家校溝通工作是班主任工作的重要組成部分。家校溝通工作做得好壞，直接影響著教育教學(xué)工作的效果。但是，在實(shí)際工作中，有許多老師不知道如何與家長進(jìn)行有效溝通，往往是挨累不討好，甚至?xí)鸬较喾吹淖饔谩?span lang="EN-US">

那么，我們應(yīng)該怎樣與家長進(jìn)行溝通呢？

首先，我們要拿出真誠的態(tài)度。俗話說“人心換人心，四兩換半斤”，只有你對家長付出真誠，才能換來家長對你的真誠。如果只為了應(yīng)付差事做表面文章，家長是絕不會買你賬的。而只要你能讓家長真正感受到你的真誠，哪怕你的工作做得并不出色，家長也會最大程度的對你給予理解與寬容。甚至，當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤的時(shí)候，家長們也會對你網(wǎng)開一面，或者全力支持你度過難關(guān)。

其次，要注意溝通的時(shí)間、場合、方法與態(tài)度。真誠并不是蠻干，如果僅僅把真誠理解為直來直去、想啥說啥，那不是真誠，而是十足的缺心眼兒！如，在和家長溝通的時(shí)候一定要從家長一方進(jìn)行考慮，看是不是農(nóng)忙季節(jié)、是不是會影響工作或休息，同時(shí)還要考慮家長的性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣，以及家庭的經(jīng)濟(jì)狀況等各方面的因素。在此基礎(chǔ)上，我們才可以選擇一種適當(dāng)?shù)姆绞脚c家長進(jìn)行溝通，以確保家校溝通工作的順利開展。

第三，溝通的時(shí)候要盡量做到客觀、公正、全面，有理、有據(jù)、有節(jié)。有些老師喜歡報(bào)喜不報(bào)憂，專門揀家長愛聽的話說，只圖得家長一時(shí)高興。其實(shí)這是非常不合適的，也是十分有害的。家長不是傻子，絕不可能長期被你愚弄。而且，這樣的溝通還會使我們的工作失去先機(jī)，處處被動，結(jié)果往往會事與愿違。所以，遇到問題，我們要有勇氣面對，并用自己的智慧去努力化解，絕不能遇到問題繞著走，那樣往往會把小事拖成大事。在有些時(shí)候，和家長吵一架也沒啥大不了的——話不說不明，理不辯不透，只要我們以孩子的健康發(fā)展為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，時(shí)間長了家長會理解的。

第四，對于個(gè)別家長，可以采取迂回策略，借力打力，以確保溝通工作的平穩(wěn)進(jìn)行。如，對于那些比較強(qiáng)勢，或者蠻不講理的家長，單靠老師一個(gè)人的力量是很難“降服”住他們的。這時(shí)，我們就可以通過家長會、座談會等形式，利用家長委員會或者其他家長的集體力量形成一種積極的輿論氛圍，從而迫使其有所改變。

第五，在和家長產(chǎn)生了矛盾之后，不要有太大的心理負(fù)擔(dān)，也不要因此而影響自己正常的工作，特別是不要影響你對該家學(xué)生的正常教育（當(dāng)然自保的措施也是要盡量周全的）。往往，這時(shí)的家長特別在意你對孩子的態(tài)度，如果你能一如既往地對待他家的孩子，他的態(tài)度很容易會因此而有所轉(zhuǎn)變，甚至他很有可能會成為你堅(jiān)定的支持者。

記得有一年，我剛剛當(dāng)上老師，因?yàn)轶w罰學(xué)生和家長產(chǎn)生了一點(diǎn)矛盾。在那以后，我對那名學(xué)生該咋樣咋樣，就連他的妹妹來我班上晚自習(xí)我也一樣看待。時(shí)間長了，家長對我有了更多的了解之后，就經(jīng)常讓孩子帶一些小菜、油炸餅之類的食物給我。雖然別的家長給我的東西我都不收，但他家的東西我每次都欣然接受。后來，當(dāng)我和村干部產(chǎn)生矛盾時(shí)，他一家也成了我堅(jiān)定的擁護(hù)者，和眾多的家長一道為保住我而進(jìn)行了不懈的斗爭。

還有一次，當(dāng)我為了維護(hù)學(xué)生的權(quán)益和幾個(gè)家長吵得正歡的時(shí)候，對方的一位親屬忽然問了一句：你這老師姓啥呀？當(dāng)他聽說我姓董之后，只說了一句“我聽說過你”，就再也不和我吵了。

所以，家校溝通工作并不難。只要我們從學(xué)生的切身利益和長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，并適當(dāng)?shù)淖⒁馕覀兊姆绞椒椒?，和家長之間的有效溝通就根本不是問題了。

朋友們，讓我們真正把家校溝通工作做到實(shí)處，讓家長成為我們教育教學(xué)工作最好的助力吧！