2007年河南省中考優(yōu)秀作文
【題目】半命題作文：那一次，我很 （快樂(lè)、內(nèi)疚、受啟發(fā)）
要求：從括號(hào)里的三個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)，填寫(xiě)在橫線(xiàn)上，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
指導(dǎo)：
這是一道半命題作文。所謂半命題，就是命題人只出一半題目，另一半由作者來(lái)補(bǔ)上。補(bǔ)什么？一般說(shuō)補(bǔ)你最熟悉的內(nèi)容，最有趣的內(nèi)容，最有教益的內(nèi)容。從提示看，命題人列舉了生活中如“快樂(lè)”“激動(dòng)”“驚訝”等，這是啟發(fā)作者思路而設(shè)列的。同時(shí)提示又對(duì)文體的要求有所暗示，這就是要求作者去寫(xiě)事。提示又從立意的角度給作者作了點(diǎn)撥，選取值得回憶的“那一次”。
這樣看來(lái)，認(rèn)真閱讀提示是寫(xiě)好文章的關(guān)鍵。
同時(shí)從選材方面可以啟發(fā)對(duì)生活的觀察與思考，生活中有多少個(gè)“那一次”，你是否抓住了，多少事又是發(fā)生在若干個(gè)“那一次”；材料是消極的，而開(kāi)掘的主題是積極向上的，這里有作者的感悟，這里有作者的主觀感受。范文在這一點(diǎn)給了我們啟示。
敘事具體生動(dòng)也是值得借鑒的，具體生動(dòng)體現(xiàn)在敘事的層次上，環(huán)環(huán)相扣，層層波瀾，借助神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)把人物的尷尬的神態(tài)形象地展現(xiàn)在人們面前。
恰當(dāng)?shù)剡x用抒情議論，使文章主題更加鮮明，雖是一人之感，卻道出人生的普遍意義，在這一點(diǎn)上更是值得我們學(xué)習(xí)的。
魯迅曾說(shuō)過(guò)“選材要嚴(yán)，開(kāi)掘要深”這在我們的寫(xiě)作中是要逐步認(rèn)識(shí)和理解的。
例文：
1、那一次，我很快樂(lè)
友情的天空讓我們的生活充滿(mǎn)快樂(lè)！——題記
“喂，你知道今天什么日子嗎？”屁股還沒(méi)坐穩(wěn)，好友神秘地湊過(guò)來(lái)。還沒(méi)等我“掐指一算”。涵便興奮不已，略帶詐笑地說(shuō)：“愚人節(jié)！”“愚人節(jié)，不是吧？”我慌忙站起來(lái)，還好，凳子上沒(méi)有被涂上膠水。涵被我的舉動(dòng)弄得摸不著頭腦，我捋了捋頭發(fā)，傻笑：“去年的經(jīng)驗(yàn)?！焙硇陕暎骸澳阋⌒脑俪蔀橛奕伺叮 彼蛔忠粩嗟卣f(shuō)?！昂冒?！人不犯我，我不犯人，人若犯我，我……”我咳笑了兩聲，又用手捏了捏拳頭，對(duì)著涵挑了挑眉梢。
“珊，過(guò)來(lái)?！弊俗思辈豢赡偷叵蛭艺惺?。我走過(guò)去坐到她旁邊?！拔医o你講個(gè)故事吧！”望著姿姿滿(mǎn)臉的誠(chéng)懇，我怎么忍心拒絕她呢。故事是這樣的：有一群烏龜經(jīng)常聚在一個(gè)池塘里吃食，有一次，一張網(wǎng)撲面而來(lái)，其他烏龜紛紛游走了，只有一只平時(shí)還挺機(jī)靈的烏龜呆呆地不動(dòng)，被撈上來(lái)，做成了王八湯，問(wèn)！那只烏龜為什么不動(dòng)呢？“它視力不正常。”我答?！安粚?duì)，兩眼都是1.5的?！闭f(shuō)完她又大笑不止。我恍然大悟：“它不會(huì)腦筋急轉(zhuǎn)彎！”只見(jiàn)她笑得前俯后府：“它……在聽(tīng)……聽(tīng)我講故事?！焙冒?！你竟然指我是烏龜，于是我準(zhǔn)備對(duì)她進(jìn)行“暴打”，誰(shuí)知道她看出我的意圖后竟笑得如河?xùn)|獅吼般！我的天啊！還是躲開(kāi)吧！
這一天的“小插曲”頗多：我把涵的奶油夾心餅干換成了鹽夾心，誰(shuí)知她乘我不注意給我的屁股上貼了個(gè)長(zhǎng)尾巴，然后我和涵一起用強(qiáng)力膠粘住了姿姿的凳子……
晚上10點(diǎn)，我正準(zhǔn)備睡覺(jué)，電話(huà)響了：“請(qǐng)問(wèn)樂(lè)樂(lè)先生在家嗎？”我樂(lè)了：“樂(lè)樂(lè)是我們家的狗啊！”“對(duì)，麻煩您讓樂(lè)樂(lè)先生接電話(huà)?！薄班溃@是那個(gè)調(diào)皮鬼，跟我搗蛋？”我說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)先生已經(jīng)就寢了，有什么事我可以替你轉(zhuǎn)達(dá)?！薄昂冒?！樂(lè)樂(lè)先生訂購(gòu)的骨頭兩天后空運(yùn)到，請(qǐng)樂(lè)樂(lè)先生親自簽收，對(duì)了，你是他們家保姆吧！”這最后一句可把我氣壞了，嚷道：“你是誰(shuí)？”“咚！”電話(huà)掛了。
晚上11點(diǎn)，電話(huà)聲響起：“請(qǐng)接雞太太，我訂購(gòu)的2斤雞蛋怎么還沒(méi)送到?！薄澳愕降资钦l(shuí)？”我近乎歇斯底里。
“好吧！我告訴你，我是‘何潔’。”我暈！這又是誰(shuí)搗的鬼。
好吧！我就老老實(shí)實(shí)的當(dāng)個(gè)“愚人”吧。想到這些，我傻傻地笑了，誰(shuí)說(shuō)這不是難得的快樂(lè)呢？應(yīng)該感謝我的這些朋友們，有朋友就有快樂(lè)，有朋友，生命才有這么多閃光點(diǎn)，朋友們，我愿與你們相伴到永遠(yuǎn)！
那一次，我很快樂(lè)！
2、那一次，我很快樂(lè)（下水作文）
記得我很小的時(shí)候，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裁词强鞓?lè)？”媽媽抹抹我的小腦袋說(shuō)：“能吃飽就是快樂(lè)?！蔽疑钌畹挠浽谛睦?；長(zhǎng)大一點(diǎn)，我問(wèn)老師：“老師，什么是快樂(lè)？”老師笑了笑說(shuō)：“把知識(shí)學(xué)會(huì)了就是快樂(lè)。”我深深的記在心里；時(shí)間飛快轉(zhuǎn)眼已過(guò)不惑之年，一天，兒子問(wèn)我：“什么是快樂(lè)？”我的回答“享受回歸自然的天真是真正的快樂(lè)”。
自師范畢業(yè)已有20余年，每天幾乎是教室、辦公室、廁所?；蚴羌?、學(xué)校、市場(chǎng)。風(fēng)風(fēng)雨雨周而復(fù)始，我的學(xué)生從呀呀學(xué)語(yǔ)已學(xué)業(yè)有成，一些成為社會(huì)的骨干。而我也由一個(gè)朝氣蓬勃、常常做夢(mèng)的青年變成一個(gè)不思進(jìn)取、老成持重的庸碌之“老”人，不求有功但求無(wú)過(guò)。近幾年社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求愈來(lái)愈高，剛剛完成了“提高類(lèi)普九”，緊接著又來(lái)了“雙高類(lèi)普九”。老師在一天的課堂教學(xué)、備批、輔導(dǎo)之余，還要整理大量的材料，每位教師都是一臉的嚴(yán)肅，仿佛一根上滿(mǎn)勁的發(fā)條，稍一給勁就要崩潰似的。
終于有一天校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“明天是周末，我們男生出去玩玩?！贝蠹伊⒓磥?lái)了精神，笑容寫(xiě)在每個(gè)人的臉上，齊聲問(wèn)：“去哪？”校長(zhǎng)神秘的一笑說(shuō)：“這是秘密，明天早晨6.30到學(xué)校，不來(lái)準(zhǔn)后悔?！?/p>
原來(lái)學(xué)校孟老弟的家臨近大遼河，他從小就喜歡水，水性極好。最近聽(tīng)說(shuō)大遼河河蟹活躍，蛤蜊繁多，又有七哥攛掇，終于促成了這次遼河之行。早晨6.30學(xué)校的摩托隊(duì)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，男生一個(gè)不少，就連教研室的“三姐”也不請(qǐng)自到。車(chē)隊(duì)在微風(fēng)中快速的行駛，在小金的帶領(lǐng)下不一會(huì)就進(jìn)入了段家那一望無(wú)際的青紗帳。說(shuō)起這青紗帳我還有一段故事呢？那是十一二歲的時(shí)候，自己一個(gè)人剜菜，由于好奇不知不覺(jué)走失了方向，面對(duì)這一片綠色的迷宮我不知所措，竟大哭起來(lái)……太陽(yáng)漸漸的西下，我像沒(méi)頭的蒼蠅亂撞，不覺(jué)中到了一片瓜園，我不管三七二十一摘下一個(gè)就吃，仿佛一只惡狼。不知什么時(shí)候遞過(guò)來(lái)一條毛巾，我一愣見(jiàn)一位個(gè)頭高挑、身體偏瘦、慈眉善目、一臉微笑的中年男子站在了我的面前，我忘記了自己是在偷瓜，竟抱住那人大哭了起來(lái)，上氣不接下氣的訴說(shuō)了自己的經(jīng)歷。他也竟沒(méi)有責(zé)備我偷瓜，沖著小草棚喊道：“小三，你送他回家?！边@時(shí)從小草棚里飛出一位小姑娘，個(gè)頭比我稍高，頭發(fā)有些發(fā)黃，圓圓的臉蛋，顴骨稍稍的隆起佯怒的說(shuō)：“真沒(méi)出息，男子漢還哭鼻子，讓三姐送你回去?！闭f(shuō)著向前面的小道走去，讓我欣喜的是這一走我倆竟成了人生中的知己。
哈哈!到站了。曲曲綿長(zhǎng)的大遼河展現(xiàn)在我們的面前。河的兩岸有零星的蘆葦，還有捕捉魚(yú)蝦的漁網(wǎng)。河面寬窄不一，最窄的也有30多米，寬處應(yīng)有七八十米。當(dāng)然現(xiàn)在是旱季是河水最少的時(shí)候。如果是漲潮的時(shí)候，也許我們這些男子漢只能望洋興嘆了。哎！自從師范畢業(yè)，已有20多年沒(méi)下過(guò)河了，我的“狗刨”還能行嗎？“我來(lái)也！”只見(jiàn)平時(shí)最?lèi)?ài)取笑的七哥找一高地，疾跑幾步模仿郭晶晶的姿勢(shì)向河里投去，只聽(tīng)“啪”的一聲，七哥的大長(zhǎng)臉、圓肚皮同時(shí)進(jìn)入河水，濺起了2米多高的浪花。其他兄弟也不示弱紛紛卸去行頭，以不同的姿勢(shì)投入河中。河水盡管有些涼意卻敵不住我等熱血男兒，不一會(huì)便找到了感覺(jué)，在河面上盡顯風(fēng)采：小金的潛水功，七哥的蛙泳，孟大弟蹲水功，海明的仰泳，張哥的風(fēng)趣狗刨……真有“今日若得凌云志，大展鴻圖遼河邊?！敝軇?shì)。小金絲帶一揮：弟兄們前面淺灘，那里才是我們的“戰(zhàn)場(chǎng)”。隨著一聲令下，我們各顯其能奮力向淺灘游去，七哥和小金、孟弟的水性最好他們互不相讓?zhuān)粫?huì)小金拉住了七哥，一會(huì)孟弟拖住了少金，他們一路打一路鬧一路游，我看出了機(jī)會(huì)繞過(guò)這幾個(gè)“龐然大物”，向前游去，不想海明卻一路追上，我不得不動(dòng)用狗刨伎倆擋住了海明，終于搶先登陸。誰(shuí)知這些家伙極不講究，抓起岸邊的稀泥向我進(jìn)攻，可惜我冰心玉潔竟落得滿(mǎn)身污垢。一氣之下復(fù)入水中伺機(jī)“報(bào)仇”。海明身體瘦弱但頗具風(fēng)趣，他趁七哥追趕少金之際，抓起一把稀泥穩(wěn)穩(wěn)的拍在了七哥的后背上，濺起的泥點(diǎn)像扇面一樣飄落在河面上，引起了一陣歡愉的笑聲。七哥那肯罷休糾集同黨后追前堵，可憐海明被七哥等押到岸邊，身上糊滿(mǎn)了稀泥，被幾人抓住四肢一聲號(hào)子，海明像一片秋葉被拋入水中，激起了一朵巨大的浪花，引起了眾人的哄堂大笑。那笑聲傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
幾只袋子都已裝滿(mǎn)獵物，我戀戀不舍的棄水登岸，換上那虛偽的行頭，找回那滿(mǎn)臉的嚴(yán)肅。盡管我們要去孟老弟家暢飲，但我卻覺(jué)得有些失落，不知何時(shí)再能同弟兄們重溫遼河水，再次領(lǐng)略大自然的美。
以后的工作瑣碎而繁多，不過(guò)只要一有時(shí)間，就要回顧那次遼河之行，那次之行讓我覺(jué)得年輕，覺(jué)得輕松。它讓我們刪除了虛偽，找回了真實(shí)，我真的很喜歡大遼河，更珍惜我們的兄弟情。
3、那一次，我很快樂(lè)
“喂，老師似乎真的生氣了！”
“是啊，你看，她的臉都紅了呢！”
“眼睛瞪得好大，而且都是怒火?！?/p>
同學(xué)們?cè)谀抢锝活^接耳，竊竊私語(yǔ)，但一看到老師的反應(yīng)，都戛然而止了，似乎約好了似的。聽(tīng)到同學(xué)們的議論，看到老師的反應(yīng)，我的心一陣陣狂跳，我真想大聲說(shuō)：“老師，我不是故意的，我……”
咳，這一切都是一個(gè)單詞惹的禍。
今天是外語(yǔ)公開(kāi)課，同學(xué)們都憋足了勁要好好配合老師講課。學(xué)到love這個(gè)詞的時(shí)候，老師要舉例子，還沒(méi)開(kāi)口，一心想要表現(xiàn)一下的我脫口就說(shuō)：“Ｉlove you”本來(lái)沒(méi)什么，學(xué)生對(duì)老師，就像孩子對(duì)父母一樣，老師把關(guān)心，愛(ài)護(hù)都給了我們，我們沒(méi)有理由不愛(ài)她的?？墒钱?dāng)時(shí)是一堂公開(kāi)課，而且那些老領(lǐng)導(dǎo)們似乎最受不了的就是這個(gè)。臉立即像發(fā)蔫了的橘子，而且皺起了眉頭，顯出一臉驚奇的樣子。
本來(lái)笑瞇瞇的英語(yǔ)老師，在那一瞬間凝固了笑臉，為這突如其來(lái)的愛(ài)。我也為自己無(wú)心犯下的“錯(cuò)”一陣陣懊惱。
老師顯然看到領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)厲的表情和算不上幸災(zāi)樂(lè)禍的目光，她的臉?biāo)⒌丶t了而且是通紅。于是，出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕。
老師的眼珠飛速地旋轉(zhuǎn)著，她可能在想該怎么收?qǐng)瞿?？我的心在突突的跳，不知所措地用祈求原諒的目光看著老師。只?jiàn)老師沉默了一會(huì)兒，然后用肯定的眼神看了看滿(mǎn)臉期待的校領(lǐng)導(dǎo)。
“同學(xué)們，今天是什么日子？”
“教師節(jié)！”
“你們最想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)是什么呢？”
“I love you！”
“好了，love這個(gè)詞看來(lái)大家都會(huì)用了，咱們繼續(xù)下一個(gè)。”
在場(chǎng)的每一個(gè)人都松了一口氣，我那一顆七上八下緊懸著的心總算可以放下來(lái)了，我不由得長(zhǎng)出了一口氣。我再回頭看看那些挑剔的領(lǐng)導(dǎo)們，嘿，他們也一個(gè)個(gè)放下了嚴(yán)厲表情，而換成了微笑的默許。
陽(yáng)光很暖和地從窗外射進(jìn)來(lái)，很溫馨的場(chǎng)面，老師最后說(shuō)：“我也愛(ài)你們?！?/p>
我大聲地和同學(xué)們回答：“老師，我們愛(ài)你！”
那一次，“闖了禍”的我感到了從未有過(guò)的快樂(lè)！那快樂(lè)緣自純真的愛(ài)！
【簡(jiǎn)評(píng)】
這是一篇構(gòu)思精妙、內(nèi)容充實(shí)、引人入勝的佳作。
1．巧設(shè)懸念。文章開(kāi)頭便通過(guò)對(duì)話(huà)渲染了緊張的氣氛，吸引讀者：這到底是為什么呀？介紹完事情的起因后，再設(shè)懸念，面對(duì)這樣在學(xué)校老領(lǐng)導(dǎo)們看來(lái)嚴(yán)重的教學(xué)“突發(fā)事件”，老師該如何應(yīng)對(duì)呢？這樣的層層渲染，使讀者保持著盎然的閱讀愛(ài)好。
2．側(cè)面烘托。作者把事件安排在一次公開(kāi)課上，這樣就無(wú)形中放大了事件的不同平常，同時(shí)作者還通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)們的“嚴(yán)厲表情”和“微笑的默許”渲染了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，尤其是“陽(yáng)光很暖和地從窗外射進(jìn)來(lái)”一句恰當(dāng)?shù)貭I(yíng)造了“溫馨的場(chǎng)面”，表現(xiàn)了人物輕松愉悅的心情。
3．描寫(xiě)生動(dòng)。除了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)外，作者對(duì)自己心理的描寫(xiě)極具表現(xiàn)力。前半部分的緊張和后半部分的快樂(lè)都給人感同身受之感。同時(shí)，作者向我們?cè)佻F(xiàn)了一位富有愛(ài)心和教學(xué)機(jī)智的教師形象。
4、那一次，我真尷尬（例文）
再有二個(gè)多月的時(shí)間，我們初中同學(xué)都該各奔前程了。回首這初中三年，真的有太多感慨，也許這才叫成長(zhǎng)吧。我們一邊摔跤，一邊爬起，再?gòu)闹蝎@得啟迪。正如那一次，我尷尬的站在講臺(tái)前……
從初中的第一節(jié)課開(kāi)始，我們的語(yǔ)文老師就給我們定下了一個(gè)規(guī)矩：每節(jié)課都拿出5分鐘讓同學(xué)們來(lái)做口頭作文。老師說(shuō)，這是為我們寫(xiě)作打基礎(chǔ)，同時(shí)也鍛煉我們的口才與膽量。它的作用或許真的大吧，但它的“威懾力”卻更加顯而易見(jiàn)。它的宣布，將一群膽小如鼠的家伙嚇得夠嗆，我更不例外。
可是再怕，誰(shuí)也不能不講?。〔皇恰霸摮鍪謺r(shí)就出手”嗎？于是那“可怕”的一天終于到了……
“叮鈴鈴……”隨著鈴聲的響起，我開(kāi)始萬(wàn)分緊張起來(lái)——它的響起，意味著語(yǔ)文課到了，更意味著我做口頭作文的時(shí)間到了。語(yǔ)文老師依舊踏著鈴聲準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，依舊笑盈盈地喊著上課，我卻發(fā)現(xiàn)我那握筆改稿的手早在這起立、坐下中冒出很多汗。隨后，我機(jī)械地走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)下我的作文題目。寫(xiě)的時(shí)候，我努力告訴自己：“放松啊，放松啊！”可一轉(zhuǎn)回頭，面對(duì)大家，腦中便又一片空白。好容易，我抓住那么一點(diǎn)記憶，于是，沒(méi)頭沒(méi)腦地講開(kāi)了。聲音雖是細(xì)若蚊鳴，卻已很不容易。我努力抓住那絲記憶，順著想啊、講啊，正當(dāng)高潮部分，記憶突然嘎然而止。我還在拼命搜索，那點(diǎn)東西卻早已忘到九霄云外，任我肆虐自己干涸的記憶，也是徒勞一場(chǎng)。望著講臺(tái)下47雙似乎渴望下文的眼睛，我更加緊張了。嘴不經(jīng)意地張了張，又合起，想說(shuō)，又不知從何說(shuō)起。手下意識(shí)地從前面背到后面，還不停地擦著滿(mǎn)手心的汗。臉是已經(jīng)燒得火燙，想必是滿(mǎn)臉通紅。時(shí)間似乎靜止，教室安靜得異樣，只聽(tīng)見(jiàn)我急促的呼吸聲。我下意識(shí)地又搓了搓手，張嘴終于說(shuō)出話(huà)，卻又只是重復(fù)。“提醒提醒她吧！”老師終于打破尷尬，示意拿著我的稿子的同桌。于是，按著提示，我草草收尾，匆匆回座。當(dāng)時(shí)，我真覺(jué)得我像一株“夾竹桃”——尷尬得滿(mǎn)臉通紅，又夾著尾巴逃。
后來(lái)，我將當(dāng)時(shí)的一些尷尬情緒寫(xiě)進(jìn)隨筆中，本只想教訓(xùn)教訓(xùn)自己，卻得到老師的一些教誨：“失敗并不可怕，只要有勇氣站起來(lái)……尷尬的場(chǎng)面也許會(huì)是你終身受益的鞭策?！?/p>
誰(shuí)說(shuō)不是呢？自此以后，我不斷鼓勵(lì)自己，鍛煉自己，為自己從膽小如鼠變得敢說(shuō)敢做而不懈努力著。
人的一生本不可能一帆風(fēng)順，成長(zhǎng)中就更是如此。雖然摔到了，卻自己努力爬起來(lái)；也許奮進(jìn)中有艱辛，卻可以讓自己受益匪淺！正如我的這次尷尬，是我初中生活的一次小小經(jīng)歷，卻教我懂得如何鞭策與鍛煉自己，從而明白“竿越高，你也跳得越高”的含義。
兩個(gè)月后，我們初中同學(xué)將各奔東西了。他們也許早忘記我的尷尬，但即使二十年后，我也會(huì)記得這讓我受益匪淺的、改變我性格的經(jīng)歷。我記得那一次，我真尷尬。
【簡(jiǎn)評(píng)】
本文的小作者選取了生活流程中的那一次口頭作文難忘的“尷尬”。選材精當(dāng)，令人信服。
文中詳細(xì)描寫(xiě)了那次口頭作文的情形，未曾上臺(tái)，已“嚇得夠嗆”，上臺(tái)之后，大腦“一片空白”，講著講著，“記憶嘎然而止”，在同桌的提示下，才“草草收尾，匆匆回座”。敘事很有層次，一環(huán)扣一環(huán)，生動(dòng)具體的把事情發(fā)展過(guò)程描繪出來(lái)。
神態(tài)描寫(xiě)，心理描寫(xiě)較成功地刻畫(huà)出一位臨場(chǎng)張惶的女孩子的形象，“放松啊，放松??！”是在安慰自己，又是在給自己壯膽；匆匆回座，“覺(jué)得我像一株‘夾竹桃’……”既是心理描寫(xiě)也是神態(tài)描寫(xiě)，一舉兩得，可謂巧也。
本文立意較高，它不只是消極地記錄了一次“尷尬”的慘敗，而是從中悟出積極的人生哲理，敘事后的議論是對(duì)文章主題的深化，同時(shí)也是作者感情的升華?！耙苍S奮進(jìn)中有艱辛，卻可以讓自己受益匪淺！”這種認(rèn)識(shí)是深刻的，是積極向上的。
5、那一次，我很快樂(lè)（初中敘事作文）
作者:黃一丹（2009-11-29）
曾有一段時(shí)間，校園里很流行疊千紙鶴，傳說(shuō)，只要疊一千只紙鶴就可以許一個(gè)愿望。
我也疊了一千只紙鶴，但并不是為了那個(gè)傳說(shuō)。我不是虔誠(chéng)的教徒，也不相信那個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)，只是跟隨著心里的悸動(dòng)也疊了一千只紙鶴而已。
紙鶴疊完，要許什么愿望呢？愿我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越高？我知道成績(jī)的提高在于自己的努力；愿我的朋友們永遠(yuǎn)和我在一起？我知道友誼的七色花要用心去澆灌；愿父母的身體越來(lái)越好；我知道生命在于運(yùn)動(dòng)。
于是，在我生日的那天，我做出了一個(gè)很浪漫的舉動(dòng)——我?guī)е脮?shū)包裝著的一千只紙鶴在大街上贈(zèng)送給一千個(gè)人，有人不屑一顧地接受，有人疑惑地接受，有人微笑地接受，有人欣然的接受……不論他們是怎樣接受我的祝福，我都很快樂(lè)，很開(kāi)心，因?yàn)橛幸磺€(gè)人分享我的快樂(lè)，一起幫我慶祝我的生日。
這一千個(gè)人中，我很感激第一個(gè)微笑著接受我的祝福的人，是你給與我繼續(xù)送紙鶴的勇氣，是你告訴我生活要笑著面對(duì)不要?dú)怵H，總有一天你會(huì)成功的。
這一千個(gè)人中，我也很感激第一個(gè)不屑一顧接受我的祝福的人，是你告訴我世間的路不是一帆風(fēng)順的，即使你不屑一顧，我還是會(huì)繼續(xù)送我的祝福的，是你告訴我生活有很多像你這樣的人，激勵(lì)我自己用該笑著面對(duì)。
那一天，是我的生日，是我最難忘的一次生日。
那一次，我真的很快樂(lè)。
6、那一次我哭了
自從升入初中，眼淚似乎與我無(wú)緣了，人大了，當(dāng)然不能再像從前那樣動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚。然而那一次，我哭了。
那是初一時(shí)，我準(zhǔn)備考鋼琴五級(jí)，我每天刻苦地練習(xí)，仔細(xì)地記著譜子，一遍又一遍的彈，力求完美。
終于到了考級(jí)的那一天，我懷著緊張的心情來(lái)到了考場(chǎng)，想象著當(dāng)我拿到五級(jí)證書(shū)的情景。
叫到我的名字了，我充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了考場(chǎng)，開(kāi)始了演奏，一段優(yōu)美的旋律從我的指間飛出，在那小小的房間上空回蕩著……正當(dāng)我陶醉于自己美妙的音樂(lè)聲中時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了DD我腳下的踏板踩空了，一瞬間，我的手指也方寸大亂。無(wú)奈，在老師的嘆息聲中，我慢慢走出了琴房。
我辛苦的練習(xí)，竟然沒(méi)有結(jié)果，而當(dāng)初對(duì)自己的那份信心，早就不知去了哪里。
回到家，我拋開(kāi)了練習(xí)的曲譜，撕掉了練琴的計(jì)劃，一個(gè)人坐在屋里發(fā)呆。這時(shí)，一雙有力的大手搭在了我的肩上，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)父親站在我身旁沖我微笑?！鞍?，我是不是很沒(méi)用?！蔽业吐曊f(shuō)道，“孩子，這只是一次偶然的失誤，你沒(méi)有錯(cuò)，但你錯(cuò)就錯(cuò)在‘偶然’之后的自暴自棄。”父親說(shuō)著，把我叫到鋼琴前，說(shuō)：“來(lái)，讓我也欣賞一下我女兒的音樂(lè)?！蔽掖蜷_(kāi)了琴蓋，開(kāi)始了演奏，不知為何，此刻的演奏時(shí)那樣的輕松，流暢。一曲奏完，背后傳來(lái)了掌聲――父親的掌聲。我笑了，眼淚卻不能自已地流了下來(lái)。
我從未想到，父親會(huì)在我最傷心難過(guò)的時(shí)候鼓勵(lì)我，告訴我如何面對(duì)挫折，記憶中的父親，通常是早出晚歸，一天也見(jiàn)不到一面，曾認(rèn)為，父親從來(lái)就不管我，不疼我，但我真的沒(méi)想到，父親竟如此慈愛(ài)，有人說(shuō)，父親的愛(ài)是深沉的，那一次我體會(huì)到了。
在以后的日子里，不論遇到怎樣的困難和挫折，我都鼓起勇氣，重新再來(lái)。
那一次，我哭了，不是因?yàn)榕既坏氖д`，卻是因?yàn)楦赣H的掌聲，因?yàn)槟钦坡曋酗柡赣H對(duì)我的鼓勵(lì)和希望，因?yàn)槟钦坡暩嬖V我成功的催化劑不是失敗后的氣餒，而是重新開(kāi)始的勇氣。
那一次，我哭了，眼淚洗刷了我心中的委屈，使我真正領(lǐng)悟到了生活的內(nèi)涵，教會(huì)我應(yīng)該如何去面對(duì)生活中的挫折，鼓勵(lì)我重新?lián)P起自信的風(fēng)帆。
那一次，我哭了，被父親的愛(ài)所感動(dòng)，爸，我愛(ài)您，真的。
7、那一次，我哭了
打開(kāi)記憶的小窗，我想起了上個(gè)學(xué)期的一天，想起了那感動(dòng)人心的一幕……
那天，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一個(gè)外地的教授，給我們講了一堂生動(dòng)的感恩教育課。他在臺(tái)上生動(dòng)地講了許多關(guān)于感恩的事例，使同學(xué)們都深有感觸。隨后，他叫同學(xué)們上臺(tái)去訴說(shuō)埋在心底已久的肺腑之言。我以為不會(huì)有人上去的，可是結(jié)果卻使我始料未及。同學(xué)們都紛紛上了臺(tái)。他們，想一股洪流，莊嚴(yán)而又無(wú)法阻擋地，走上了臺(tái)。幾乎每個(gè)同學(xué)的眼眶都是濕潤(rùn)的。他們?cè)谂_(tái)上和自己的父母進(jìn)行著心與心的對(duì)話(huà)，承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)與表示以后要好好學(xué)習(xí)好好報(bào)答父母的決心……
也許是被這種氣氛感染了吧，我心頭微微一震，只覺(jué)得有一股洪流，從心底涌來(lái)，沖出了我的眼眶，我哭了?？墒俏覜](méi)有將淚水擦去，任它打濕我的臉龐，打醒我那顆不知感恩的心。
是啊！我怎么能不知感恩呢？從我呱呱墜地，到長(zhǎng)大成人，哪樣不是父母的功勞??！爸，媽?zhuān)悄銈?，陪我走過(guò)不知多少個(gè)春夏秋冬。是你們，陪我走過(guò)道道坎坷，次次挫折。是你們，陪著我走出歧途，走向光明。在我受委屈的時(shí)候，是你們，丟下手中的工作，跑到我身邊安慰我，勸導(dǎo)我。在我作業(yè)沒(méi)完成，卻早已被疲憊催去睡覺(jué)的時(shí)候，是你們，陪伴著我寫(xiě)完作業(yè)，知道夜深人靜。其實(shí)你們比我更累啊！在我病倒的時(shí)候，是你們，守在我的床邊無(wú)微不至地關(guān)懷著我，給我倒水喝，給我送來(lái)好吃的東西。在天氣忽然變冷的時(shí)候，是誰(shuí)？又千里迢迢地給我送來(lái)衣服和手套？
爸爸，媽媽?zhuān)銈兘o我的愛(ài)，是多么的偉大呀！如甘霖，似雨露，滋潤(rùn)著我。它如同陽(yáng)光，永恒而溫暖；又似春雨，溫柔而細(xì)膩。它會(huì)穿透層層屏障，灑落到每一個(gè)有我的地方，每一個(gè)有我的日子；它會(huì)擁抱我的哭泣，我的歡笑；它會(huì)為我撐起一把傘，鋪成一條路，填平一切坎坷。
爸爸，媽媽?zhuān)銈兘o我的愛(ài)，是多么的無(wú)私呀！可我卻不知道感恩。請(qǐng)?jiān)徫覂簳r(shí)的無(wú)知吧！從此我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩，好好報(bào)答你們的！
滴水之恩必將涌泉相報(bào)?？墒悄銈兘o我的，是整個(gè)海洋?。?/p>
??！誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？
8、那一次，我哭了
暑假里，我上了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，在每個(gè)星期天都要到鄰居家去上英語(yǔ)課。其實(shí)說(shuō)是上補(bǔ)習(xí)“班”只是為了好聽(tīng)，因?yàn)槟莾褐挥形乙粋€(gè)人。
這一天，我又來(lái)到鄰居李伯伯家。我一個(gè)人正在那里默默地背著英語(yǔ)單詞，突然，我聽(tīng)見(jiàn)有“滴答、滴答”的滴水聲。如果不仔細(xì)聽(tīng)的話(huà)，是很難聽(tīng)出來(lái)的。我感到很奇怪，好奇心促使我想過(guò)去探個(gè)究竟。于是，我便放下了手中的英語(yǔ)課本，順著聲音找了過(guò)去。原來(lái)，是李伯伯家的水龍頭在漏水！我想，我得想辦法把水龍頭給擰緊了，做件好事。于是我便快步走了過(guò)去，想把水龍頭給擰上?？墒怯捎谒堫^長(zhǎng)期漏水的原因，閥門(mén)已經(jīng)銹死了，我試了好幾次都擰不動(dòng)。最后，我兩只手緊緊地握住了閥門(mén)，使出了渾身的解數(shù)使勁一擰，只聽(tīng)“砰”的一聲，閥門(mén)竟然被我給擰下來(lái)了！于是一股強(qiáng)有力的水柱從里面噴涌而出，立刻便把我澆成了一只落湯雞。我呆呆地站在了一旁，心想，這下我又惹禍了！怎么辦才好呢？隨后，我急忙拿起被我擰下來(lái)的那個(gè)閥門(mén)想重新擰上，可是閥門(mén)斷了，任憑我怎么擰也擰不上。后來(lái)我又拿抹布去堵，但由于壓力太大，怎么堵也堵不上。不一會(huì)兒，地上已經(jīng)滿(mǎn)是積水了。
很快，大人們都聞?dòng)嵹s來(lái)了，李伯伯也被吵醒了。人們都在七嘴八舌在說(shuō)我，一會(huì)兒說(shuō)“男孩子就是淘氣”，一會(huì)兒說(shuō)“就是欠管教”之類(lèi)的話(huà)。這時(shí)媽媽也來(lái)了，訓(xùn)斥我說(shuō)：“凈給我惹禍?！敝挥衅渲械囊粋€(gè)叔叔不聲不響地削了一個(gè)木塞，過(guò)去把水管給堵住了。
聽(tīng)了大人們的話(huà)，我難過(guò)極了。我本來(lái)是想做一件好事的，誰(shuí)承想?yún)s變成了這個(gè)樣子?，F(xiàn)在是怎么說(shuō)也說(shuō)不清了，我只有傷心地哭了。
9、那一次，我哭了
太陽(yáng)總是東升西落，競(jìng)爭(zhēng)總是像潮水一般潮起潮落。而被大浪淘出來(lái)的則是一些在海底里沒(méi)有自己位置的小蝦米。
虹為何總是在雨后露面，而競(jìng)爭(zhēng)則是在一個(gè)艱苦的環(huán)境下的“極樂(lè)”世界。
競(jìng)爭(zhēng)如電梯，競(jìng)爭(zhēng)如擂臺(tái)，而競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)過(guò)程則是競(jìng)賽。
人生能有幾回搏。而我便因?yàn)椴徊沽?。但，我決不認(rèn)輸，一哭了之……
在我出生至現(xiàn)在有大搏兩次，小搏近十次，微搏如繁星。大搏是最難的了，可是百里挑一，所以被搏倒的可能很大。
一次，我無(wú)意間在報(bào)紙上看見(jiàn)了“青少年文學(xué)小記者大賽”。我決定報(bào)名，于是我鼓足了信心。競(jìng)賽共分兩項(xiàng)：一、演講，二、寫(xiě)作。于是我精心準(zhǔn)備，起早貪黑。
日子一天天的過(guò)去，那個(gè)給我肯定的日子來(lái)了，在以上的考核中，成績(jī)出來(lái)了，而我在幾百人里排前十名。
“公布，公布，第一名，第二名……”我只得了第五名，我上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)后，我才知道，只有前三名可以入選。于是我捧著獎(jiǎng)狀跑出了禮堂，我躲在一棵大樹(shù)下，“風(fēng)雨交加”我輸了？是我嗎？我的努力呢？在這些問(wèn)題上，我淚如雨下。這就是我第一次因?yàn)閷?xiě)作方面的不理想。我哭了，但我心不認(rèn)輸。
那一次我哭了，因?yàn)槲业牟蛔恪?/p>
那一次我哭了，因?yàn)槲业呐σ殉蔀榱艘豢|輕煙，隨風(fēng)飄散。
那一次我雖哭了，但我永不言敗，因?yàn)樵跍I水的背后，我會(huì)成功，我一定是獎(jiǎng)杯或是獎(jiǎng)狀，而是那份“淚珠兒”。
10、那一次，我哭了
那一次我真的哭了。不是被老師罵而哭，也不是被爸爸媽媽打而哭，而是我在作文競(jìng)賽中得了第二名而哭。對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，在作文競(jìng)賽中得第二名可能是件很容易的事，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻很難。
我一直都害怕寫(xiě)作文，可以說(shuō)我是一見(jiàn)到作文就頭皮發(fā)麻，一聽(tīng)到老師說(shuō)要寫(xiě)作文就頭疼，只要一有機(jī)會(huì)可以溜，我就會(huì)腳踏西瓜皮——溜之大吉。
在讀五年級(jí)時(shí)，有一次作文競(jìng)賽，我們班班主任王老師叫我參加，我是最恨最怕寫(xiě)作文了，那想?yún)⒓邮裁醋魑母?jìng)賽，于是千方百計(jì)想讓王老師不要我參加這次作文競(jìng)賽，可是王老師就是不同意。我看不參加這次作文競(jìng)賽是不可能了，師命難為，于是我回家后，便拼命的看爸爸媽媽以前給我買(mǎi)的一些作文書(shū)，臨時(shí)報(bào)報(bào)佛腳。
到了作文競(jìng)賽的那一天，我懷著忐忑不安的心情進(jìn)入考場(chǎng)。開(kāi)始，一切都很順利，我覺(jué)得寫(xiě)得也很不錯(cuò)，原以為不會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)了一半就沒(méi)話(huà)可寫(xiě)的狀況，可不一會(huì)事情發(fā)生了，我忽然覺(jué)得無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)了。這時(shí)，我抬頭一看，同學(xué)們都早已寫(xiě)好了，有的坐在那邊玩，有的在認(rèn)真的修改，心想完了，我肯定得不了獎(jiǎng)。后來(lái)我就稀里糊涂地亂寫(xiě)一通，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于寫(xiě)完了，這時(shí)時(shí)間也到了，我匆匆地把作文交了。
過(guò)了幾天，當(dāng)老師告訴我這次作文競(jìng)賽得了第二名時(shí)，我十分激動(dòng)，不爭(zhēng)氣的淚水從眼眶里掉了下來(lái)。
這是激動(dòng)之淚、興奮之淚，更是幸福之淚！
11、那一次，我哭了
今天是弟弟12歲生日，終于等到吃蛋糕的時(shí)間，一打開(kāi)蛋糕盒“金雞獨(dú)立”好漂亮！許愿時(shí)我真正許的是祝弟弟幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)，剛我睜開(kāi)眼脫口而出的卻是“恭祝你一輩子寄人籬下”，剛說(shuō)完還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，爸爸就當(dāng)頭一棒，猶如晴天霹靂一般，在這大庭廣眾之下我怎么丟得起這個(gè)人，我哭著跑進(jìn)來(lái)房門(mén)，把門(mén)反鎖，心里可委屈了。
媽媽?zhuān)夤?，舅舅舅媽?zhuān)憬憬惴?，好多客人都?lái)敲我的房門(mén)，我當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的一聲不吭，后來(lái)弟弟敲了敲門(mén)，說(shuō)：“姐姐我給你送蛋糕來(lái)了?！蹦侵蓺舛謩?dòng)聽(tīng)的聲音，催人淚下，我免為其難地開(kāi)了門(mén)，可在面前出現(xiàn)的不是弟弟，而是那個(gè)臉上帶了一絲悔意的爸爸，她叫了我一聲，我立刻回到床上，用被子把頭蒙住，爸爸手里拿著飯菜，蛋糕和飲料，對(duì)我說(shuō)：“我們現(xiàn)在都好好談?wù)?，評(píng)心而論你有沒(méi)有錯(cuò)，我承認(rèn)我打你是我不好，我錯(cuò)了，我向你道歉，可你捫心自問(wèn)，你有沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，那句話(huà)是今天最犯忌的話(huà)，又是許愿的時(shí)候，我知道你可能不是故意的，有口無(wú)心，但你怎么可以這樣，無(wú)論說(shuō)什么話(huà)，都要經(jīng)過(guò)腦子?！蔽疫€是一言不發(fā)地坐著，看著爸爸的背影我一個(gè)晚上都沒(méi)睡。
第二天天一亮，媽媽對(duì)我說(shuō)：“昨天我和你把爸爸談到半夜，就談你了。”媽媽的話(huà)音剛落，我的眼淚又情不自禁地流下來(lái)了。
12、那一次，我哭了
小荷作文網(wǎng)
小時(shí)我很會(huì)哭，現(xiàn)在我已經(jīng)很少哭了，我片認(rèn)為我長(zhǎng)大了。
我剛踏進(jìn)家門(mén)便聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫聲：“每一次作業(yè)做好都不知到整理的嗎？你到底有沒(méi)有腦子??！”媽媽的話(huà)無(wú)時(shí)無(wú)刻不像一包尖刀刺傷著我的心，一向來(lái)做乖乖女的我終于爆發(fā)出了心中壓幾已久的火山。我向媽媽頂嘴：“我干社么要你關(guān)哪！你省省力氣吧！”媽媽聽(tīng)了楞了一楞，也陰起了臉，大聲對(duì)我哄著：“我生你養(yǎng)了你，你今天卻反過(guò)來(lái)罵我了??！”我虛心的把頭扭向了一旁，兩手查進(jìn)口袋里，拋了一句：“我出去了！便頭也不回的甩門(mén)走了。
我飛奔出了小區(qū)，淚水像斷了線(xiàn)的珠子似的一個(gè)勁地往下面掉。我一次又一次的用袖子擦干臉上的淚痕，可是這淚卻一次又一次的涌出來(lái)。
我跑到了一個(gè)我認(rèn)為媽媽看不到的地方，停了下來(lái)。我大口大口地喘著粗氣，一邊嗚咽著。此時(shí)我再也忍不住了，我趴在小區(qū)的石凳上號(hào)啕大哭起來(lái)。淚水從我的臉峽兩旁流了出來(lái)，似乎永遠(yuǎn)也止不住，流不完。風(fēng)從我耳邊吹過(guò)，莫大的路上只有一兩個(gè)人在走著。我突然覺(jué)得我像一個(gè)沒(méi)人要的孩子一樣可憐。
天慢慢地暗了下來(lái)，太陽(yáng)落山了，晚霞漸漸退去。周?chē)o得可怕。此時(shí)我多么想要溫暖。多么想要一個(gè)懷抱，多么想要哪個(gè)懷抱是媽媽的呢！
我又在石凳做了一段時(shí)間，我的眼皮不聽(tīng)使喚地想要和上。我的肚子也開(kāi)始咕咕地叫起來(lái)。可我沒(méi)帶一點(diǎn)錢(qián)，我也不想回去。
夜色越來(lái)越濃，許多人家已經(jīng)息燈睡覺(jué)了。我看了看周?chē)?，只好拖著沉重的步子，一步一步地向家走去。突然，一聲聲叫喊讓我精神一振。那個(gè)聲音，好象是媽媽呀！對(duì)！就是媽媽?zhuān)寢屜蜻@邊走來(lái)了。她把兩手放在嘴邊，大聲呼喊著我的名字。她的眉頭皺到了一起，一會(huì)向左瞧瞧，一會(huì)向右看看，臉上露出了焦急的神情。
“媽媽?zhuān) 蔽移炔患按嘏艿搅藡寢寫(xiě)牙?。呢喃著：“媽媽?zhuān)也粫?huì)再頂嘴了，我會(huì)……”。媽媽的眉頭一下子舒展開(kāi)來(lái)，嘴角揚(yáng)起了微笑。我抬頭看著媽媽?zhuān)l(fā)現(xiàn)媽媽笑地好甜、好美。
13、那一次，我很尷尬
湖北省赤壁市鳳凰山學(xué)校 盧曉珍
這學(xué)期，在我班轉(zhuǎn)進(jìn)的幾個(gè)學(xué)生中，李陽(yáng)和陳冬（均化名）特別引人注意。李陽(yáng)性格急躁，易動(dòng)怒，和別人說(shuō)話(huà)顯得傲慢無(wú)禮，聽(tīng)說(shuō)還頂撞過(guò)老師。陳冬總是違規(guī)犯紀(jì)，但均能承認(rèn)錯(cuò)誤，卻總是難改正，而且極喜歡和九年級(jí)及校外一些不三不四的人來(lái)往，好拉幫結(jié)派、打架斗毆。整個(gè)九月，他倆沒(méi)少給我惹麻煩，我也沒(méi)少找他們談過(guò)，同時(shí)也結(jié)合家長(zhǎng)一起教育過(guò)。
不久，他們終于發(fā)生了一件影響極壞的打架事件。2008年10月15日晚11點(diǎn)，我被一陣急促的電話(huà)聲驚醒，我匆忙拿起話(huà)筒，原來(lái)是寢室管理員打來(lái)的，說(shuō)是我班有兩位男生在寢室打架，其中一位的頭被打破了。我急忙掛了電話(huà)，迅速穿衣拿錢(qián)，奪門(mén)而出。到寢室一看，陳冬正用手捂著出了血的頭，而李陽(yáng)是呼呼地喘著粗氣，脖子上有一道明顯的抓痕。我來(lái)不及細(xì)問(wèn)原因，生氣地說(shuō)：“先到醫(yī)院檢查傷情再說(shuō)！”于是，我?guī)е麄z打的半夜來(lái)到了市中醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)生進(jìn)行了傷口處理和細(xì)致的檢查。鑒于時(shí)間很晚，我把他們送回寢室后說(shuō)：“暫時(shí)先想想，睡個(gè)覺(jué)，等天亮了再說(shuō)?！?/p>
第二天上午，我首先找陳冬問(wèn)原因，陳冬只一個(gè)勁地說(shuō)：“老師，是我先動(dòng)的手，我錯(cuò)了。”至于為什么打架，他沒(méi)說(shuō)。我就說(shuō)：“你邊養(yǎng)傷邊反省一下?！?/p>
接著，我又找來(lái)李陽(yáng)。
我問(wèn)：“李陽(yáng)，你為什么和陳冬打架？還把同學(xué)的頭都打破了！”
李陽(yáng)揚(yáng)著頭振振有詞地說(shuō)：“是他先動(dòng)的手！”
看著他這副傲慢的樣子，我生氣了，大聲質(zhì)問(wèn)道：“那他為什么打你而不打別人呢？
李陽(yáng)還是揚(yáng)著頭粗聲說(shuō)：“我怎么知道！”
這時(shí)，我惱火了，指著他厲聲說(shuō)：“就你這樣子，的確該打！”
沒(méi)想到，李陽(yáng)一下子不做聲了，只是咬著牙，喘著氣，翻著眼珠，眼睛有點(diǎn)發(fā)紅。
我見(jiàn)了，仍大聲說(shuō)：“怎么，還委屈了？等會(huì)兒，你媽來(lái)處理醫(yī)藥費(fèi)時(shí)，你跟著回家反省去！”
由于我們辦公室和我班教室只一墻之隔，我和李陽(yáng)又都大聲大氣，我們所說(shuō)的話(huà)全被教室里的同學(xué)聽(tīng)到了。課間操時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生主動(dòng)跟我說(shuō)出了事情的起因和經(jīng)過(guò)。原來(lái)，是陳冬伙同九年級(jí)幾個(gè)學(xué)生打著保護(hù)七、八年級(jí)老實(shí)學(xué)生的旗號(hào)，收取保護(hù)費(fèi)，不交的要挨打。當(dāng)陳冬把這個(gè)消息告訴我班同學(xué)，并說(shuō)我班由他負(fù)責(zé)收取時(shí)，同學(xué)們都很氣憤，但無(wú)一人敢說(shuō)。于是，李陽(yáng)當(dāng)即就在寢室里斥責(zé)陳冬，言語(yǔ)中還帶渣子罵陳冬。陳冬仗著有九年級(jí)同學(xué)撐腰，就拿出準(zhǔn)備好的棍子打李陽(yáng)，把李陽(yáng)逼到門(mén)角。李陽(yáng)情急之下拾起門(mén)邊擋門(mén)的磚頭就向陳冬的頭砸去。其他同學(xué)扯都扯不開(kāi)，直到喊來(lái)寢室管理員才被制止。
我聽(tīng)了，心里立刻矛盾起來(lái)，自責(zé)起來(lái)，覺(jué)得自己對(duì)這個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生還了解得不全面，今天處理事情也太急躁了。我遲疑了許久，尷尬地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我們等會(huì)到班上討論吧?！?/p>
來(lái)到班上，我把李陽(yáng)和陳冬打架事件的來(lái)龍去脈及我處理的經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單地說(shuō)了一遍，然后就叫全班同學(xué)討論。結(jié)果，全班同學(xué)都幫李陽(yáng)說(shuō)話(huà)，而無(wú)一人提到負(fù)了傷又看起來(lái)弱小的陳冬！于是，我只好又尷尬地向全班同學(xué)收回叫李陽(yáng)回家反省的話(huà)。既而，我又趁熱打鐵，在班上嚴(yán)肅批評(píng)了這次打架事件，并教育同學(xué)們要樹(shù)立正氣，學(xué)會(huì)處理和同學(xué)發(fā)生的矛盾。就這樣，我在和全班同學(xué)溝通并達(dá)到一致意見(jiàn)后，就同時(shí)讓李陽(yáng)和陳冬在班上反省認(rèn)錯(cuò)，作保證。
這件事雖然過(guò)去了，但我的心里并不自在，仍然覺(jué)得難堪、尷尬。通過(guò)反思，我覺(jué)得今后在處理班上的事情時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：第一，不管對(duì)什么樣的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，班主任在處理時(shí)一定要有一種平和的心態(tài)，千萬(wàn)不能急躁，更不能大聲斥責(zé)，而要學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。第二，平時(shí)還要多深入學(xué)生，更全面地了解學(xué)生，準(zhǔn)確掌握每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。第三，在處理問(wèn)題時(shí)，可以先側(cè)面了解問(wèn)題，以掌握事情的大致情況，避免出現(xiàn)不必要的偏差和失誤。第四，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題處理得不妥時(shí)，要及時(shí)改變方式，作出調(diào)整，挽回失誤，避免對(duì)學(xué)生造成更多的傷害。
14、那一次很尷尬
轉(zhuǎn)眼，我已從小學(xué)邁進(jìn)了初中生活的門(mén)檻。由于我的聰明勤奮，因而我的成績(jī)很好，位居班級(jí)首列，老師自然而然地選我當(dāng)了班長(zhǎng)?？晌姨焐筒皇钱?dāng)班長(zhǎng)的料，因此總是鬧出一些滑稽尷尬的事。
開(kāi)學(xué)第一天上課，我就鬧出了大笑話(huà)。為了讓頭腦清醒一點(diǎn)，上課前我便趴在桌子上閉目養(yǎng)神。上課鈴聲清脆響起，任課老師也隨之走入教室。一聲洪亮的“上課”聲，把我從想入非非的夢(mèng)境中拉回現(xiàn)實(shí)。我松松散散地站了起來(lái)，還不時(shí)用手指揉著惺忪的睡眼。此時(shí)我頭昏眼花，身體搖搖晃晃，眼前只看見(jiàn)一片模糊的人影。
老師很奇怪，他問(wèn)我們：“你們班的班長(zhǎng)是誰(shuí)，為何不喊起立？”大家不約而同地將目光轉(zhuǎn)向我，嘴里議論紛紛。其中一頑皮男生指著我半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“她還沒(méi)睡醒呢！”話(huà)剛說(shuō)完，全班頓時(shí)哄堂大笑。我被這突如其來(lái)的話(huà)語(yǔ)說(shuō)得滿(mǎn)臉通紅，感到又羞又愧，尷尬極了。我想，假如我能像《封神榜》里的土行孫一樣有鉆地術(shù)的本領(lǐng)，那該多好??！
這時(shí)，我用眼角的余光偷偷地看著老師臉部的表情，發(fā)現(xiàn)老師的臉很?chē)?yán)肅。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做一個(gè)班長(zhǎng)，要盡到自己的責(zé)任，履行自己的義務(wù)，你以后上課時(shí)可不能再忘記喊‘起立’了！”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我連連點(diǎn)頭，心想以后可千萬(wàn)不能疏忽大意了！
本以為故事就要收?qǐng)鰰r(shí)，又出現(xiàn)了極富有喜劇效果的一幕。就在老師說(shuō)坐下的那一刻，我的椅子不知被哪個(gè)調(diào)皮蛋給抽掉了，我往下一坐，結(jié)果“撲通”一聲跌坐在了地上。我又一次成了全班同學(xué)聚焦的對(duì)象，全班又掀起了一陣笑的浪潮，仿佛是長(zhǎng)江的浪花四處飛濺著，尤其那個(gè)調(diào)皮男生小李笑得特別怪，我猜想這事就是他干的，可知道這又能怎么辦呢？只能啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
在大家的笑聲中我漲紅著臉，尷尬萬(wàn)分地將椅子扶起，重新坐了上去。
此刻我心里像吃了青蘋(píng)果一樣又酸又澀，我想這下子老師一定不會(huì)忘記我了——第一天上課就制造了兩次搞笑氣氛的滑稽班長(zhǎng)。
至今我都不能忘記自己當(dāng)時(shí)的尷尬表情，回想起來(lái)，就像是放電影一樣浮現(xiàn)地眼前。我想這是我在學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)小插曲，等到以后老了再回憶起這些往事，像品讀一篇精彩的文章一樣一定十分有趣。不過(guò)這也使我明白，做事不可疏忽大意，要時(shí)刻盡到自己的責(zé)任，時(shí)刻留心身邊事、物，否則會(huì)造成尷尬可笑的結(jié)局。
唉，那一次，我真尷尬！
