人與人的區(qū)別在于認知差異，如何快速學習臨界知識？

啟云_9137 2019-02-11

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人與人的區(qū)別在于認知差異，因為認知的不同，人們活在各自的平行世界里。今天談的書叫是成甲《好好學習》，這是一本分享學習方法的書籍。希望你看到對學習方法有一個新的認知。

我們學習和努力的無非有三分目標，解釋問題、解決問題、預測問題，我們對于知識管理的認識有三個維護，第一個數據管理的維度，比如下載文件，知識歸類。第二是信息管理維度，比如如何做讀書筆記。第三是底層規(guī)律的維度，我們關心的不僅僅是具體的方法和技巧，更關心自己的認知深度。

什么是知識?什么是臨界知識?

知識就是能夠改變你行動的信息，如果沒有，那就不叫知識，那叫信息。

知識與知識也是不一樣的。有些知識要比另一些知識能夠更加深刻地改變我們的行為。比如牛頓第二定律，知道后，你就明白為什么物體下落的速度越來越快。所謂“臨界知識”，便是我們經過深度思考后發(fā)現的具有普遍指導意義的規(guī)律或定律。掌握臨界知識，我們就可以達到“四兩撥千斤”的效果，極大地提高學習效率。

對于學習臨界知識而言，首先要掌握的是底層思維和方法，其次才是具體的知識和技能。

1)跳出“低水平勤奮陷阱”，書不是讀的越多越好。

2)讀書方法的升級：在新舊知識間建立聯系。把讀過的書轉化為自己的能力，這樣人才不容易忘記。

3)放慢速度，讓讀書事半功倍。讀書一定要花時間、耐心和思考力，將獲得的新知識和已有的知識進行網絡狀的聯系。把慢功夫花在解決問題上。

提升學習能力的三個底層方法

1)學習的本質是什么?學習臨界知識的過程，本身就是深度思考的過程。

2)反思：要真正快速學習，先放慢，練內功。內功的基礎，便是反思。反思，是一種非常重要的技能。首先從小事反思，深入突破。其次，把生活案例化處理。最后，

培養(yǎng)自己寫反思日記的習慣。

3)刻意練習。

刻意練習并不是人們之前理解的勤奮與努力。刻意練習的核心假設是：盡管專家級水平是逐漸練出來的，但是關鍵在于受訓者必須通過訓練掌握更高級的心理表征，才能真正突飛猛進的進步。

所謂“心理表征”，是指我們的大腦在思考問題時對應的心理結構。比如，對于下象棋而言，一個新手下棋的時候，看到的都是車、馬、炮，“馬走日、象走田”，而一個大師看到的卻是棋局走勢與可能的策略。這種對同一個問題有不同的認知方式，就是心理表征的差別。

如何通過刻意練習來掌握臨界知識和提升元認知能力?

1)對基本核心知識劃小圈;比如武術訓練中，蹲馬步，打直拳就是其中的小圈。

2)將基本知識組合成更大的知識能力單元;比如，游泳這件事情，剛開始練習漂浮、呼吸、打水等等，每個項目都是一個基本的技能，組合起來就成了在水中穿行的新技能——游泳。

3)在各知識能力單元之間構建認知框架，我們對核心概念都吃透并組合成知識能力單元之后，接下來要做的就是用認知框架將它們聯系和整合起來。比如，在商業(yè)分析中，可以將復利、邊際效益、規(guī)模效應和品牌效應組合成一個認知框架，來判斷一個企業(yè)的未來發(fā)展?jié)摿Α?/p>

提升學習能力的三個技巧

第一如實地記錄過程。

第二、主動思考，挖掘看不見的關系。

第二、定期回顧。

如何發(fā)現自己的臨界知識

從自己感興趣的領域入手，學習這個學科的重要知識。

找到最重要的知識和原理的原始出處。

嘗試用更加基本的原理來解釋這個知識。

沒有解釋的時候，想辦法尋找或者自己創(chuàng)造一個假設，并驗證。

努力尋找自己的天賦。找不到天賦，興趣湊。

從熱愛的事情入手，發(fā)現臨界知識。

借用外部資源發(fā)現臨界知識。

刻意練習掌握臨界知識

如何應用臨界知識

1、黃金思維圈

所謂黃金思維圈，我們認知世界的成面分三個方面：第一個層面是what層面，也就是事情的表象，我們具體做的每一件事;第二個層面是how層面，也就是我們如何實現我們想要做的事情;第三個層面是why層面，也就是我們?yōu)槭裁醋鲞@樣的事情。絕大多數人思考問題的時候，是從what的角度出發(fā)，很少有人能夠從how的角度去思考問題。而站在why的角度思考問題的人，就少之又了。黃金思維圈就是做一件事之前，先從why層面思考，然后是how層面，最后是what層面。

2、系統思考

在臨界知識中，系統思考是能夠將其他臨界知識串聯起來組合應用的工具。我們可以通過系統模型分析，找到系統關鍵解，實現四兩撥千斤的效果。

1)關注“關系”而非“事物”。

2)分析系統結構，也可以從歷史情況入手。除了分析現狀的關系外，從歷史資料中找到系統行為和時間之間的變化趨勢，也是幫助我們理解系統運作的重要線索。

3)獨立思考，快速試錯，觀察系統的結果。

4)系統關鍵解有時在信息制高點。