如今總會記起在平頂山師范的三年歲月，它單純美好，在我腦海里，就是一幅永遠(yuǎn)不會落幕的舞臺劇。不過，令我印象最深刻的，還是每晚7點(diǎn)過后的晚自習(xí)。由于管理寬松，那時我們十七八歲的少男少女總會玩些花樣，比如畫仕女圖、看圍棋譜、追文學(xué)夢。今天從學(xué)校門前走過，那些往事就如潮水般涌來。百度排名點(diǎn)擊器

梁永剛|文

看到如今寥落的自習(xí)教室

便想起我的學(xué)生時代

那天下午，我去找在一所高校教書的朋友。由于聊得盡興，從他辦公室出來已是夜色蒼茫，華燈初上。朋友送我走時，路過一幢教學(xué)樓，我無意間往一樓亮燈的教室一瞥，偌大的教室里僅有幾個埋頭苦讀的學(xué)生。

我問朋友，學(xué)生們不上晚自習(xí)嗎？朋友笑著說，學(xué)校早就取消了統(tǒng)一晚自習(xí)，晚上去不去教室學(xué)習(xí)全憑自愿。再說了，學(xué)生們幾乎都有筆記本電腦，在宿舍里一樣學(xué)習(xí)。

聽著朋友的解釋，我悵然若失，腦海中浮現(xiàn)出了20多年前上師范時那些美好溫馨的晚自習(xí)時光。

在平頂山師范上學(xué)的3年，給我留下印象最深的場所除了宿舍、操場和圖書館，便是朝夕相伴的教室。

3年師范生活，我們92級4班的教室沒有變動，自始至終都在緊鄰教學(xué)樓一樓樓梯的位置。在那個極其普通的教室里，我們聆聽老師們精彩紛呈的授課，汲取著知識的營養(yǎng)，夯實(shí)著人生的根基，放飛著對未來的憧憬和夢想。

每周除了周末兩天不上早、晚自習(xí)外，其余5天都是雷打不動。與白天緊張的上課相比，早、晚自習(xí)相對寬松一些。

早自習(xí)的時間很短暫，頂多也就是個把小時，跑完操氣喘吁吁坐到教室里，還沒翻上幾頁書就該吃早飯了，故而對早自習(xí)的印象有些模糊，沒有留下多少可供回憶的東西。

最喜愛也最難忘的當(dāng)屬晚自習(xí)，可能是經(jīng)歷了一天緊張勞累的學(xué)習(xí)，吃過晚飯后同學(xué)們的精神陡然放松了許多，該打球的打球，該散步的散步，愉悅的心情隨著輕松的節(jié)拍盡情揮灑釋放。

晚自習(xí)的學(xué)生們各顯神通

我在稿紙上追尋著文學(xué)夢

7點(diǎn)鐘是晚自習(xí)的上課時間，不等鈴聲響起，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)教室了。十七八歲的我們手快腦子活，當(dāng)天老師留的作業(yè)用不上半個小時就完成了，余下來的時間精力更多放在了個人愛好上。

有喜歡畫畫的女生，一絲不茍地描摹著一幅工筆仕女圖，任憑同桌的男生小聲哼唱著新學(xué)的流行歌曲，始終心無旁騖頭也不抬；有喜歡看書的男生，手捧一本厚厚的名著，大快朵頤地啃食著精神食糧，看到精彩處忍不住呵呵傻笑，惹得周圍同學(xué)側(cè)目而視……

我和同桌各有所好，無不干擾，我趴在桌子上謄寫準(zhǔn)備投往報(bào)刊的散文，方格稿紙上跳躍著我的文學(xué)夢；同桌則是個十足的圍棋迷，一會兒盯著棋譜研究棋路，一會兒又合上書本凝神發(fā)呆。

那時候，學(xué)校對晚自習(xí)的紀(jì)律考勤非常嚴(yán)格，隔三岔五總有學(xué)生會的人前來檢查學(xué)生人數(shù)，或者“暗訪”晚自習(xí)的課堂秩序。

所謂“暗訪”，說白了就是偷偷站在教室外面觀察，看有沒有大聲喧嘩、來回亂竄的現(xiàn)象，如果發(fā)現(xiàn)違反紀(jì)律的行為就要扣班級的分。

雖然學(xué)校沒有要求班主任晚自習(xí)坐班，但我們班主任的住所與教室僅一路之隔，幾乎每天晚上他都要到教室里巡視。

不過，往往是班主任前腳剛走，后面便是噓聲一片，大家一改剛才的正襟危坐，重新恢復(fù)了各自手中的活計(jì)。

晚自習(xí)為同學(xué)們相互間的交流提供了一個絕佳平臺，看書看累了，寫東西寫困了，不知哪個愛逗樂的活寶夸張地打個哈欠或者拋出一句笑話，教室里頓時活躍起來，唧唧喳喳像一群剛出籠的小鳥，有講述自己所見所聞的，有對時事進(jìn)行評論的，還有對老師評頭論足的。

不過，考慮到墻外有眼或者擔(dān)心班主任冷不丁殺個回馬槍，大家都刻意壓低著說話的聲音，但臉上燦爛如花的笑容卻是不用掩飾的。

無拘無束的談笑間，一張張青蔥的面孔洋溢著青春的氣息，讓人心生無限的美好和溫馨。

在那種至真至純、溫暖如春的晚自習(xí)氛圍中，同學(xué)們一舉手一投足甚至一顰一笑都是那么值得回味，清澈眼眸里流露出的同窗情誼，恍若昨日，歷久彌新。

那時條件艱苦

缺暖停電給了我們更多樂趣

上個世紀(jì)90年代初期，學(xué)校條件極其有限，夏季沒有電扇，冬天沒有暖氣。夏天還好過一點(diǎn)兒，等到酷熱難耐時也該放暑假了，最難熬的是漫長的冬季。

尤其是冬季上晚自習(xí)時，驟減的氣溫侵襲著單薄的身體，讓我們渾身上下直打哆嗦，為了御寒我們幾乎把能穿的衣服都套在了身上，但坐久了仍被凍得兩腳發(fā)麻。

那時候唯一的取暖方式就是跺腳，雙腳凍得不聽使喚了，我們就一齊跺起來，咚咚的響聲夾雜著嬉笑聲驟然響起，在寒氣逼人的教室里經(jīng)久不息，繞梁不絕。

好在我們是一樓的教室，如此大的動靜沒有影響到其他班級。我們樂此不疲，靠跺腳驅(qū)散了一個個寒冷的晚自習(xí)。

由于那時候供電設(shè)施老化，加之學(xué)校地處鬧市區(qū)，周邊居民區(qū)用電負(fù)荷大，夏季的夜晚經(jīng)常停電。對于我們這些玩心很大的學(xué)生們來說，晚自習(xí)停電是一件快樂愜意、令人期盼的事情。

由于停電，學(xué)校對晚自習(xí)的考勤也取消了，同學(xué)們緊繃的神經(jīng)一下子舒展開來，盡情享受著這難得的休閑時光。

教室里，喜愛看書的同學(xué)很快在課桌上點(diǎn)起了蠟燭，微弱的燭光把教室映照得迷離而朦朧，三五個同學(xué)圍坐在搖曳的燭光里，品味著著秉燭夜讀的美妙和喜悅。

教室外走廊的黑影里，三人一群，五人一堆，站在一塊聊天侃大山，天南海北，古今中外，沒有了白天的矜持和顧慮，沒有了課堂上的嚴(yán)肅和正經(jīng)，說到激動處眉飛色舞，手舞足蹈，全然不顧會過往路人投來異樣的目光。

操場上更是人流涌動，三五成群的學(xué)生沿著環(huán)形跑道一邊悠閑散步，一邊興致勃勃地談?wù)撝?，一陣微風(fēng)拂過，爽朗清脆的笑聲四散開來，在醉人的夜色里和校園的上空久久回蕩。

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

作者簡介

梁永剛，男，1977年生，河南平頂山人，散文作品《風(fēng)吹過村莊》2016年4月入圍首屆浩然文學(xué)獎，現(xiàn)供職于河南省平頂山市人大常委會研究室。