“人生自有詩意，詩意美在四季?！薄吨袊娫~大會》第四季已經(jīng)落幕。而在節(jié)目中，我們總能看到這樣的情景：

由康震老師主筆作畫的“圖畫線索題”，成為了節(jié)目里的標(biāo)志性題型。

其實(shí)在《中國詩詞大會》誕生前，很多人都擔(dān)心：“怎樣讓詩詞更接地氣？如何讓大家感受詩詞之美？”

而當(dāng)學(xué)識淵博、能寫會畫的康震老師走上舞臺的時候，所有的問題都迎刃而解——

就讓我們來看看這四年間，康震老師都給選手們出過哪些題？

“不愛畫畫的大學(xué)教授不是好嘉賓”

臺上隨意的幾筆，幕后有多少草稿？

看康震老師現(xiàn)場作畫，會不會感覺很簡單？但你可知道這幾筆背后，一幅看似簡單的畫作早已經(jīng)歷過無數(shù)次的演練，才會如此收放自如，舉重若輕。

比如說康震老師的這幅畫， 在臺上是這個樣子的：

在這平淡無奇的幾筆背后， 你會發(fā)現(xiàn)在草稿紙上，這幅畫其實(shí)是如此細(xì)致入微、毫末畢現(xiàn)：

再比如這幅畫：

在草稿紙上是這樣的：

當(dāng)康震老師走上舞臺、拿起畫筆時，他畫出的每一根線條、每一個筆觸，都經(jīng)過了縝密的思考，使畫中的各類線索逐一展開，力求使詩詞大會的比賽呈現(xiàn)出更加精彩的瞬間。

同時，為參賽選手現(xiàn)場出題不光要有對繪畫的熱愛和功力，當(dāng)康震老師走上舞臺、拿起畫筆時，他畫出的每一根線條、每一個筆觸，都經(jīng)過了縝密的思考，使畫中的各類線索逐一展開，力求使詩詞大會的比賽呈現(xiàn)出更加精彩的瞬間。

那么，就讓我們一起去了解下，在繪制王昌齡的《出塞》這道圖片線索題的時候，康震老師是如何給參賽選手們“挖坑”的：

康震老師：

現(xiàn)在我們來畫一個飛將軍李廣。首先他應(yīng)該穿著鎧甲，手上拿著弓箭，騎著一匹高頭大馬。

康震老師：

這個時候畫面上只有一名武將，所以還是很難猜到是哪首詩。

康震老師：

把背景一畫，場面感就出來了。秦時明月漢時關(guān)，需要畫上城樓和明月；不教胡馬度陰山，所以還要畫上山。最后在戰(zhàn)旗上寫一個“李”，這個時候大家就都知道是哪首詩了。

于是，在《中國詩詞大會》現(xiàn)場，我們看到康震老師唰唰幾筆，就畫成了這幅王昌齡的《出塞》：

臺上十分鐘，臺下十年功

寥寥幾筆，就讓詩詞化作一幅丹青！流傳千年的古詩詞在他的講述中，頓時變得無比生動、躍然紙上，看康震老師現(xiàn)場作畫，每次都是一氣呵成。

信手拈來的背后，除了長期對繪畫的愛好，更離不開對古詩詞深厚的理解。

康震老師早年師從著名古典文學(xué)研究家、文藝?yán)碚摷?、書法家、詩人霍松林先生。彼時康震二十多歲，霍先生七十多歲，老先生的嚴(yán)格要求，讓康震倍感壓力?！翱偸菗?dān)心博士論文做不好，在老先生那兒過不了關(guān)?！?/p>

著名古典文學(xué)專家、詩人、書法家霍松林先生

康震不僅順利畢業(yè)，而且成果斐然，著名學(xué)者肖云儒曾夸獎康震，“一員學(xué)術(shù)猛將，是霍家軍里拿‘金牌’的人物。”

康震成為大學(xué)教師后，把霍先生的師道風(fēng)范、學(xué)術(shù)精神傳承了下來。他的一位博士生透露說，某次普通的課堂作業(yè)，她改了8版，才讓老師滿意。

“還有次老師找我們談?wù)撐?，從下午四點(diǎn)談到凌晨一點(diǎn)，我們都撐不住了，康老師還神采奕奕的?！边@位學(xué)生感嘆地說。

他的課場場爆滿

去晚了都搶不到座

2004年，康震參加北京市青年教師教學(xué)基本功比賽，在10分鐘的時間內(nèi)講解了一首李白的詩，拿下文史組第一名。

可能正是這次經(jīng)歷，讓央視編導(dǎo)注意到他，邀請康震主講《百家講壇》。那時，《百家講壇》以講歷史為主，康震首開先河，講起了詩詞。

康震教授在《百家講壇》

到北師大任教后，康震特別注重與學(xué)生的交流溝通，把古詩詞講得妙趣橫生。

有學(xué)生在網(wǎng)上評論說，康震的課總是爆滿，他的課堂魅力大，常常讓大家不想下課。他們親切地稱呼康震為“康師傅”，學(xué)生們則自稱“康乃馨”。

有一次，康震面向大一新生開設(shè)公選課《唐詩選讀》，開放的350個名額遭到“瘋搶”，上課時甚至能擠進(jìn)去400人。

他的學(xué)生助教不愿意透露上課的具體時間，“怕來的人太多搶不到座”。

課堂、電視講座如此火爆，但康震講課、做電視節(jié)目從不逾越做人的原則，做學(xué)者的規(guī)矩。

康震老師說：“純粹為吸引眼球的東西我不講，超出我專業(yè)領(lǐng)域、知識范圍的內(nèi)容不講，不了解、不清晰、不確定的內(nèi)容不講，不嘩眾取寵，不自我炒作。總之，做人做事要講原則，要有底線?！?/strong>

當(dāng)然，想聽康震的課程不一定非得成為北師大學(xué)子，康震老師主講的《康震品讀古詩詞》早已溫情上線。

《康震品讀古詩詞》

詩中有畫，畫中有詩，這檔課程在講詩詞之余，還會精選康震書法近百篇，并且特邀名家作畫，給你山水花鳥的古典視覺享受。

此外，進(jìn)入節(jié)目大綱的古詩詞均經(jīng)過了嚴(yán)格的挑選，寫滿30位傳奇詩人的青春史，濃縮600年家國事。

課程制作人感嘆，一個節(jié)目大綱做下來，就像和每個詩人談了場戀愛。整個節(jié)目從內(nèi)容文稿到聲音錄制，歷時一年打磨，上百次文本修改，從海量詩詞中精選壓箱底名作，康震傾盡了二十多年的詩學(xué)心得。

康震的微信頭像是一個小人兒，一領(lǐng)寬袍，席地而坐，雙目微閉，頭發(fā)上揚(yáng)，嘴巴里流淌出愛的音符，真是快樂無比！

康震覺得這很像他自己，也希望自己能這樣快樂無憂。

“我們都是普通人，過著普通的生活。只要我們善待他人，善待自己，善待生活和世事，生活本身就會充滿詩意，普通人也能詩意地棲居。這樣才好！”