就先說到這里。

一節(jié)好課有許多教學(xué)模式，如“271”高效課堂模式?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，三三六教學(xué)模式，雙向五環(huán)課堂教學(xué)模式，三疑三嘆教學(xué)模式等等。所謂教無定法，貴在得法。我們可以通過閱讀書籍可以上網(wǎng)搜索，有很多優(yōu)秀的課例成功的教學(xué)設(shè)計(jì)?？晒┪覀儏⒖肌Ｖ灰覀兛匣〞r(shí)間從中汲取精華，并不斷融合進(jìn)自己的思考，就一定能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的。我們進(jìn)行的一般常規(guī)課的模式有以下幾個(gè)步驟:1.導(dǎo)入，2.新授，3.鞏固練習(xí)，4.拓展延伸課5.課后作業(yè)。在這里我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下幾點(diǎn)：

1.導(dǎo)入部分

導(dǎo)入部分可以是故事導(dǎo)入、游戲?qū)?、主題情景圖的導(dǎo)入，目的是要激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，擊起學(xué)生的思考。數(shù)學(xué)課前還可以堅(jiān)持使用口算題卡，訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算的能力。語文課首先要檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，提問生字詞掌握情況，概括主要內(nèi)容、匯報(bào)收集到的相關(guān)資料等等。

2.新授課的時(shí)間

新授課的時(shí)間大約在10到15分鐘左右，如果是探究課可以再稍長一些，但一般常規(guī)課不能太長的時(shí)間。因?yàn)槲覀円颜n堂交給學(xué)生，為學(xué)生爭取更多的時(shí)間去做習(xí)題去拓展應(yīng)用。

3.課件的使用

課件的使用，尤其是數(shù)學(xué)課件。我喜歡用數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書后面有一套光盤，里面有一套配套的課件。隨教材來的比較實(shí)用。我們需要下載后進(jìn)行修改。根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要有增有減，修改課后的課件，一定是越干凈越簡潔越好。可能畫面上只有一個(gè)必要的主題圖和例題，或者直接就是一道例題，干干凈凈的，沒有任何干擾，例題的文字要盡量大一些，美觀大方，字跡清楚，這樣坐在最后一排的學(xué)生也能夠看得很清楚，多余的東西全部刪掉。這樣有利于學(xué)生獨(dú)立思考，探究，甚至經(jīng)過激烈的討論得出想要的結(jié)論。讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程。最后再出示一些重要的公式，定義，規(guī)律等。總之，課件不是擺花架子，更不要過分的依賴，成了我們上課時(shí)一個(gè)環(huán)節(jié)鏈接下一個(gè)環(huán)節(jié)的提示工具。要用的實(shí)在有效，用來出示例題，啟發(fā)思考，點(diǎn)撥總結(jié)，提供習(xí)題，拓展練習(xí)等作用就可以了。

三、做一名充滿智慧的班主任

教育是一門藝術(shù)，教師要用心思考，發(fā)揮自己聰明才智，以得當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ康慕逃囆g(shù)，帶給學(xué)生希望和力量，做一名智慧型班主任。

1.制定有效的班級管理制度

要管理好一個(gè)班級，就必須制定出一些行之有效的班級管理制度，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。而這些制度的建立，應(yīng)由教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度一旦建立之后，就要堅(jiān)決執(zhí)行。這時(shí)教師一定要率先垂范，以身作則，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，并逐漸樹立起教師應(yīng)有的威信。? ??

2.培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力

實(shí)行“班務(wù)”自治。班長協(xié)助老師提升全體班干部的管理能力，學(xué)習(xí)委員管理十二名小組長，監(jiān)督他們收作業(yè)，檢查作業(yè)情況，并及時(shí)向我匯報(bào)。勞動委員、紀(jì)律委員等各盡其責(zé)，全班同學(xué)都要分配任務(wù)，小到班級一個(gè)花盆、一塊黑板、一套桌椅都有專人負(fù)責(zé)打掃，有人專門查看學(xué)生手指甲長不長，有人專門查看紅領(lǐng)巾、校服是否穿戴整齊等等，這樣才能滿足學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)了責(zé)任感，以適應(yīng)未來社會競爭的需要。經(jīng)常由學(xué)生自己組織開展一些活動比如，班隊(duì)會、故事會、生日會和各種節(jié)日的聯(lián)歡會，孩子們在活動中，有當(dāng)主持人的，有表演各種節(jié)目的，還有的同學(xué)忙前忙后，熱情十分高漲，鍛煉了他們的組織能力和參與意識，最大限度地展示孩子們的才藝，發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。?  ??

3.抓好孩子的養(yǎng)成教育

小學(xué)班主任，尤其是低年級一定要抓好孩子的養(yǎng)成教育。作為小學(xué)生一定要熟知《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，為此我經(jīng)常提醒孩子們時(shí)時(shí)想、照著做、記在心，通過一些有趣的游戲進(jìn)行訓(xùn)練，如編兒歌、看視頻、抓典型等等，幫助孩子樹立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子嚴(yán)格要求，爭做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

孩子們在教室里坐著還好控制，最令我頭疼的是每天間操集會、吃飯站排和站放學(xué)排，紀(jì)律散漫的學(xué)生總是一路活蹦亂跳的，手牽著手、拉拉扯扯、笑著、跳著、追趕著……于是我利用班會課播放解放軍列隊(duì)、天安門廣場升旗儀式、還有國慶大閱兵儀式的視頻，他們個(gè)個(gè)睜大了眼睛，盯著看，還不時(shí)地發(fā)出“哇！”、“哇！”的贊嘆聲，在接下來的反復(fù)訓(xùn)練中，孩子們做得自然就越來越好了。

4.任課教師是最有力的助手

一個(gè)良好的班集體各方面都要表現(xiàn)優(yōu)異、取得良好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，班主任不能孤軍奮戰(zhàn)，任課教師是最有力的助手，彼此之間要互相配合，互相搭臺。我經(jīng)常在班里夸贊任課教師，大事宣揚(yáng)每個(gè)學(xué)科的重要性和趣味性，同時(shí)任課老師也在班里講我的辛苦、負(fù)責(zé)。一有時(shí)間我就主動向任課老師了解班級情況，一起交流哪些學(xué)生出現(xiàn)哪些問題，可以采取怎樣的教育方式，隨時(shí)了解班級動態(tài)，同時(shí)也盡自己可能去協(xié)助任課老師。堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級。

5.培優(yōu)輔差，促進(jìn)學(xué)生全面提高

培優(yōu)輔差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)生的“優(yōu)”與“差”其實(shí)并不重要，哪個(gè)年級、哪個(gè)班級都會出現(xiàn)優(yōu)生和差生，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄈス膭?lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子都能以自己為起點(diǎn)，不斷地努力提高。??????????????????

總之，班級管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到讓每個(gè)孩子都發(fā)揮作用，這樣我們就事半功倍了。? ?

四、做一名發(fā)自內(nèi)心關(guān)愛學(xué)生的班主任

教育是培養(yǎng)人的工作。一個(gè)班級就是一個(gè)大家庭，作為班主任就是這個(gè)大家庭的家長，這個(gè)家長的角色既要有慈母的關(guān)懷，更要有嚴(yán)父的要求。斯霞老師說過：“一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)于愛。教師要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生，賞識學(xué)生。” 作為班主任，要學(xué)會去關(guān)愛身邊的每一個(gè)學(xué)生，讓所有學(xué)生都能夠健康快樂的成長，每個(gè)學(xué)生都能感受到這個(gè)家庭的溫暖，來自教師和同學(xué)的關(guān)愛。關(guān)愛不是一句空話，也不是需要經(jīng)歷什么大事才能顯現(xiàn)，她存在于我們的日常工作中，一切小事當(dāng)中。

我們班的房旭同學(xué)，是全年級出了名的“淘氣包”，上課一不留神，他就會鉆到桌子底下，不是去撿格尺，就是去撿橡皮，東西總是蹭掉地上；兜里偷偷裝著點(diǎn)吃的，隨時(shí)放嘴里就吃；出了教室門，就愛抬腿就跑，間操站排時(shí)他總是排里最突出的那個(gè)，記得有一次上課，他站起來回答問題，一著急說話結(jié)結(jié)巴巴，越著急還越結(jié)巴，他確實(shí)有這個(gè)毛病，教室里頓時(shí)哄堂大笑，我聽到笑聲，沒有顯現(xiàn)怒火，而是保持幾分鐘的沉默，其實(shí)這幾分鐘的沉默，一方面使其他同學(xué)認(rèn)識到自己的不禮貌，更讓房旭同學(xué)感覺到老師對他的重視，隨后，我說到：“房旭同學(xué)是有很多缺點(diǎn)，但是他也有優(yōu)點(diǎn)，他上課最愿意回答老師提出的問題，剛才他是第一個(gè)舉手的，回答得也很好，只是有些著急沒說好，你能再說一次嗎？”這個(gè)小男孩聽到我的表揚(yáng)，剛才紅紅的臉蛋露出了不好意思的笑。他勇敢地又說了一遍，之后每次上課，只要他舉手，我總會提問他，大肆表揚(yáng)他，同學(xué)們再也不會嘲笑他了。

作為班集體這個(gè)大家庭的家長，要多一把尺子衡量孩子。五根手指，有長有短，何況是不同的孩子，個(gè)體差異造成學(xué)習(xí)優(yōu)秀的，學(xué)習(xí)困難的。成績好的學(xué)生自然討人喜歡，而那些學(xué)困生，甚至是那些特別的孩子呢？他們更需要我們多一把尺子去衡量，讓他們先學(xué)會做人，然后才能成才。 

我們班還有一名男孩子，他對拼音不認(rèn)識，怎么教也教不會，自己也急得直哭，剛開學(xué)不久，我也是剛接這個(gè)班，對孩子的家庭情況還不太了解，有一天早上上第一節(jié)課時(shí)，他就趴在桌子上快要睡著了，這一大早，孩子一定是病了吧，摸著還真有點(diǎn)熱，臉也紅撲撲地，看著難受的樣子，我便和家長聯(lián)系，可家長沒來接他，說沒事，接下來的兩天、三天都這樣，我就奇怪了，真的還沒事，第一節(jié)課就睡覺，我忽然地反應(yīng)過來，走到他身邊問他每晚幾點(diǎn)睡覺，他說十點(diǎn)多，我驚到了，小學(xué)四年級，這么小的孩子那么晚睡覺，我問他爸媽是做什么的？開串兒店的，我?guī)缀鯕夥盏卣f，不管他們怎樣，你今晚開始保證8點(diǎn)睡覺，能不能做到自己去睡覺？他答應(yīng)了，我有點(diǎn)不放心，伸出小手指說：“來，拉鉤！”全班同學(xué)都驚訝了，老師還會拉鉤，他在和老師拉鉤呢！后來這個(gè)孩子真的做到早睡早起，打起精神上課了。

這雖然是一件小事，但是從這件小事中，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛，更使學(xué)生之間形成一種互相關(guān)心、互相包容的習(xí)慣，而這些，不正形成了班級的凝聚力了嗎？不正是這個(gè)大家庭的溫暖所在嗎？  　　

在我剛剛教過的一屆學(xué)生當(dāng)中，就有一個(gè)問題學(xué)生，是個(gè)女孩子，天生嬌氣，家長也寵慣了，特別任性。早上起床要是順心了還罷，要是換個(gè)天氣，心情不好，或是沒睡舒服，你看吧，就不愛上學(xué)的模樣，晨讀也不讀了，抻個(gè)懶腰，埲著一杯豆?jié){說“我還沒吃飯呢！”

自習(xí)課上要是布置點(diǎn)作業(yè)，她寫一會兒，甩甩胳膊，再錘錘腿，有時(shí)還自言自語：老師，你留得作業(yè)太多了！下課了，別人都能寫完，就她寫不完。有一次大型活動中不知是誰踩到了她，這下壞了，一直就哭個(gè)沒完，媽媽來了也拿她沒辦法，只是說這孩子慣壞了，慣壞了。

就這樣她折磨了我四、五、六三年的時(shí)間，我也是軟硬兼施，曉之以理、動之以情，和她迂回作戰(zhàn)了整整三年，畢業(yè)那天，孩子們都在依依不舍、熱淚盈眶的告別之后逐漸散了，可是她，怎么也不肯走，把她送過了橫道，她又跟我回來，又送，又回，哭著說，老師我不想離開你! 媽媽告訴我她哭了一下午，怎么也停不下來。一個(gè)暑假發(fā)微信說想我，教師節(jié)來看我，幾次放學(xué)，她從九中特意走到我們學(xué)校的校門口等我，就為了見我一面，上來抱我一下。

我想，當(dāng)你的努力，你付出的辛苦，你的智慧創(chuàng)造出無數(shù)個(gè)奇跡，你的善良真正能打動人心的時(shí)候，當(dāng)你把自己感動到熱淚盈眶的時(shí)候，才算是無愧于人民教師這一稱號。

越來越發(fā)現(xiàn)自己更像是一只母雞，領(lǐng)著一群活潑可愛的小雞，在自己豐盈的羽翼下健康快樂的成長，當(dāng)孩子們走上考場的時(shí)刻，我的心會跟著一起緊張；當(dāng)他們?yōu)檫\(yùn)動會爭奪第一名歡呼雀躍的時(shí)候，我也會激動不已，也跟著孩子們一起歡呼；他們英姿颯爽站在臺前軍訓(xùn)展演的那一刻，看著他們認(rèn)真努力的小臉蛋兒，各個(gè)都是那么可愛，他們畢業(yè)了，是他們展翅高飛的時(shí)刻了，我的心里裝著滿滿的幸福！

朋友圈里熱傳著這樣一段話：教師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與您的孩子沒有血緣關(guān)系，卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的人。我想做孩子一生記得的老師是一件多么幸福的事！

最后，我想說“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師”，“教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生?！招兄?前進(jìn)小學(xué)是我們的搖籃，孕育著我們的成長，前進(jìn)小學(xué)也是我們溫馨的大家庭。給予我們成長道路上無微不至的關(guān)懷。相信我們大家只要努力拼搏，勇于探索，在前進(jìn)小學(xué)這片熱土上盡情揮灑自己的汗水，終有一天會看到一個(gè)破繭成蝶，繽紛絢爛的自己。

零零碎碎說了這么多，希望對大家能有所幫助，再次對大家的到來表示熱烈地歡迎！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同仁的幫助，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利、身體健康！生活愉快！謝謝大家！

     2019.2.22