古語(yǔ)云:“少年之記，如石上之刻;中年之記，如木上之刻;老年之記，如沙上之刻?！毙W(xué)階段是人生記憶的黃金時(shí)期,是文化知識(shí)和道德品質(zhì)初步形成的重要時(shí)期。中華古詩(shī)詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名篇佳作美不勝收。開(kāi)展豐富多彩的詩(shī)詞教育活動(dòng),不僅可以提高學(xué)生的記憶力、想象力以及對(duì)語(yǔ)言的感悟力,還可以增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高人文素養(yǎng)。本班從一年級(jí)入學(xué)就開(kāi)始了一周一首古詩(shī)詞的朗誦、交流，直到現(xiàn)在。

品讀中華詩(shī)詞，成為我們每天必不可少的精神食糧。

看，這一張張美麗純真的小臉兒;聽(tīng)，這一句句清脆動(dòng)聽(tīng)的聲音。子淇、璐瑤、珈樂(lè)、玨妤、思遠(yuǎn)、向榮，你們每日在家誦讀打卡，好樣的。

本次大會(huì)全班六十位同學(xué)全部參與，人人誦讀經(jīng)典，人人傳承文化精髓。按學(xué)號(hào)順序上臺(tái)抽題，1號(hào)上臺(tái)抽題答題，2號(hào)上臺(tái)準(zhǔn)備，依次類(lèi)推。老師希望孩子們以武亦姝姐姐為學(xué)習(xí)榜樣，從小遨游詩(shī)詞海洋，滿腹詩(shī)書(shū)，將來(lái)也成為清華學(xué)子。

四位小主持人魏梓萱、袁淳攀、曾雅琪、曾湘杰閃亮登場(chǎng)，他們將引領(lǐng)我們進(jìn)行一場(chǎng)詩(shī)詞的聯(lián)歡。

評(píng)委團(tuán)由曾湘杰的姐姐、梁璐瑤同學(xué)、伍珈樂(lè)同學(xué)、歐玨妤同學(xué)、劉嘉怡同學(xué)、徐子淇同學(xué)、劉老師和李老師組成。評(píng)委們將根據(jù)選手們的答案正確率、節(jié)奏感、臺(tái)風(fēng)等方面來(lái)打分。

本次大會(huì)分為六大組，到時(shí)將評(píng)選特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)十名，二等獎(jiǎng)十名，三等獎(jiǎng)十名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。

共六十三道題，六十位同學(xué)每人一題，不重復(fù)。選過(guò)了的題目數(shù)字自動(dòng)由藍(lán)色變?yōu)樽戏凵?。題型有看圖背詩(shī)、詩(shī)詞接龍、飛花令、九宮格連詩(shī)、十六宮格連詩(shī)等。大會(huì)最后再由六位組長(zhǎng)依次抽挑戰(zhàn)題，為自己、為組里加分。

花落誰(shuí)家，請(qǐng)拭目以待。

蜂與蝶，在詩(shī)人詞客的筆下，成為風(fēng)韻的象征。你聽(tīng)，這古詩(shī)詞的韻律韻味兒，在珈樂(lè)的心底化為聲響、聲色、聲美汨汨流淌?！靶夭匚哪珣讶艄龋褂性?shī)書(shū)氣自華。”老師送給你。

“飛花令”的競(jìng)賽感和觀賞性強(qiáng)，要求選手在極短時(shí)間內(nèi)說(shuō)出含有約定關(guān)鍵字的詩(shī)句，這不僅考察選手的詩(shī)詞儲(chǔ)備量，還考察選手的心理素質(zhì)。熙澤同學(xué)陽(yáng)光大方，小小腦袋中迅速轉(zhuǎn)出“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。” “草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！辈⑹炀毜乇痴b了兩首完整的詩(shī)。

評(píng)委們正在認(rèn)真聆聽(tīng)以做到公平公正。

圖片上是毛茸茸的小鴨，可是張雨璐小朋友上臺(tái)一緊張，卻直接被蒙住了。小手遮住臉蛋兒，萌萌噠。

臺(tái)上同學(xué)答不上來(lái)，臺(tái)下同學(xué)舉手爭(zhēng)取挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)。

說(shuō)到“花”，玨妤脫口而出《梅花》并開(kāi)始背誦全詩(shī)，然后同學(xué)們都說(shuō)詩(shī)句中沒(méi)有“花”，此時(shí)，玨妤開(kāi)始緊張，小臉蛋兒通紅，大概五秒鐘后，她邊調(diào)整情緒邊努力思考，“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。” “白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花?！鼻翼樌痴b完這兩首詩(shī)，頓時(shí)，掌聲響起來(lái)，為她的從容和淡定。

背誦《詠華山》不難，本想后面的填空題會(huì)被難倒，可是，雅琪，你順利過(guò)關(guān)。“自古華山一條路，只有勇者敢攀登?！崩蠋熜蕾p你。

誦讀中華詩(shī)詞，刷新人生底色;誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｋ歼h(yuǎn)，但愿詩(shī)詞之光能指引你走向遠(yuǎn)方。

此時(shí)，孩子們都只敢選前面的題，生怕越到后面題目越難。你看，只有“56”被選過(guò)了。孩子們，劉老師出題，肯定不會(huì)讓你們識(shí)破規(guī)律的。

“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！贝筇频倪吶?，在子淇心中，與其說(shuō)是征戰(zhàn)的沙場(chǎng)，不如說(shuō)是詩(shī)意的原野。

就是從巜長(zhǎng)干行》這首詩(shī)開(kāi)始，衍生了“青梅竹馬” “兩小無(wú)猜”這兩個(gè)成語(yǔ)，也衍生了流傳千古的浪漫的愛(ài)情故事。曉韜，你對(duì)這詩(shī)把握得很好，你是位天真無(wú)邪的小男孩。

人生與詩(shī)詞相遇，是一種幸福。璐瑤不僅讀出了《江雪》中的美景，還隱隱讀出了詩(shī)人柳宗元內(nèi)心的孤獨(dú)。讓老師不禁慨嘆:有志不在年高。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！备嬖V我們要從今天做起，不浪費(fèi)寶貴的時(shí)光。京成，請(qǐng)把這句話作為“座右銘”吧。

把詩(shī)詞植于校園,校園就是指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的人文之都；把詩(shī)詞植于校園,校園就是落瑛繽紛、鶯啼燕語(yǔ)的世外桃源。誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。思遠(yuǎn)，你的酷和帥背后，還有一股韌性，聽(tīng)說(shuō)昨晚二點(diǎn)多你醒來(lái)后還在記掛著背詩(shī)詞。寶貝，這讓我有點(diǎn)心疼哦。

詩(shī)詞接龍，景涵很熟練，可是，這個(gè)千古名句說(shuō)的是啥意思呀?你的好朋友梁璐瑤同學(xué)主動(dòng)挑戰(zhàn)告訴你答案啦!

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。” “近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人?！辈┤幔⌒∧昙o(jì)的你也許根本不懂得故鄉(xiāng)是什么?孩子，故鄉(xiāng)就是那間回不去的老屋子，是詩(shī)人筆下到老也改不了的鄉(xiāng)音。

想象力是詩(shī)人帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空的一雙翅膀。詩(shī)仙李白憑借無(wú)盡的想象力，留下了不朽的華彩篇章。沒(méi)有想象力，就沒(méi)有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的浪漫;沒(méi)有想象力，就沒(méi)有“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”的苦衷;沒(méi)有想象力，也沒(méi)有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴。樂(lè)穎，你的沉穩(wěn)、你的努力，將是帶領(lǐng)你高飛的翅膀。

詩(shī)詞是心靈的綻放，映照每一回寒來(lái)暑往。它是“草長(zhǎng)鶯飛二月天”，是“小荷才露尖尖角”，也是“巴山夜雨漲秋池”，還是“夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。?br>

李白的詩(shī)，氣勢(shì)豪邁，瑯瑯上口，回味無(wú)窮。子益，好樣的。

年輕美麗帥氣的家長(zhǎng)代表們，班上的每一次活動(dòng)，都離不開(kāi)你們的大力支持及其他家長(zhǎng)們背后的默默支持。

此次詩(shī)詞大會(huì)，不僅為孩子們提供了一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，還讓孩子們體會(huì)到了古詩(shī)詞的魅力和做人做事的道理。卿城，老師讀出了你臉上揚(yáng)起的自信，那是詩(shī)詞帶給你的魅力吧。

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，月亮這一意象常成了人類(lèi)思想情感的載體，意蘊(yùn)豐富。詠月詩(shī)俯拾皆是，宇涵，你信手拈來(lái)，不錯(cuò)呀。

統(tǒng)分員湘杰媽媽正在埋頭專注統(tǒng)分，一絲不茍，力求準(zhǔn)確無(wú)誤。

李白筆下的高樓，子涵，你完全領(lǐng)會(huì)了。

你看，選手們靜心凝神，讓思維飛速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

認(rèn)真思考，努力串聯(lián)關(guān)于小鴨的詩(shī)句。

詩(shī)人王維畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)。朗讀者燁藝口中有詩(shī)，心中有畫(huà)，把詩(shī)人筆下鹿柴的幽靜景色表達(dá)得淋漓盡致。

梓萱，你的微笑、你的自信已證明了你非凡的實(shí)力。

俊宏，“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”在你眼中，是一幅無(wú)比美麗的畫(huà)卷。

宇軒，詩(shī)句背得流利，可是，這詩(shī)詞知識(shí)把你難住了哦。

此圖是漢高祖劉邦在擊破英布軍以后榮歸故里，邀請(qǐng)父老鄉(xiāng)親飲酒，慷慨激昂，傷懷泣下?！按箫L(fēng)起兮云飛揚(yáng)。威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方?！笔惆l(fā)了劉邦的遠(yuǎn)大抱負(fù)，也表達(dá)了他心憂國(guó)事的復(fù)雜心情。

連日來(lái)的積累背誦、閱讀理解，在此刻綻放光芒!湘杰，你的努力會(huì)有收獲的。

在大自然眾多景物中，雪得天獨(dú)厚，以其冰清玉潔的天賦麗質(zhì)、裝點(diǎn)江山的神奇本領(lǐng)贏得詩(shī)人的贊美。嘉怡，你像雪一樣圣潔，老師非常賞識(shí)你的聰慧。

很有童趣。

《垓下歌》是西楚霸王項(xiàng)羽在進(jìn)行必死戰(zhàn)斗前夕所作的絕命詞，既洋溢著無(wú)與倫比的豪氣，又蘊(yùn)含著滿腔深情?！傲Π紊劫鈿馍w世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可夸何!虞兮虞兮奈若何!”既顯出無(wú)比的自信，又含著沉重的嘆息。

紫馨，十年磨一劍，今日把示君。

“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖?！笨∥酰T葛亮的神機(jī)妙算、豐功偉績(jī)已鐫刻于你幼小的心靈。

一曲蒼茫的剌勅歌，那是來(lái)自風(fēng)云激蕩的南北朝的聲音，那是一千五百年前氣勢(shì)恢宏的歷史畫(huà)卷。若菲，你能讀懂，老師敬佩你。

華夏文明，璀璨奪目；詩(shī)詞歌賦，熠熠生輝。依一，這首詩(shī)告訴你:要想望得遠(yuǎn)，就要站得高。

詩(shī)詞是無(wú)際的海，朝向它，可遙看春暖花開(kāi);詩(shī)詞是無(wú)邊的天，仰望它，可找尋飛鳥(niǎo)翱翔。

哲軒同學(xué)因?yàn)榇鸩簧蟻?lái)，傷心得哭了。

請(qǐng)欣賞孩子們良好的精神風(fēng)貌。

現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)。沒(méi)有哪道題能難倒孩子們。

頒獎(jiǎng)時(shí)刻，幾家歡樂(lè)幾家愁。

特等獎(jiǎng)獲得者:徐子淇。明年的這個(gè)時(shí)候，我們繼續(xù)舉行詩(shī)詞大會(huì)，不過(guò)，是“子淇”杯詩(shī)詞大會(huì)啦。

孩子們筆下的詩(shī)，有的淺顯易懂，有的富有童趣，有的瑯瑯上口，有的深沉婉轉(zhuǎn)。孩子們牛刀小試，給了老師無(wú)限的驚喜！

頒獎(jiǎng)后，部分獲獎(jiǎng)和未獲獎(jiǎng)同學(xué)及冠軍爸爸主動(dòng)上臺(tái)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言及今后的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

是什么讓鐵小的孩子們這般陽(yáng)光自信?

是什么讓鐵小的孩子們?nèi)绱藦娜荽蠓?

是什么讓鐵小的孩子們邁向知性優(yōu)雅?

是書(shū)!是書(shū)!還是書(shū)!

一首首詩(shī)詞歌賦，從孤煙大漠，到水墨江南;從桃紅柳綠，到白雪皚皚;從思鄉(xiāng)柔情，到鐵骨錚錚。親愛(ài)的孩子們，謝謝你們，你們用最動(dòng)聽(tīng)的童音，最天真的笑容，裝扮了我們的大會(huì)，裝扮了我們的2019，同時(shí)我們感受了中國(guó)詩(shī)詞文化的美麗，感受了炎黃子孫的家國(guó)情懷。2019的日歷馬上撕去最后一頁(yè)，子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍晝夜。”王安石揮筆“爆竹聲中一歲除。”這不僅是對(duì)時(shí)光易逝的感嘆，更是對(duì)未來(lái)無(wú)限的憧憬。我們追尋圣賢的腳步永不停止，學(xué)習(xí)詩(shī)詞的信念永不磨滅，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”;我相信“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”