八十年代，美國(guó)著名發(fā)展心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納博士提出多元智能理論，二十多年來該理論已經(jīng)廣泛應(yīng)用于歐美國(guó)家和亞洲許多國(guó)家的幼兒教育上，并且獲得了極大的成功?；羧A德·加德納博士指出，人類的智能是多元化而非單一的，主要是由語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)知智能八項(xiàng)組成，每個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢(shì)組合。

　　加德納教授將智能定義為解決問題的能力或是在各個(gè)文化背景中創(chuàng)作該文化所重視的作品的能力。加德納教授認(rèn)為：人的智能是多元化的，我們應(yīng)該更寬泛的看待“智力”這一概念，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，都有著聰明之處，也都具有在某些領(lǐng)域成才的能力。沒有人是全能，也沒有人是全無能。

　　八項(xiàng)智能的主要觀點(diǎn)

　　關(guān)于多元智能，須要注意以下幾個(gè)重要觀點(diǎn)：

　　第一：多元智能中八種智能彼此獨(dú)立，一種智能很好，另一種卻可能很差，很少有人能樣樣突出。

　　第二：每一種智能都有一定的年齡關(guān)鍵期，過了關(guān)鍵期要去發(fā)展就很難。比如說，音樂要在小時(shí)候培養(yǎng)，年齡過大很難學(xué)好；但屬于空間智能的繪畫，不論年紀(jì)多大都可能學(xué)好。

　　第三：每個(gè)人各種智能的先天潛質(zhì)不同，比如有些人語(yǔ)文和音樂方面很強(qiáng)，但是社交卻特別差。通過多元智能理論的評(píng)價(jià)體系，可以找出每一個(gè)人的最佳智能方面。

　　第四：對(duì)兒童多元智能的評(píng)價(jià)，不是為了區(qū)分兒童的優(yōu)劣，而是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)兒童的智能潛力和特點(diǎn)，識(shí)別并培養(yǎng)他們區(qū)別于他人的智能和興趣，為他們提供一條建立自我價(jià)值感的有效途徑，從而幫助他們?nèi)?shí)現(xiàn)富有個(gè)性特色的發(fā)展。

　　第五：通過評(píng)估找出智能強(qiáng)項(xiàng)，可以幫助人們找出最佳學(xué)習(xí)方式。比如說，語(yǔ)言智能強(qiáng)的人，可以使用背誦的方式來記憶；但對(duì)于身體運(yùn)動(dòng)智能強(qiáng)而語(yǔ)言文字智能弱的人，可能無法靜下來背書，而使用連動(dòng)帶唱的方式來背誦比較有效。

　　八項(xiàng)智能詳述

　　語(yǔ)言智能（LinguisticIntelligence）

　　是指有效的運(yùn)用口頭語(yǔ)言或及文字表達(dá)自己的思想并理解他人，靈活掌握語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法，具備用言語(yǔ)思維、用言語(yǔ)表達(dá)和欣賞語(yǔ)言深層內(nèi)涵的能力結(jié)合在一起并運(yùn)用自如的能力。他們適合的職業(yè)是：政治活動(dòng)家，主持人，律師，演說家，編輯，作家，記者，教師等。

　　數(shù)學(xué)邏輯智能（Logical-MathematicalIntelligence）

　　是指有效地計(jì)算、測(cè)量、推理、歸納、分類，并進(jìn)行復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。這項(xiàng)智能包括對(duì)邏輯的方式和關(guān)系，陳述和主張，功能及其他相關(guān)的抽象概念的敏感性。他們適合的職業(yè)是：科學(xué)家、會(huì)計(jì)師、統(tǒng)計(jì)學(xué)家、工程師、電腦軟體研發(fā)人員等

　　空間智能（SpatialIntelligence）

　　是指準(zhǔn)確感知視覺空間及周周一切事物，并且能把所感覺到的形象以圖畫的形式表現(xiàn)出來的能力。這項(xiàng)智能包括對(duì)色彩、線條、形狀、形式、空間關(guān)系很敏感。他們適合的職業(yè)是：室內(nèi)設(shè)計(jì)師、建筑師、攝影師、畫家、飛行員等。

　　身體動(dòng)覺智能（Bodily-KinestheticIntelligence）

　　是指善于運(yùn)用整個(gè)身體來表達(dá)思想和情感、靈巧地運(yùn)用雙手制作或操作物體的能力。這項(xiàng)智能包括特殊的身體技巧，如平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。他們適合的職業(yè)是：運(yùn)動(dòng)員、演員、舞蹈家、外科醫(yī)生、寶石匠、機(jī)械師等。

　　音樂智能（MusicalIntelligence）

　　是指人能夠敏銳地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏、音色等能力。這項(xiàng)智能對(duì)節(jié)奏、音調(diào)、旋律或音色的敏感性強(qiáng)，與生俱來就擁有音樂的天賦，具有較高的表演、創(chuàng)作及思考音樂的能力。他們適合的職業(yè)是：歌唱家、作曲家、指揮家、音樂評(píng)論家、調(diào)琴師等。

　　人際智能（InterpersonalIntelligence）

　　是指能很好地理解別人和與人交往的能力。這項(xiàng)智能善于察覺他人的情緒、情感，體會(huì)他人的感覺感受，辨別不同人際關(guān)系的暗示以及對(duì)這些暗示做出適當(dāng)反應(yīng)的能力。他們適合的職業(yè)是：政治家、外交家、領(lǐng)導(dǎo)者、心理咨詢師、公關(guān)人員、推銷等。

　　自我認(rèn)知智能（IntrapersonalIntelligence）

　　是指自我認(rèn)識(shí)和善于自知之明并據(jù)此做出適當(dāng)行為的能力。這項(xiàng)智能能夠認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，意識(shí)到自己的內(nèi)在愛好、情緒、意向、脾氣和自尊，喜歡獨(dú)立思考的能力。他們適合的職業(yè)是：哲學(xué)家、政治家、思想家、心理學(xué)家等。

　　自然認(rèn)知智能（NaturalistIntelligence）

　　是指善于觀察自然界中的各種事物，對(duì)物體進(jìn)行辯論和分類的能力。這項(xiàng)智能有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，有著敏銳的觀察能力，能了解各種事物的細(xì)微差別。他們適合的職業(yè)是：天文學(xué)家、生物學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、考古學(xué)家、環(huán)境設(shè)計(jì)師等。